【正文】 周圍的人身上都留有淡淡的書香，為學(xué)生的終身發(fā)展、個性發(fā)展奠基。各班班主任與語文教師要為每一名學(xué)生建立閱讀檔案，制定學(xué)生讀書活動的具體要求：確立課外閱讀目標(biāo)、閱讀內(nèi)容、閱讀要求，建立星級考評小組，進(jìn)行古詩背誦和大閱讀的檢查。根據(jù)蘭州市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展“書香校園”建設(shè)的實(shí)施意見》（蘭教基〔2017〕127號），結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。通過開展“文明班級評選”，設(shè)計“書香班級”。（三）積極開展書香校園系列活動“獻(xiàn)一本讀百本”活動。要緊緊圍繞讀書節(jié)主題，精心設(shè)計讀書節(jié)系列活動。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。如開展讀書競賽、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、圖書展覽等。十顆大星星可升級為一輪月亮，并獲得一張“讀書之星”的獎狀。一、指導(dǎo)思想以黨的xx大、xx屆四中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)《提高教育質(zhì)量行動計劃》，結(jié)合新課程改革理念，以“五五三三”行動為活動載體，強(qiáng)化學(xué)生讀書意識、激發(fā)學(xué)生讀書熱情、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣、養(yǎng)成學(xué)生讀書習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力，積極創(chuàng)建“書香校園”。②提倡每位家長每學(xué)期讀一本書。②充分發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為學(xué)校讀書活動有力的支持者、宣傳者和直接參與者。建立“學(xué)生讀書成長手冊”和“讀書積分檔案”。及時總結(jié)各班級、各學(xué)年要及時對活動情況進(jìn)行總結(jié)，將典型經(jīng)驗(yàn)、典型事跡上傳到教育處公共信箱:jych2331299，教育處及時上報市教育局基礎(chǔ)教育處。學(xué)校制訂“書香校園”活動方案；各班制定詳細(xì)的讀書活動計劃。各班開展“捐獻(xiàn)一本書”活動；在同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，讓每個學(xué)生能多讀書、讀好書。倡導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，博覽群書。構(gòu)建書香網(wǎng)絡(luò)。以義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為契機(jī)，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，使學(xué)校布局更加趨于科學(xué)合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學(xué)校文化建設(shè)品位得以提升，整體辦學(xué)條件明顯改善。全面實(shí)施6大管理職責(zé)下的 22 項(xiàng)管理任務(wù)和 88條具體內(nèi)容，與我校教育工作實(shí)際結(jié)合起來，尋找突破口和切入點(diǎn),推動學(xué)校管理上臺階。（政教處）資助貧困學(xué)生，堅持為寄宿學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)，不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難失學(xué)。（教導(dǎo)處、政教處、教研室）開齊開足課程，尤其是開好音體美課程，保證學(xué)生每天鍛煉 1 小時，每人掌握兩項(xiàng)以上體育運(yùn)動技能，堅持實(shí)施陽光體育運(yùn)動方案，定期舉辦中小學(xué)生運(yùn)動會，定期開展學(xué)生體質(zhì)健康測試或體檢，不斷增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)；按要求開設(shè)音樂、美術(shù)、書法課程，開發(fā)地方課程，豐富興趣小組活動，定期舉辦藝術(shù)節(jié)，不斷提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。落實(shí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》，創(chuàng)新學(xué)科課程實(shí)施方式，定期開展學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究，改進(jìn)課程實(shí)施和教學(xué)效果。落實(shí)《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》。（工會）學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，民主決策程序完善，建立教職工（代表）大會制度，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校財務(wù)制度，實(shí)行校務(wù)公開制度，保證教職工、學(xué)生、相關(guān)社會公眾對學(xué)校重大事項(xiàng)、重要制度的知情權(quán)。在繼承既有管理經(jīng)驗(yàn)的 基礎(chǔ)上，不斷健全與完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度?！皹?biāo)準(zhǔn)”，提升學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量（2019 年 9月2020 年 1 月）。全面執(zhí)行國家課程方案，落實(shí)國家各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊國家規(guī)定的課程，開好地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動課程。建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。利用班會、安全教育課、團(tuán)隊(duì)活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。同時，做好驗(yàn)收準(zhǔn)備工作。不同教師各有不同的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想，我們采取有效途徑為他們提供了一個互相學(xué)習(xí)的機(jī)會：一是師徒結(jié)對。本學(xué)期我校新調(diào)入四位教師，學(xué)校將骨干教師與他們結(jié)成幫扶隊(duì)子，讓骨干教師地與新教師指導(dǎo)、交流的過程中促進(jìn)成長。第五篇：2009皋蘭四中骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)皋蘭四中骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)（20082009學(xué)）本學(xué)年我校繼續(xù)教育工作堅持以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)市、縣繼續(xù)教育工作會議精神，圍繞我校的中心工作，切實(shí)開展師德教育活動，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，促進(jìn)骨干教師更新教育觀念，開展適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的骨干教師培訓(xùn)工作，提高教師實(shí)施素質(zhì)的能力和水平，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。每年組織2次以上全校性防震、防火演練及各種安全演練，提高學(xué)生應(yīng)變能力；定期聘請派出所民警來校進(jìn)行消防、治安、防盜和紀(jì)律教育，提 高了師生安全防范意識。貫徹“一崗雙責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。建立和完善校本教研制度，積極開展教學(xué)研究，不斷提高教育教學(xué)水平。五、保障措施：在學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作中，我們將以教師專業(yè)化建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過師德建設(shè)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校本研修、教育科研等方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。，確?！熬?xì)化”（2018 年 11月2019 年 2 月）。積極建立問題協(xié)商機(jī)制，有效化解相關(guān)矛盾。（安全辦）落實(shí)安全衛(wèi)生管理制度，采取切實(shí)措施，確保學(xué)校師生人身安全、食品飲水安全、設(shè)施安全和活動安全，構(gòu)建校園安全風(fēng)險管理體系；落實(shí)校園周邊環(huán)境治理，關(guān)注學(xué)生上學(xué)放學(xué)交通安全。（教導(dǎo)處、教研室）采取多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動性和積極性。重視班主任工作，定期組織班主任培訓(xùn)交流，提高班主任工作能力；加強(qiáng)教師教學(xué)基本功考核，定期組織班主任技能大賽、教師才藝展示、教學(xué)比武等競賽交流活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。（教導(dǎo)處、政教處、教研室）遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動探究，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。關(guān)愛殘疾兒童、發(fā)展存在偏差的兒童、特殊家庭