【正文】 我讀書，我快樂，我進(jìn)步！每天讀書一小時，每月閱讀一本書。學(xué)校每學(xué)年購置圖書一次，充實(shí)更新圖書室藏書；圖書室、閱覽室由專人負(fù)責(zé)，保證按時開放；開放電子閱覽室，各班級在規(guī)定時間內(nèi)輪流上網(wǎng)閱覽。精心設(shè)計“書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。學(xué)生假畢入學(xué)時，每人把自己家中已看過的圖書帶到學(xué)校，在自己班內(nèi)進(jìn)行交流，各取所需，并自愿向班級圖書角捐獻(xiàn)圖書，做到資源共享。學(xué)校定于5月中旬舉行一次手抄報展覽。表彰先進(jìn)集體與個人，上傳網(wǎng)站相關(guān)資料，張貼櫥窗表彰海報。積極開展讀書成果交流展示活動，如讀書筆記交流、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動；開展相關(guān)教師讀書征文與教科研論文撰寫比賽活動。任何學(xué)生每周一篇隨筆或讀書筆記；每月一篇自由創(chuàng)作。（三）家庭讀書系列印發(fā)《建設(shè)書香校園告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。第二篇：書香校園建設(shè)實(shí)施方案書香校園建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，通過“書香校園”的特色建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)建成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，使學(xué)校成為傳承優(yōu)秀文化的陣地、師生共同成長的樂園。（一）、硬件保障根據(jù)不同年級學(xué)生的閱讀能力，向各年級學(xué)生推薦閱讀的書目。每位教師每月讀一部名著或教育專著。語文老師利用語文課時間對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的閱讀方法，會寫讀書筆記。十月：“閱讀星級展臺”。一月：學(xué)校制定下學(xué)期“書香校園”工作計劃部門與班級制定“書香校園”活動計劃 二月：各部門上交書香校園工作總結(jié)，上交相關(guān)資料學(xué)校書香校園階段性總結(jié)，對優(yōu)秀班級，學(xué)生和教師進(jìn)行表彰整理、裝訂書香校園有關(guān)資料講武總校小北汪聯(lián)校 2017年9月11日第三篇：書香校園建設(shè)實(shí)施方案[范文模版]三合一小2011年秋季書香校園建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。四、工作要點(diǎn)及實(shí)施辦法九月中旬開展三合一小校本部“書香校園建設(shè)”啟動儀式。明確閱讀時間（1）、上午8:00——8:30在家里誦讀書籍。（4）周末、十一、寒假、五一、暑假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會。五、此實(shí)施方案在實(shí)施中不斷完善。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠基。各班要建立圖書角，組織好圖書交換。（5）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。家長還要以身作則，不沉迷于紙牌、麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。3．號召親子共讀，通過家長委員會評選書香家庭，把閱讀推薦到家庭，使學(xué)生的家庭讀書有保障、有實(shí)效。4．開展各種讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進(jìn)閱讀。第五篇：建設(shè)書香校園實(shí)施方案建設(shè)書香校園實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。精心設(shè)計“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。對教師讀書活動的具體要求：(1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著和4本教育論著。（3）每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進(jìn)行綜合評比，每個年級評比出1/3班級為優(yōu)秀班級，給予表彰。走進(jìn)書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的拍攝活動，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。學(xué)生讀書活動：一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀書活動。建立“班級圖書角”、“學(xué)校圖書室”。通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。5．根據(jù)實(shí)際，組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書目，并收集反饋信息，不斷更新、改進(jìn)，逐步形成課外閱讀書目體系（三）第三階段（）——完善閱讀體系，讓書香伴隨學(xué)生成長的每一個瞬間1．完善圖書角建設(shè)、借閱制度、校園電子刊物《膠河書韻》登載制度。5．開展讀書報告會，請有關(guān)人士現(xiàn)身說法，宣傳開展讀書活動的意義。（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。要利用好省編閱讀教材，備寫好閱讀課教案，每周上一節(jié)閱讀課。四、開展閱讀活動 １、學(xué)生讀書活動（１）學(xué)校舉行“讀書 啟智 明理 做人”的讀書活動啟動儀式，營造全民閱讀氛圍，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。二、活動主題讀書 啟智 明理 做人三、活動目的：讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習(xí)慣、一種收獲，把學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動，以推動學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。（6）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀