【正文】 深入地演示等效電路，能抓住學(xué)生的好奇心，集中學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。閉合電路中的電流與電源電動勢成正比，與電路的總電阻（負(fù)載電阻和電源內(nèi)阻之和）成反比，這就是全電路歐姆定律。（二）全電路的歐姆定律教師活動：多媒體說明實驗的要求和目的，學(xué)生作完實驗后教師總結(jié)、說明； 學(xué)生活動：分小組動手操作實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)實驗結(jié)論。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力和應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的的能力 【教學(xué)重點】重點：掌握部分歐姆定律和全電路歐姆定律 【難點分析】難點：理解部分歐姆定律和全電路歐姆定律，會應(yīng)用定律解決實際問題 【學(xué)情分析】電阻元件學(xué)生在初中接觸較多，有一定的知識基礎(chǔ)，掌握較容易。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的分析概括和知識橫向聯(lián)系的能力。第一篇：電工電子技術(shù)教案電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（1）【課題編號】10101 【課題名稱】電路 【教學(xué)目標(biāo)】知識傳授目標(biāo)：1．了解電路的基本組成及各部分的作用； 2．理解電動勢、電位、電功率的概念；3．掌握電壓、電流的概念；理解電壓、電流的參考方向； 能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理論聯(lián)系實際的能力 【教學(xué)重點】重點：電壓、電流和電功率的定義、方向的理解和掌握 【難點分析】難點：電流和電壓的參考方向 【學(xué)情分析】電路的組成比較簡單，學(xué)生在實際生產(chǎn)和生活中接觸較多，選擇實際畫面進(jìn)行多媒體投影講解，但電壓和電動勢的形成、方向等比較抽象，單純從理論上講解學(xué)生不易理解，從實驗入手，以多媒體動畫進(jìn)行模擬，能降低其理論難度，增強學(xué)生的視覺感受，從而解決其關(guān)鍵點，突破教學(xué)難點。（五）電功率和電能教師活動：聯(lián)系實際引導(dǎo)學(xué)生說出衡量用電器耗能的物理量，輔助投影多媒體動畫分析； 學(xué)生活動：分組討論后總結(jié)電功率、電能的的定義和單位。加之電阻元件的實物直觀性強，所以借助實物、多媒體分析講解，增強學(xué)生的視覺感受，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧電阻的知識和兩個歐姆定律，引導(dǎo)學(xué)生在實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)。公式為I=E R+r四、課堂練習(xí)【例題12】如圖16所示，電源電動勢E=24V，負(fù)載兩端電壓U1=14V，電源內(nèi)阻r=1W，求電流I，負(fù)載電阻R及電源內(nèi)電壓U2?！窘虒W(xué)方法】講授法、講練法、實驗法 【教具資源】多媒體課件、直流電源、電阻若干、電流表、電壓表、萬用表 【課時安排】2學(xué)時（90分鐘）【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課聯(lián)系生活實際引導(dǎo)同學(xué)們說出電阻的串并聯(lián)在生活中的應(yīng)用，利用多媒體課件投影實際的畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)后記】電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（4）【課題編號】40104 【課題名稱】基爾霍夫定律 【教學(xué)目標(biāo)】知識傳授目標(biāo)：1．掌握基爾霍夫定律的內(nèi)容、表達(dá)式及應(yīng)用。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。其表達(dá)式為229。電路如圖117圖，試求Uab。教學(xué)環(huán)節(jié)2：戴維寧定理的內(nèi)容演示1：多媒體動畫演示戴維寧定理的內(nèi)容教師活動： 借助多媒體的動畫效果，一步步動畫演示、講解定理的內(nèi)容； 學(xué)生活動：將動畫演示與文字講解配合理解，深入地學(xué)習(xí)掌握定理的內(nèi)容。圖119 例18圖五、課后作業(yè)1．教材中復(fù)習(xí)思考題第7題；2．“學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)”第五題第6小題、第六題第1小題。疊加定理的內(nèi)容疊加定理的內(nèi)容為：在線性電路中，任何一條支路的電流（或電壓），都是各個電源單獨作用時在該 12 支路中所產(chǎn)生的電流（或電壓）的代數(shù)和。教學(xué)方法：啟發(fā)法，舉例法，講解法 教學(xué)工具：黑板，粉筆 新課引入：基爾霍夫定律是電路的基本定律之一。由例1可總結(jié)出支路電流法的解題步驟：1．確定各支路電流的參考方向；2．對獨立節(jié)點列出（n1）個獨立的KCL方程； 3．對獨立回路列出b(n1)個以支路電流為變量的KVL方程； 4．聯(lián)立求解上述b個獨立方程解得各支路電流及其他未知量。4．課堂鞏固 5．課堂小結(jié) 6．作業(yè)布置第三篇：電工電子技術(shù)與技能教案電工電子技術(shù)與技能教案（）機電組丁學(xué)忠【課題名稱】電路 【教學(xué)目標(biāo)】應(yīng)知：電路的基本組成及各組成部分的作用，了解電路的三種工作狀態(tài)。學(xué)生活動： 聯(lián)系實際電路，討論總結(jié)一般電路的組成及各部分的作用。學(xué)生活動：分組討論，連接電路。導(dǎo)通時，二極管正向壓降基本為一常數(shù)，～，～。電流的作用和效應(yīng)有、2如果給負(fù)載加上100V電壓，則在該負(fù)載上就產(chǎn)生2A的電流；如果給該負(fù)載加上75V電壓，則負(fù)載上 而 和 總是伴著電流一起發(fā)生。2有一表頭，滿刻度電流Ig=100微安，內(nèi)阻Rg=，若把它改成量程為1mA的電流表，應(yīng) 聯(lián)的電阻R=。1KCL的內(nèi)容為 ，其數(shù)學(xué)表達(dá)式為。B、PA1的讀數(shù)為2A，PA2的讀數(shù)為3A，PV的讀數(shù)為12V。A、E=5V r= B、E=10V r= C、E=5V r=1Ω D、E=10V r=1Ω12．為使某一電爐的功率減小到原來的一半，則應(yīng)使（）。A、1kΩ B、90kΩ C、81kΩ D、99kΩ2若電阻R1U2，P1P2 B、U1U2，P1P2 D、U12若電阻R1R2，當(dāng)它們并聯(lián)時，以下正確的是（）。（）公式I=U/R可以寫成R=U/I，因此可以說導(dǎo)體的電阻與它兩端的電壓成正比，與通過它的電流成反比。（）1在電阻并聯(lián)電路中，通過電阻的電流與電阻成正比。（2）開關(guān)S合上時，電路中的電流及各電阻上的電壓/ 3題圖4—1求出題圖4—2所示各電路的總電阻Rab。圖4－3在題圖4—4所示電路中，已知E1=E2=17V，R1=2Ω，R2=1Ω，R3=5Ω。（）1功率大的電燈一定比功率小的電燈亮。（）把“110 V/50 W”的燈泡接在220 V電壓上時，功率還是50 W。A、發(fā)熱量大 B、發(fā)熱量小 C、與功率較小的電阻發(fā)熱量相同 D、無法確定 “40W/220V”的燈泡和“100W/220V”的燈泡串聯(lián)在220V的電路中，則（）。A、1 A B、 A C、 A D、 A （）。19．在題圖2—3所示電路中，各電阻均為R，等效電阻Rab最小的是（）。6．一只電阻兩端加15V電壓時，電流為3A；如果加18V電壓，則電流為（）。二、選擇題 1．1A的電流在5min時間內(nèi)通過某金屬導(dǎo)體，流過其橫截面的電荷量為（）。電壓與 無關(guān)，所以壓是。主要參數(shù)： IOM（允許通過的最大正向平均電流，超過易過熱燒毀）（允許的最大工作電壓，其值通常取擊穿電壓U(BR)的一半）（最大反向電壓時的反向電流值，此值越小，二極管單向?qū)щ娦栽胶茫撝凳軠囟扔绊懞艽螅┓治龆O管應(yīng)用電路，關(guān)鍵是判斷二極管是導(dǎo)通還是截止，其方法是先將二極管拆去，然后觀察二極管是正壓還是反壓，導(dǎo)通還是截止。能力培養(yǎng)：鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、動手操作的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)2：電路的狀態(tài)教師活動：演示照明電路的各種狀態(tài)后分析斷路和短路?！緦W(xué)情分析】電路的組成比較簡單，學(xué)生在實際生產(chǎn)和生活中接觸比較多，又有一定的初中物理知識做基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來比較輕松。優(yōu)點：對未知支路電流可直接