【正文】 比為_______________；將它們并聯(lián)時，表來測量消耗的電能電阻的大小與、參數(shù)有關(guān)，其公式為線性電阻的大小是 值，與電流，電壓的大小非線性電阻NTC其阻值的大小，經(jīng)常應(yīng)用于 和，還可以作為。1在電阻并聯(lián)時，其分得的電流大小與電阻成，其電流、功率比值公式為 A、從電源正極指向負極 B、從電源負極指向正極C、沒有方向 D、無法確定 題圖1—1（兩電阻R1,R2），其分流公式為。18．電路如題圖2—2所示，若電壓表內(nèi)阻無窮大，電流表內(nèi)阻無窮小，則以下正確的是（）。A、15Ω B、9Ω C、8Ω D、6Ω 22．如題圖2—5所示，如果忽略電源內(nèi)阻，那么當(dāng)S閉合時，則（）A、HL1燈不亮，HL2燈亮 B、HL1變亮，HL2燈變暗C、HL1燈變暗，HL2燈變亮 D、HL1燈不變，HL2燈變暗2在題圖2—6中，當(dāng)滑線變阻器R3向上移動觸點時，則（）。A、300Ω B、200Ω C、100Ω圖2—5題 圖2—6 圖2—725．在題圖2—8所示電路中，電源電壓是12V，四只功率相同的燈泡工作電壓都是6V，要使燈泡正常工作，電路接法正確的是（）。（）導(dǎo)體的長度增大一倍，則其電阻也增大一倍。（）1為了擴大電壓表的量程，應(yīng)該在電壓表上串聯(lián)一個較大電阻。（）四、計算題1．在題圖4—1所示電路中，已知E=22V，R1=25Ω，R2=55Ω，R3=30Ω。題圖4—4。（）1根據(jù)基爾霍夫電流定律推理，流入（或流出）電路中任一封閉面電流的代數(shù)和恒等于零。（）在電阻串聯(lián)電路中，電阻上的電壓與電阻阻值的大小成正比。（）電路中某點的電位值與參考點的選擇無關(guān)。A、三個燈泡電流相同 B、三個燈泡電阻相同 C、三個燈泡一樣亮 D、燈泡C最亮1有兩只電燈，阻值為R1，阻值為R2 且R1 R2,現(xiàn)把它們并聯(lián)后接到同一電源上，則（）A R2消耗的功率大 B R2消耗的功率小 C R1消耗的功率小 D 兩只電燈消耗的功率一樣17．電路如題圖2—1所示，若電壓表內(nèi)阻無窮大，則以下正確的是（）。A、Ra=6Ω Rb= B、Ra=12Ω Rb= C、Ra=12 Ω Rb=5Ω D、Ra=6Ω Rb=5Ωa）b）c）圖2—3 圖2—4四個同樣大小的電阻，三個串聯(lián)后與一個并聯(lián)比三個并聯(lián)后再與一個串聯(lián)的電阻值（）。、R/2 B、2R C、4R D、8R．如題圖1—2所示，已知UaUb，則以下說法正確的為（）。 、（兩電阻R1,R2），其分壓公式為。2兩個同種材料的電阻絲，長度之比為1：5,橫截面積之比2：3,它們的電阻之比為_______________。穩(wěn)壓二極管（采用硅材料，摻雜濃度高，通常工作在反向擊穿區(qū)），工作在反向擊穿區(qū)的穩(wěn)定工作電壓的邊界最大電壓三極管audion（按結(jié)構(gòu)分，有硅平面管和鍺合金管兩種，無論平面型還是合金型都分成NPN型和PNP型兩類）內(nèi)部包含三個區(qū)：發(fā)射區(qū)、基區(qū)和集電區(qū)，各引出三個電極：發(fā)射極E、基極B和集電極C，發(fā)射區(qū)與基區(qū)的PN結(jié)成為發(fā)射結(jié)，集電區(qū)和基區(qū)的PN結(jié)稱為集電結(jié)。四、課堂練習(xí)五、課后作業(yè)教材中復(fù)習(xí)思考題第3題。教學(xué)環(huán)節(jié)3：電路中常用的電氣符號教師活動：，練習(xí)各種元件的畫法。【教具資源】多媒體課件、小燈泡1只，開關(guān)1只，電池盒一個，5號電池兩節(jié)，導(dǎo)線若干。2．用支路電流法的步驟步驟1：假設(shè)各支路電流的方向和回路方向 步驟2： 根據(jù)節(jié)點數(shù)列寫?yīng)毩⒌墓?jié)點電流方程式（應(yīng)用 KCL 可列出（n1）個方程)步驟3：根據(jù)網(wǎng)孔（內(nèi)部不含有支路的回路），利用 KVL列 b(n1)回路電壓方程步驟4：代入已知數(shù),解聯(lián)立方程式,求出各支路的電流。對于一個具有n個節(jié)點、b條支路的電路可以寫出（n1）個獨立的結(jié)點電流方程和b(n1)個獨立的回路電壓方程（為保證電壓方程式獨立的，可按電路中的網(wǎng)孔去列寫回路電壓方程）。四、課堂練習(xí)例題【19】電路如圖120a示，已知E1=E2=17V，R1=2W，R2=1W，R3=5W，用疊加定理求各支路電流。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)1：疊加定理的內(nèi)容 演示：疊加定理演示儀教師活動：針對導(dǎo)入時提出的問題，借助于疊加定理演示儀，演示、分析、歸納疊加定理的內(nèi)容； 學(xué)生活動： 觀察疊加定理演示儀各儀表的示數(shù)，分組討論，歸納、理解疊加定理的內(nèi)容。理想電壓源的電壓等于原二端網(wǎng)絡(luò)的開路電壓，用UOC表示；電阻則等于原二端網(wǎng)絡(luò)除源后的等效電阻，用RO表示，這就是戴維寧定理?！窘虒W(xué)方法】講授法、演示法、講練法、歸納法 【教具資源】多媒體課件、干電池 【課時安排】2學(xué)時（90分鐘）【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的基爾霍夫定律后，借助于多媒體投影一個有四條支路的復(fù)雜電路，提出問題是：只要求某一條支路電流，讓學(xué)生思考如何解決。其內(nèi)容為：在任意瞬間，沿電路中任一回路，各段電壓的代數(shù)和恒為零，即229。三、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)知識，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上總結(jié)。借助實驗和多媒體的投影，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，引導(dǎo)學(xué)生較快地掌握復(fù)雜直流電路的分析方法。通過各電阻的電流為同一電流；外加電壓等于各電阻電壓之和；總電阻為各個電阻之和，在上述電路中；各個電阻兩端的電壓與它們的阻值成正比；各個電阻消耗的功率跟阻值成正比?！窘虒W(xué)重點】重點：電阻串、并聯(lián)電路的特點和應(yīng)用。最后一環(huán)表誤差，要知阻值三者加。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和總結(jié)能力。若平均每天使用5h（小時），求每月（以30天計）應(yīng)付的電費。（二）電壓教師活動：實驗演示，輔助投影多媒體動畫，引導(dǎo)學(xué)生分析；學(xué)生活動：啟發(fā)學(xué)生采用類比法對比電流，分組討論、總結(jié)電壓定義和參考方向的意義。（二）電路的狀態(tài)和電路圖教師活動：實驗演示照明電路的各種狀態(tài)后多媒體動畫分析；學(xué)生活動： 聯(lián)系實際和實驗總結(jié)電路的三種狀態(tài)，練習(xí)畫簡單的電路圖； 教學(xué)環(huán)節(jié)2：電路的基本物理量（一）電流教師活動：實驗演示，輔助投影多媒體動畫，引導(dǎo)學(xué)生分析；學(xué)生活動：分組討論電流的形成和參考方向，總結(jié)電流參考方向的意義。電壓電位電動勢，單位相同意不同 電壓電位有聯(lián)系，電壓就是電位差 電壓電流因和果，參考方向很重要 電功率名牌上標，度是電能的單位四、課堂練習(xí)有一“220V、40W”的白熾燈，接在220V的供電線路上，求取用的電流。二、講授新課 教學(xué)環(huán)節(jié)1：電阻（一）電阻的定義和阻值的計算教師活動： 實物演示各種不同的電阻（多多益善）對照實物講解電阻的定義分類、阻值大小的計算； 學(xué)生活動： 觀察各種不同電阻的外觀，掌握的電阻的分類，總結(jié)電阻的阻值不同的原因。四環(huán)兩環(huán)表數(shù)字，第三環(huán)是零個數(shù)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力和理論聯(lián)系實際的能力。三、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧電阻串并聯(lián)的特點、應(yīng)用和電阻混聯(lián)的分析方法，引導(dǎo)學(xué)生在實驗的基礎(chǔ)上類比記憶，并把重點內(nèi)容用多媒體投影?！窘虒W(xué)重點】重點：基爾霍夫定律 【難點分析】難點：支路電流法的應(yīng)用 【學(xué)情分析】學(xué)生在初中物理課和前幾節(jié)接觸的都是簡單直流電路的知識，相對而言難度較小