【正文】 育真正要達(dá)到的效果。（注：唐朝1000文=1貫=1兩白銀）探究問(wèn)題：（1）20多年來(lái)，孫悟空與豬八戒發(fā)生了什么變化？（2）你認(rèn)為孫悟空與豬八戒各自的收入由哪些形式構(gòu)成？（3）你認(rèn)為孫悟空與豬八戒兩人現(xiàn)在最關(guān)心的問(wèn)題是什么？（4）如果原師兄弟兩人的收入差距持續(xù)拉大，結(jié)果又會(huì)怎么樣呢？ 【新課教學(xué)】一、社會(huì)公平的重要表現(xiàn)：（學(xué)生思考，自主探究，并在小組內(nèi)進(jìn)行分工討論；學(xué)生進(jìn)行總結(jié)展示）公平的含義、表現(xiàn)和意義（教師板書）學(xué)生回答，教師引導(dǎo)，從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)講，合理的收入分配制度是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)。初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平。國(guó)民收入的再次分配:是在初次分配的基礎(chǔ)上，在全社會(huì)范圍繼續(xù)進(jìn)行的分配，主要通過(guò)稅收和社會(huì)保障體現(xiàn)國(guó)民收入再分配的內(nèi)容：滿足社會(huì)公共部門的需要、滿足國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要、滿足社會(huì)保障的需要、滿足社會(huì)后備基金的需要、調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的需要國(guó)民收入再分配的工具：（1）國(guó)家財(cái)政（2）經(jīng)濟(jì)杠桿二、處理好效率與公平的關(guān)系：【孫悟空的煩心事】孫悟空最近很頭痛，最近很頭痛??！公司里工人包括豬八戒在內(nèi)都在磨洋工，干活一點(diǎn)都不積極！！合同不能及時(shí)完成，公司生意受到很損失，怎么回事？探究問(wèn)題：（1）你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的原因是什么？（2）孫悟空公司職工最不開(kāi)心的事情是什么？（3）現(xiàn)在孫悟空公司職工工作態(tài)度怎樣？（4）孫悟空怎么做才能既讓職工提高效率，企業(yè)利潤(rùn)增加呢？效率的含義（教師板書）經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中產(chǎn)出和投入的比率就是效率，它表示資源有效利用的程度?！井?dāng)堂練習(xí)鞏固】關(guān)于社會(huì)公平的理解，正確的是A．社會(huì)成員收入要平均 B．要充分保護(hù)生產(chǎn)要素所有者的收益權(quán)C．要消除社會(huì)成員之間的收入差距 D．要將收入差距控制在合理的范圍內(nèi)近年來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入在穩(wěn)步增長(zhǎng)的同時(shí)，城鄉(xiāng)、地區(qū)、行業(yè)之間的收入差距呈拉大趨勢(shì)，分配不公問(wèn)題已引起全社會(huì)廣泛關(guān)注。由于分配不公，導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)。電腦城B店現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件。收入分配差距與社會(huì)公平是我國(guó)目前面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如何結(jié)合教材與現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)、理解現(xiàn)實(shí)和分析現(xiàn)實(shí)的能力，是實(shí)現(xiàn)本知識(shí)升華的關(guān)鍵點(diǎn)。結(jié)合和諧社會(huì)建設(shè)，對(duì)如何更加注重公平提出合理建議的實(shí)踐能力?！蓖卣箚?wèn)題：這些變化說(shuō)明了什么？這些變化給我們以怎樣的啟示？◆拓展【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】設(shè)計(jì)思路：◆啟動(dòng)——通過(guò)淺顯的小故事《分粥》引入公平問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣，啟動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)入學(xué)習(xí)。但是堅(jiān)持下來(lái)，竟然很多小組都完成了尋訪任務(wù)，最后做現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)時(shí)，學(xué)生真切產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)收入分配差距與公平問(wèn)題更深刻的理解，由于親身前往低收入和高收入家庭進(jìn)行了采訪，現(xiàn)實(shí)的巨大觸動(dòng)使他們對(duì)社會(huì)的弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)油然而生，也理解了高收入家庭努力創(chuàng)業(yè)的艱辛，發(fā)自內(nèi)心產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)公平的呼喚和處理效率與公平關(guān)系的深刻思考，這種人文情懷絕非教師單純的講授和論證能夠燃點(diǎn)。這樣一來(lái)，大家都盡量分的公平些，所以，大家快快樂(lè)樂(lè)、和和氣氣。第五篇：《收入分配與社會(huì)公平》學(xué)案《收入分配與社會(huì)公平》學(xué)案一、多種分配方式并存的分配制度。b措施：當(dāng)前要著力提高收入者的收入，逐步提高工資標(biāo)準(zhǔn)，建立企業(yè)職工工資機(jī)制和機(jī)制。（2）矛盾性：二者分別強(qiáng)調(diào)不同的方面，又存在矛盾。因此，要發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，提高資源的使用效率。（2）堅(jiān)持收入公平分配的意義有利于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。沒(méi)有效率作為前提與基礎(chǔ)的公平，只能是普遍貧窮。在再分配中，要加強(qiáng)政府對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)過(guò)高收入，取締非法收入，提高低收入者的收入水平，通過(guò)完善社會(huì)保障制度等，把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)。只有給勞動(dòng)者提供充分的利益和權(quán)利分配的公平，才能激發(fā)勞動(dòng)者提高效率的積極性。首先，效率是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然要求，提高效率是增加社會(huì)財(cái)富的根本途徑，它有利于調(diào)動(dòng)人們的積極性，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。兼顧社會(huì)公平（1）公平的含義公平的含義比較寬泛，我們這里學(xué)的是收入分配的公平。（2）處理好效率與公平關(guān)系，既要反對(duì)，又要防止；既要落實(shí)，又要提倡；在鼓勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)致富的同時(shí)，倡導(dǎo)回報(bào)社會(huì)和。措施：要加強(qiáng)政府對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)，保護(hù)收入，調(diào)節(jié)收入，取締收入。主要表現(xiàn)為收入分配的，即要求社會(huì)成員之間的收入差距不能過(guò)于，要求保證人們的生活需要。記者現(xiàn)場(chǎng):一個(gè)在深圳打工的農(nóng)民工小楊的賬本被互聯(lián)網(wǎng)廣泛轉(zhuǎn)載，“一個(gè)月賺770塊，還要給老家讀高中的兒子200塊，給生病的母親0塊。附：補(bǔ)充材料一、小故事：分粥有幾個(gè)和尚住在廟里，每天分吃一鍋粥，但是粥總是不夠分。◆體驗(yàn)與感悟——通過(guò)“尋訪身邊的高收入家庭和低收入家庭”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的收入分配與社會(huì)公平問(wèn)題現(xiàn)狀，形成個(gè)體的切身體驗(yàn)；最后在堂上選取小組進(jìn)行尋訪匯報(bào)，呈現(xiàn)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果，解決了難點(diǎn)問(wèn)題：“處理效率和公平的關(guān)系”，并通過(guò)學(xué)生親身的感悟加深了同學(xué)們對(duì)我國(guó)社會(huì)主義分配制度優(yōu)越性的理解，達(dá)成情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)本的知識(shí)升華?！冀虒W(xué)方式〗采用情景教學(xué)法、探究法、討論法、社會(huì)調(diào)查法等教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生實(shí)地尋訪、收集、整理有關(guān)資料，并進(jìn)行堂匯報(bào)等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式，啟發(fā)學(xué)生思考探究，學(xué)以致用。所以如何深入淺出地創(chuàng)設(shè)情境，啟動(dòng)學(xué)生的思考與學(xué)習(xí)探究十分關(guān)鍵。報(bào)酬：底薪10元/天，每推銷出一套學(xué)習(xí)軟件可抽取10元傭金。這有利于 A．實(shí)現(xiàn)效率與公平的統(tǒng)一，更加注重社會(huì)公平B．改變現(xiàn)有分配制度，實(shí)現(xiàn)同步富裕C．?dāng)U大中等收入者比重，消除社會(huì)成員收入差距D．平等保護(hù)物權(quán)鼓勵(lì)多種要素參與分配“做蛋糕”與“分蛋糕”是經(jīng)濟(jì)社會(huì)面臨的最基本問(wèn)題之一?！边@主要是（）A．由國(guó)家通過(guò)稅收進(jìn)行 B．在初次分配范圍內(nèi)進(jìn)行C．在再分配范圍內(nèi)進(jìn)行 D．由先富起來(lái)的個(gè)人和地區(qū)進(jìn)行對(duì)效率的理解不正確的是A．效率是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中投入與產(chǎn)出的比率 B．效率提高就是資源的節(jié)約和社會(huì)財(cái)富的增加C．效率