【正文】 計（西游記后續(xù)版）★新課標(biāo)要求（一）知識目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生識記：效率的含義、公平的含義、效率與公平的辯證關(guān)系；能使學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的收入分配差距的具體事例。有利于調(diào)動勞動者生產(chǎn)積極性，協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會和諧。逐步提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重。效率提高意味著資源節(jié)約和社會財富增加。從經(jīng)濟(jì)生活角度分析，要維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會公平，就必須（）①堅持社會主義的基本經(jīng)濟(jì)制度，大力發(fā)展生產(chǎn)力 ②堅持完善分配制度 ③加大收入調(diào)節(jié)力度，著力提高低收入者收入，擴(kuò)大中等收入者比重，有效調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入 ④擴(kuò)大就業(yè)，加快社會保障制度建設(shè) A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④胡錦濤指出，要“著力提高低收入者收入水平，逐步擴(kuò)大中等收入者比重，有效調(diào)節(jié)過高收入，規(guī)范個人收入分配秩序，努力緩解地區(qū)之間和部分社會成員收入分配差距擴(kuò)大的趨勢。這說明 ①分配方式恰當(dāng)，就會調(diào)動人們的積極性，提高效率 ②收入分配對效率有重要影響③分配不當(dāng)，則阻礙生產(chǎn)的發(fā)展，降低效率④分配對生產(chǎn)有決定作用 A.①②B.①②③C.③④D.②③④上述材料啟示人們 十七大報告中就收入分配有兩個重要的新提法，一是逐步“提高勞動報酬在初次分配中的比重”，二是“創(chuàng)造條件讓更多群眾擁有財產(chǎn)性收入”。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識?！紝W(xué)情分析〗剛步入高中的學(xué)生，對學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》中與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的收入問題、社會公平問題充滿好奇與興趣，但是由于學(xué)生本身生活閱歷與視角的局限性，要全面確切地理解“效率和公平的關(guān)系、怎樣處理效率和公平的關(guān)系、收入分配如何實(shí)現(xiàn)社會公平”等問題是有難度的。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：新標(biāo)第一網(wǎng)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到社會主義分配制度的優(yōu)越性，并能正確認(rèn)識和處理效率和公平的關(guān)系，樹立效率意識，培養(yǎng)公平精神。◆探究與思考——通過故事分析、播放新聞視頻《從制度保障社會公平》，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題，逐層深入，解決公平、效率以及二者的關(guān)系等重點(diǎn)問題。如何有效地設(shè)計學(xué)生參與式的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)政治學(xué)科的情感教育是一個值得探討的題。二、視頻內(nèi)容：《從制度保障社會公平》鳳凰衛(wèi)視新聞在今年召開的兩會上，代表委員特別關(guān)注由收入差距引起的社會問題，指出這是引發(fā)社會不公平感的重要原因，學(xué)者指出政府應(yīng)加快制度改革，利用增長的財政收入加大對低收入人群的補(bǔ)貼，使城鎮(zhèn)各界居民享受公平的競爭起點(diǎn)和機(jī)會。本框主要講述社會公平的重要體現(xiàn)以及處理好效率與公平的關(guān)系。結(jié)合和諧社會建設(shè)，對如何更加注重公平提出合理建議的實(shí)踐能力。在這種分配制度中體現(xiàn)了效率優(yōu)先，兼顧公平的原則,即我們下面要學(xué)的內(nèi)容。報酬：底薪10元/天，每推銷出一套學(xué)習(xí)軟件可抽取10元傭金。但是B店的老板卻輕而易舉就獲取凈利潤200元，你辛辛苦苦推銷一套軟件才獲得10元的傭金，老板的收益是你的19倍。當(dāng)然他們之間也有矛盾?？匆曨l《十七大報告的相關(guān)內(nèi)容通過十七大報告內(nèi)容我們可以看出，我國的國民收入分配可以分過初次分配和再次分配兩個方面。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。收入分配差距與社會公平是我國目前面臨的一個嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題，如何結(jié)合教材與現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)、理解現(xiàn)實(shí)和分析現(xiàn)實(shí)的能力，是實(shí)現(xiàn)本課知識升華的關(guān)鍵點(diǎn)。所以如何深入淺出地創(chuàng)設(shè)情境，啟動學(xué)生的思考與學(xué)習(xí)探究十分關(guān)鍵。電腦城A店現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件。教師抓住學(xué)生所說的“工作效率”，進(jìn)行設(shè)問：什么是效率？板書：（一）效率與公平學(xué)生回答：效率的含義：經(jīng)濟(jì)活動中投入與產(chǎn)出的比率，它表示資源有效利用的程度。這個差異是怎樣的？從公平含義看B店老板和你的收入差異公平嗎？（不公平）還愿意干下去嗎？（不愿意）因此公平的收入分配的意義有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利于社會和諧和穩(wěn)定引導(dǎo)：在我國收入分配中既要講效率又要求公平，那么我們應(yīng)該怎樣處理和解決效率與公平的關(guān)系呢？下面我們來探究第二個問題：板書（二）正確處理效率與公平的關(guān)系我們看圖片。師導(dǎo)：正是由于我們堅持效率優(yōu)先，使我國發(fā)生了翻天覆地的變化，一部分人，一部分地區(qū)富裕了起來，我們一起來感受一下改革開放取得的成就。措施：著力提高低收入者的收入，逐步提高最低生活工資標(biāo)準(zhǔn)，建立企業(yè)職工工資正常增長機(jī)制和支付保障機(jī)制。在教學(xué)中，教師可提出一些中心論題，讓學(xué)生展開討論，然后由教師作答。措施：加強(qiáng)政府對收入的調(diào)節(jié)，保護(hù)合法收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入，通過強(qiáng)化稅收調(diào)節(jié)稅收調(diào)節(jié)，把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化，實(shí)現(xiàn)公平分配。這些改革開放取得的成就與我們前面短片《灰色震撼》反映的內(nèi)容形成了鮮明對比。沒有效率作為前提和基礎(chǔ)的公平，只能導(dǎo)致平均主義和普遍的貧窮。思考第二個問題：、如果你是應(yīng)聘者，你更愿意到哪家店工作？為什么？學(xué)生回答由學(xué)生的回答總結(jié)出：（1）收入分配方式對效率有重要影響如果分配方式有利于調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性，那么就會提高效率，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展；反之，則會降低效率，阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。報酬：30元/天。六、課前準(zhǔn)備教師利用對學(xué)生的了解情況，與教材內(nèi)容及學(xué)生的問題進(jìn)行整合，結(jié)合國家政策法規(guī)導(dǎo)入新課。懂得效率的含義；理解公平與效率的辯證關(guān)系和我國處理效率與公平關(guān)系的政策措施。九、板書設(shè)計（一）效率與公平、效率的含義公平的含義（二）正確處理效率與公平的辯證關(guān)系、效率與公平的辯證關(guān)系堅持效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則我國收入分配是如何實(shí)現(xiàn)社會公平的？十、教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容有一定的認(rèn)識和見解。意義：有利于理順國家，企業(yè)，和個人三者之間的關(guān)系，維護(hù)勞動者利益，也也有利于調(diào)整投資和消費(fèi)的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)健康發(fā)展。同時還要將收入差距控制在合理的范圍之內(nèi)，使社會得到和諧穩(wěn)定發(fā)展。主要表現(xiàn)為收入分配的相對平等，允許收入差異的存在。B店老板的分配方式能夠調(diào)動應(yīng)聘者的工作積極性，在利益的驅(qū)動下，能刺激工作者不斷提高工作效率，促使工作者在更短的時間內(nèi)推銷出更多的學(xué)習(xí)軟件。招聘啟示1：現(xiàn)在電腦城A店和B店均要招聘一批推銷員，推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件，我們來看看他們各自的招聘要求和報酬。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：效率和公平的關(guān)系收入分配如何實(shí)現(xiàn)社會公平難點(diǎn)：怎樣處理效率和公平的關(guān)系四、學(xué)情分析剛步入高中的學(xué)生，對學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》中與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的收入問題、社會公平問題充滿好奇與興趣，但是由于學(xué)生本身生活閱歷與視角的局限性，要全面確切地理解“效率和公平的關(guān)系、怎樣處理效率和公平的關(guān)系、收入分配如何實(shí)現(xiàn)社會公平”等問題是有難度的。第二目“處理好效率與公平的關(guān)系”介紹效率的含義和正確認(rèn)識效率與公平的關(guān)系，重點(diǎn)和難點(diǎn)在于理解我國為處理好好效率與公平的關(guān)系所采取的政策措施?！毙钫f：“很難存下錢，除去房租、吃飯，一個月所剩無幾。開始，他們輪流值日分粥，結(jié)果一周下來，他們只有一天是能吃飽的，就是自己值日的那一天?！敉卣埂谥袊母镩_放三十年之間，我國的收入分配制度在不斷的變化中得到改革與發(fā)展，通過思考發(fā)生這些變化的原因和意義，理解我國與時俱進(jìn)的制度改革，拓展學(xué)生全面辯證地分析問題的能力?！冀虒W(xué)構(gòu)思〗教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計意圖導(dǎo)入導(dǎo)思：本從一個小故事《分粥》開始，討論：為什么用這個辦法分粥和尚們都樂意接受？引入公平問題◆啟動一、社會公平的重要體現(xiàn)探究活動1：這樣分粥能使大家一直滿意嗎？為什么？怎樣讓大家能持續(xù)地愉快和睦地在一起生活？（結(jié)合文思考討論）（1）公平的含義（2）公平的意義（3）我國收入分配是如何實(shí)現(xiàn)社會公平探究活動2：今天我國的收入分配狀況如何？（播放視頻）新聞報道《從制度保障社會公平》，思考：①百姓怎樣看待這種現(xiàn)狀？②我們政府又以怎樣的措施來解決收入分配的公平問題呢？（（四人小組討論回答）結(jié)合視頻內(nèi)容，學(xué)習(xí)我國處理社會公平問題的措施和意義?！窘虒W(xué)設(shè)計】〖教學(xué)目標(biāo)〗知識目標(biāo)：、理