【正文】 第一篇：收入分配與社會(huì)公平教學(xué)設(shè)計(jì)(王來安)《收入分配與社會(huì)公平》教學(xué)設(shè)計(jì)銅陵一中 王來安〖教材分析〗本框題分兩目：第一目“社會(huì)公平的重要體現(xiàn)”，重點(diǎn)是如何實(shí)現(xiàn)收入分配公平。第二目“處理好效率與公平的關(guān)系”，重點(diǎn)是如何正確認(rèn)識(shí)和處理效率與公平的關(guān)系。由于學(xué)生本身生活閱歷及視角的局限性，要全面理解“收入分配如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，效率與公平的關(guān)系及怎樣處理效率和公平的關(guān)系”等問題確有難度?！冀虒W(xué)目標(biāo)〗 知識(shí)目標(biāo)：理解收入分配公平的含義及實(shí)現(xiàn)收入分配公平的措施。理解提高“兩大比重”及“實(shí)現(xiàn)兩大同步”。理解公平與效率的辯證關(guān)系和我國(guó)處理效率與公平關(guān)系的原則。能力目標(biāo)：準(zhǔn)確把握效率與公平之間關(guān)系的辯證思維能力。對(duì)如何提高效率、調(diào)動(dòng)人們的生產(chǎn)積極性提出合理化建議的實(shí)踐能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立效率意識(shí)，培養(yǎng)公平精神?！冀虒W(xué)方式〗采用情景教學(xué)法、探究法、討論法等教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生思考探究，學(xué)以致用?！冀虒W(xué)時(shí)間〗 一課時(shí) 【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：以虛構(gòu)人物老張三段不同時(shí)期工作經(jīng)歷說起?；顒?dòng)一：眾說紛紜話公平情境一：30多年前，小張頂替父親進(jìn)入一家國(guó)企上班，那時(shí)收入差距小，工資雖不高，但也過得開心。后來單位逐步增加技術(shù)人員和管理人員的工資，只有初中文化的小張眼瞅著收入差距越來越大，小張困惑了，他想：公平應(yīng)該是人人平等，沒有差別，有差別就不公平。探究一：有差別就不公平嗎？探究二：（1）從收入分配制度角度分析為什么會(huì)產(chǎn)生收入差距?（2）是不是差別越大就越公平？學(xué)生討論，歸納整理。一、社會(huì)公平的重要體現(xiàn)收入分配公平的含義：（1）主要指收入分配的相對(duì)平等。（2）收入可以有差距，但不能過于懸殊。（3）要保證人們的基本生活需要。反對(duì)平均主義：（思考：為什么？）抹殺了勞動(dòng)差別和收入差距，要求絕對(duì)平均，挫傷勞動(dòng)者的積極性。反對(duì)收入差距過于懸殊：（思考：為什么？）造成社會(huì)差距擴(kuò)大，甚至是兩極分化，不利于社會(huì)穩(wěn)定?；顒?dòng)二、出謀劃策促公平情境二：20年后，單位進(jìn)行改制并成功上市了，一些高管及技術(shù)骨干還持有公司股票，年終有分紅，工人的工資都上漲了，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益不斷提高。最近幾年企業(yè)利潤(rùn)每年增長(zhǎng) 均超20%以上，但像老張這樣的普通工人工資增長(zhǎng)卻緩慢，平均每年增長(zhǎng)不到5%，現(xiàn)在物價(jià)上漲，孩子成家，老伴常年癱瘓，自己勞累得了慢性病，這開支越來越大，生活的擔(dān)子越來越重了，老張又困惑了：這社會(huì)咋樣才能做到公平呢？探究一：國(guó)企改制并成功上市，高管及技術(shù)骨干持股分紅，好機(jī)制帶來好效益，為工人收入增長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。這對(duì)促進(jìn)收入分配公平有何啟示？探究二：企業(yè)利潤(rùn)年增長(zhǎng)超20%以上，但工人工資增長(zhǎng)不到5%，如果這種趨勢(shì)發(fā)展下去，會(huì)給公司和職工帶來什么不利影響？你認(rèn)為公司在分配方面應(yīng)該作出哪些改變？探究三：老張老伴常年癱瘓?jiān)诖?，自己又得了慢性病，日子過得很艱難，你認(rèn)為政府應(yīng)該如何幫助老張這樣生活有困難的職工？學(xué)生討論，教師歸納總結(jié)。如何促進(jìn)收入分配公平？第一，完善分配制度，為收入分配公平提供制度保障。第二，初次分配：提高兩大比重，實(shí)現(xiàn)兩大同步。第三，再分配更加注重公平。第四，根本途徑：大力發(fā)展生產(chǎn)力?；顒?dòng)三：親力親為謀公平情境三：老張退休了，但家庭的重?fù)?dān)又讓他息不下來。于是老張與老王、老李、老趙幾個(gè)關(guān)系好的朋友承包了一個(gè)果園，老王懂栽培，會(huì)病蟲害防治，是技術(shù)能手，貢獻(xiàn)最大；老李善銷售，腦子活，為提高效益貢獻(xiàn)不少；老張自己吃住在果園，功勞雖不及老王、老李，但苦力出了不少；老趙是殘疾人，吃低保，主要是看管果園。在他們共同努力下，年底除去承包費(fèi)及預(yù)留資金外，還有九萬元的剩余。四個(gè)人怎么分這九萬元呢？老李又困惑了。探究活動(dòng)：下面有三種分配方案，你贊成哪一種？為什么？ 方案一：大伙兒平均分。方案二：按貢獻(xiàn)大小分，有差距但差距合理。方案三：差距過大。二、處理好效率和公平的關(guān)系（1）效率的含義指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中產(chǎn)出與投入的比率。它表示資源有效利用的程度。效率的提高意味著資源的節(jié)約和社會(huì)財(cái)富的增加。效率是人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)追求的基本目標(biāo)之一。能力提升：提高效率是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)追求的目標(biāo)之一。下列選項(xiàng)能夠說明某企業(yè)效率提高的是：A、原來每年獲利5000萬元，現(xiàn)在資本擴(kuò)大一倍，獲利1億元B、成本總量減少20％，利潤(rùn)總量不變C、投資規(guī)模比前一年擴(kuò)大了20％，利潤(rùn)增長(zhǎng)了10％D、在本年度內(nèi)，產(chǎn)品成本總量和利潤(rùn)總量各增長(zhǎng)50％（2）效率和公平的關(guān)系有一致性也有矛盾性。我國(guó)對(duì)效率與公平關(guān)系的認(rèn)識(shí)歷程：改革開放初期：效率優(yōu)先，兼顧公平；改革開放一定階段：初次分配注重效率，再分配注重公平；現(xiàn)階段：兼顧效率與公平，更加注重社會(huì)公平。思考：這一過程是如何體現(xiàn)我國(guó)分配政策的？（3）如何處理好效率與公平的關(guān)系？①初次分配與再分配都要兼顧效率與公平，既要提高效率，又要促進(jìn)公平。②堅(jiān)持三原則：既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距懸殊；既要落實(shí)分配政策，又要提倡奉獻(xiàn)精神；在鼓勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)致富的同時(shí)，倡導(dǎo)回報(bào)社會(huì)和先富帶后富。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：略 能力提升：略第二篇：收入分配與社會(huì)公平教學(xué)設(shè)計(jì)收入分配與社會(huì)公平教學(xué)設(shè)計(jì)（西游記后續(xù)版）★新課標(biāo)要求（一）知識(shí)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生識(shí)記：效率的含義、公平的含義、效率與公平的辯證關(guān)系；能使學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的收入分配差距的具體事例。（二）能力目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)和對(duì)待生活中面臨的各種矛盾，如公平與效率之間的矛盾，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用矛盾分析的方法分析問題，提高綜合分析問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)現(xiàn)階段的收入分配政策既有利于經(jīng)濟(jì)效益的提高，又能保證共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！锝虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)社會(huì)公平的主要表現(xiàn)；如何正確處理效率與公平的關(guān)系效率與公平的辯證關(guān)系 ★教學(xué)方法熟悉情景導(dǎo)入法、教師啟發(fā)、引導(dǎo)，小組合作討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式?！锝虒W(xué)過程 【導(dǎo)入新課】西行歸來看變化：大唐元年，取經(jīng)勝利歸來的唐僧開辦了一所經(jīng)院開始收徒講學(xué)，孫悟空和豬八戒進(jìn)入師傅的經(jīng)院工作，工資是500文（開元通寶）；大唐十年，孫悟空辭職后與六耳彌猴合辦了一家高科水果加工廠，此時(shí)孫悟空的收入是3100文，豬八戒的工資漲到了5500文。大唐二十年，豬八戒感覺工資太少也進(jìn)入孫悟空的水果加工廠工作，此時(shí)孫悟空的收入 25000文，豬八戒的工資是7800文。如今，孫悟空已經(jīng)成為公司的最大股東，年收入300萬文，豬八戒年薪2萬文。（注：唐朝1000文=1貫=1兩白銀）探究問題：（1）20多年來，孫悟空與豬八戒發(fā)生了什么變化？（2）你認(rèn)為孫悟空與豬八戒各自的收入由哪些形式構(gòu)成？（3）你認(rèn)為孫悟空與豬八戒兩人現(xiàn)在最關(guān)心的問題是什么？（4）如果原師兄弟兩人的收入差距持續(xù)拉大，結(jié)果又會(huì)怎么樣呢？ 【新課教學(xué)】一、社會(huì)公平的重要表現(xiàn)：（學(xué)生思考，自主探究，并在小組內(nèi)進(jìn)行分工討論；學(xué)生進(jìn)行總結(jié)展示）公平的含義、表現(xiàn)和意義（教師板書）學(xué)生回答，教師引導(dǎo)，從經(jīng)濟(jì)角度來講，合理的收入分配制度是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)。有利于調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者生產(chǎn)積極性，協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)和諧。學(xué)生自主研究，討論，總結(jié)?！旧铈溄印浚?）2008福布斯中國(guó)明星收入排行榜綜合排名：第1 姚明 運(yùn)動(dòng)員 收入：；（2）“曬工資”現(xiàn)象的冷思考“曬工資”現(xiàn)象“曬”出了人們對(duì)收入差距擴(kuò)大的關(guān)注,反映了人們對(duì)解決收入差距擴(kuò)大問題的呼聲。（3）山東一家高度壟斷的電力企業(yè)，其抄表工年收入可達(dá)10萬元。原因在于，企業(yè)以壟斷地位獲取高額利潤(rùn)，有底氣給員工這樣發(fā)錢?！就卣归喿x】十七大報(bào)告—— 加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè) 深化收入分配制度改革，增加城鄉(xiāng)居民收入。要堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平。逐步提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重。著力提高低收入者收入，保護(hù)合法收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入。創(chuàng)造條件讓更多群眾擁有財(cái)產(chǎn)性收入。強(qiáng)化稅收調(diào)節(jié)，打破經(jīng)營(yíng)壟