支教心得體會精選合集(完整版)
【正文】 毛錢在外面買的，你戴戴看好看嗎？”??時(shí)光如白駒過隙，忽然而已。我們給校長建議，把孩子的時(shí)間給我們，我們教他們學(xué)習(xí)，教他們學(xué)習(xí)的方法技巧，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)該告訴他們，到大城市、看看華宇不是夢想。我說：你知道“華宇”是什么嗎？他說：不知道。我出生比這更落后的農(nóng)村，“吃水不忘挖井人”，此行我更懂得了感恩和知足。我主要負(fù)責(zé)的課程是“第二課堂”。一直以來，我都把支教和教書育人當(dāng)作是一件神圣而又莊嚴(yán)的事情，可他卻離我如此的遙遠(yuǎn)。其中有個小女孩提問說，為什么可以讓冰融化，可是他卻沒有掉下去。我們先進(jìn)行了自我介紹，用簡單的方式讓小朋友記住我們。然后組長播放了事先準(zhǔn)備好的歌曲《感恩的心》，小朋友們很安靜地聽著，然而，可能因?yàn)樗麄冞€小，所以他們似乎沒有很好的理解到歌詞的深意。細(xì)想之下，我第一次聽到這個故事的時(shí)候，感嘆的不外乎孝順，寬容這些詞，而小朋友們卻發(fā)現(xiàn)了我們從沒有在意的看似很可能，實(shí)際上不可能的事情。難得此次參加支教，心里是如此的高興。熟話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為了上好這節(jié)課，此前我和隊(duì)友早早就備好了許多課，生怕不夠，在不斷的討論下我們才把主要備課方案定下來。2010年8月12日第三篇：支教心得體會在鄉(xiāng)下的思考——下鄉(xiāng)支教隨想十月中旬我們來到了位于古交縣的一個鄉(xiāng)村小學(xué)。就那么個名字吧！也有這樣一個孩子，也是四年級。震驚——“傷不起”和“真心英雄”在一次三年級的音樂課上，我把“真心英雄”大大的寫在了黑板上，我說：你們想學(xué)歌曲嗎？一群稚嫩的聲音異口同聲地說：想！我說：那我教你們這首歌，這首歌??一個小女孩舉起手，我示意她說話，她說：老師，我們想學(xué)流行歌曲，您教我們“傷不起”好嗎？我說：為什么呢？她說：我爸爸、媽媽都去過城里，他們都會唱傷不起，連我姐姐也會在城里打工，他也會唱“傷不起”。我們從蘋果落地到珠心算術(shù)，從古詩背誦到單詞記憶，從中國風(fēng)土到外國文化。十三天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，每當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的那些信還有那些小禮物時(shí)，內(nèi)心都是一陣酸楚。他品學(xué)兼優(yōu)，是學(xué)校老師們學(xué)習(xí)的典范，是同學(xué)們心中學(xué)習(xí)的榜樣。我們下鄉(xiāng)支教，應(yīng)該告訴他們，這里為什么這叫“華宇希望小學(xué)”。短短12天的時(shí)間，我們應(yīng)該怎樣去教孩子呢？我們該教給他們什么呢？我們教不會孩子什么是牛頓定律，教不會他們什么是宇宙天體。我們一直沉默著，沒有說話。xx村今年有4名初三學(xué)生均成功考取高中，但在我輔導(dǎo)他們的功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的知識底子很薄，知識面窄，書上最近本的知識都是一知半解的。在支教中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們應(yīng)該知道與掌握的知識，而是追星、追時(shí)尚。希望家長也能多了解一下外面的世界，這對孩子們只會有促進(jìn)作用。山歌的傳承已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的斷層?！倍?dāng)我們輔導(dǎo)他的功課時(shí)，理應(yīng)他知道的知識他卻不知道。出現(xiàn)這種情況我認(rèn)為有以下三種原因：教育水平。我一毛錢在外面買的，你戴戴看好看嗎？”??時(shí)光如白駒過隙，忽然而已。我們給校長建議，把孩子的時(shí)間給我們，我們教他們學(xué)習(xí)，教他們
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