【正文】 命也許就要走到了盡頭，但是為了能對幫忙過他的人說聲謝謝，20xx年，15歲的他和父親用一輛三輪車踏上了“感恩之旅”，開始在全國尋訪從未謀面的恩人。（二）、感恩老老師老師恩回放生活中除了父母無微不至的關(guān)心我們，再就是我們的恩老師了。重點：培養(yǎng)學(xué)生對父母、對他人、對社會的感恩意識。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，從談父母、老老師的付出，到分析我們?yōu)樗麄冏龅?，體會他們的恩情，隨之引出如何感恩，落到行動上。這種強烈的厭學(xué)情緒使有些小學(xué)生自暴自棄，破罐破摔，悲觀厭世，道德倫喪，甚至產(chǎn)生反社會的攻擊行為，很容易被社會上的壞人所利用，走上犯罪的道路。因此，我們要教育學(xué)生，在日常學(xué)習(xí)和生活中，一方面爭先進(jìn)，創(chuàng)一流。助人者，人必助之。欲樂，莫過于善。讓人的一生具有價值，具有意義，讓有限的生命為人民大眾作出無限的貢獻(xiàn)，閃爍出絢麗的光芒。二、如何讓學(xué)生的心理更加健康。教學(xué)過程一、小學(xué)生心理健康教育的重要性和必要性。六、課外活動以小組為單位，并邀請一位家長帶隊，去近郊野炊。想想寫寫活動一、《一封匿名信》談?wù)勁c同桌怎樣相處。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。情境二：一個小時過去了，同學(xué)們普遍覺得試卷難度很大。B、看看自己整理的筆記，考卷等。B、把練習(xí)的重心放在呼吸上，做6次慢速的深呼吸，想象所有的緊張隨著呼吸離開了肌體。由于大家過度緊張，因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。（四）實踐活動以填色游戲為主，讓學(xué)生在代表力所能及的事情的星星上涂顏色。媽媽說：“小輝長大了。嚴(yán)重的恐懼心理對學(xué)生的成長非常不利，它不僅影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)，還會是學(xué)生個性向軟弱、膽怯方向發(fā)展。老師小結(jié)二、拿鏡子照自己老師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己（1）當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？（2）當(dāng)老老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？學(xué)生交流點撥三、看錄象激起興趣播放錄象學(xué)生閱讀材料學(xué)生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)生習(xí)、紀(jì)律等方面。A。困難時，有朋友來幫忙。（合群）課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。第一次：3個同學(xué)生一組迅速抱成團(tuán)。（于5月8日前完成）三、宣傳欄（美術(shù)作品、書法、作文）負(fù)責(zé)各宣傳欄的老師（其中有美術(shù)、書法、作文）圍繞“沐浴心育陽光 健康快樂成長”收集好相關(guān)作品，高年級的作文可讓外來生談?wù)勛约旱某砷L經(jīng)歷，生活、學(xué)習(xí)、交往所遇到的煩惱或挫折。回顧要點并板書：該怎么幫助別人？（1）力所能及（2)量力而行，開動腦筋(3)看別人是否需要，不要幫倒忙(4)......（三）教師寄語：親愛的同學(xué)們，在生活中，我們有很多機會幫助別人，也有很多人需要我們的幫助?！W(xué)生是被社會保護(hù)的對象，能力有限不做危險的事，量力而行，開動腦筋。你幫助了別人，你需要幫助的時候別人才會更加愿意幫助你。在這名運動員的幫助下，他倆終于成功地登上了雪山頂。過程與方法：通過移情訓(xùn)練與情景設(shè)置，感受助人與被助的心情，了解助人的原則與方法。過渡：謝謝同學(xué)們的幫忙，我想，大家一定更加自信了。這樣就失去了培養(yǎng)自己、鍛煉自己的機會；圖2：亮亮總認(rèn)為別人好，自己不好，自己再努力也趕不上別人；圖亮亮不相信自己的能力，不愿意報名參加區(qū)里的比賽，放棄了展現(xiàn)自己才能的機會；圖4：亮亮僅僅因為自己長得不好看，就全面否定自己。其實，你挺能干。第一篇：小學(xué)心理健康教學(xué)設(shè)計心理健康教案：自信執(zhí)教者：栗瑜琳一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本課，讓學(xué)生了解到自信對人的重要性?，F(xiàn)在，你再試試爬坡吧！”旁白：于是，童童就跟在龜爺爺?shù)暮竺?，爬起坡兒來，不一會兒，他們就爬上了坡頂。）過渡：聽了亮亮同學(xué)不自信的表現(xiàn)，咱們再看看晶晶又是怎么樣做的。（教師提議：單排同學(xué)當(dāng)鏡子，雙排同學(xué)對著鏡子說：“我能行”,互換。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)，讓學(xué)生能學(xué)到一些助人的原則與方法。過渡：故事講完了,你們知道這是一個什么樣的故事嗎？對，這是一個幫助別人的故事。(2)贈人玫瑰，手留余香。舉例：司馬光砸缸。你幫助了別人，你需要幫助的時候別人才會更加愿意幫助你。（于5月8日前完成）四、心理輔導(dǎo)課各班的輔導(dǎo)員在周五第三節(jié)上一節(jié)心理輔導(dǎo)課，心理輔導(dǎo)活動課的主題與黑板報的主題相一致。第二次：4個同學(xué)生一組迅速抱成團(tuán)。（善于開放、表露自己。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。本市某小學(xué)生的一位高年級學(xué)生，頭天下午放學(xué)生時，告訴老老師有人欺負(fù)他。五、寫感受小結(jié)：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)生會認(rèn)知，學(xué)生會做事，學(xué)生會共同生活，學(xué)生會生存。低年級學(xué)生心理恐懼現(xiàn)象較普遍，克服這些心理恐懼是學(xué)生心理成熟的重要過程。”）2 請學(xué)生思考并回答如下問題：為什么小輝能獨自睡覺，媽媽就說“小輝長大了”？3 教師小結(jié)：小輝在心理上長大了。比比，誰涂的星星最多，誰就最能干！小學(xué)心理健康教育教學(xué)設(shè)計5教學(xué)目的：通過學(xué)生考試緊張心理自測，使學(xué)生懂得對待考試會有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理。2，講故事：小凡學(xué)習(xí)一直很刻苦，在班上是數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，為了讓父母高興，他每次都力爭考第一。C、自我暗示：“冷靜，放松”并與深呼吸協(xié)調(diào)進(jìn)行。C、檢查考試必備的學(xué)習(xí)用品，保證充足睡眠。甲：哇，這次考試卷子看起來有點難，不過沒關(guān)系，我感覺難，別人也會覺得難。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同桌友好相處?；顒佣?、同桌招聘會，說說喜歡怎樣的同桌。小學(xué)心理健康教育教學(xué)設(shè)計7教學(xué)目標(biāo)：。小學(xué)生是民族的希望，祖國的未來。心理健康教育是針對當(dāng)前小學(xué)生出現(xiàn)的種種心理問題，提出的一種積極的教育思想和方法。當(dāng)然，人生道路上要經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨、坎坷，這是誰都避免不了的，但是，只要我們始終堅持自己的信念，追求自己的目標(biāo)，積極地去努力，去奮斗，去拼搏。”意思是說要想長壽，就必須要樂觀。敬人者，人亦敬之。另一方面，不計較功名得失，相信付出終有回報，淡于名利，知足常樂。因此，我們必須解決學(xué)生的厭學(xué)問題，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們能向健康的軌道上發(fā)展。從感恩家人到感恩老老師、幫忙過自己的人，最后上升到感激所有的人，包括傷害我們的人。難點：教育學(xué)生在實際生活中學(xué)生會感恩。老老師的愛如春風(fēng)，似細(xì)雨，滋潤著我們，使我們茁壯成長，讓我們從點點滴滴中說出老老師的愛。如今父子倆已走過82個城市，行程1?；粲|先生是一位愛國的香港慈善家。請看大屏幕，感激所有的人。初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《學(xué)會合作》。（播放課件）師：從這個故事，你又有哪些收獲呢？指名回答。時間：20xx年11月27日 下午第一節(jié)課開課老師：束會琴開課地點：七言樓三樓開課教室 注：請全體班主任前往觀摩。6）如果你是李彬，聽到了大家的掌聲和心聲，你會有什么感受？你會怎么做呢？與同學(xué)合作表演一下吧。我們今日班會課的主題就是——我歡樂，我成長。此刻教師請你們這些歡樂寶貝們行動起來，幫忙六個遇到煩惱的同學(xué)，有信心嗎(出示案例)小組討論：怎樣幫忙這些同學(xué)克服學(xué)習(xí)和生活中難以克服的消極情緒把堅持歡樂的“妙方”告訴大家。師：同學(xué)們，開學(xué)初，我們就建立了成長記錄袋，要求大家記錄成長中的歡樂，留下完美的瞬間，修改歡樂的人生，那么大家的歡樂在哪里呢讓我們用歌聲去尋找歡樂，好不好!(回答好)好，那我們就根據(jù)音樂的節(jié)奏把詞填進(jìn)去，請看歌詞：〔幻燈投出字幕——資料：歡樂在哪里呀，歡樂在哪里，歡樂就在成長的記憶里；那里有紅花呀，那里有綠草，還有童年完美的回憶。教學(xué)重點：學(xué)會關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會珍惜友情，與朋友平等對待?；顒尤⑷绻沂悄?。大家請看《半杯水的故事》的寓言故事：兩個口渴的人找到半杯水。人們對挫折認(rèn)知的不同，則挫折反應(yīng)的性質(zhì)、程度也會不同。挫折是我們生命成長的一部分，得意時，挫折讓我們更加清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。二、課前準(zhǔn)備1．收集學(xué)習(xí)態(tài)度正確與不正確的事例。2．陳小虎同學(xué)貪玩，不愿上學(xué)，每天都是在爸爸媽媽的催促下不得不到校上課。第二課時 學(xué)習(xí)的方法一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己有哪些復(fù)習(xí)的方法或經(jīng)驗可供其他同學(xué)參考？總結(jié)：幾種學(xué)習(xí)方法第三課時 磨刀不誤砍柴工一、目的要求1．學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃?！锴趭^是無價之寶?！锸澜缟蠜]有天生聰明的人，要想變聰明，就要用勤奮和努力去換取。了解小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。活動重點：引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演、小組合作等活動，了解誤會產(chǎn)生的原因，體會被人誤解的心理感受。孩子們，你們愿意聽故事嗎？老師為大家準(zhǔn)備了個小故事，趕快來聽聽看。）老師給每個小組備了一個盤子，我們每一小組可以把好方法寫在備用紙上，做一盤“心里快餐”，讓我們拍拖煩惱，忘卻不快。（4）心里學(xué)家說，人類要開拓健康的坦途，首先要學(xué)會寬容，寬容是一種博大，它能容世間的喜怒哀樂。（6）練出好身體，跑步、跳繩、打球——選擇適合你的運動，持之以恒，練出好體質(zhì)的同時，也能排解委屈的情緒。找到方法后再去化解寫過的委屈。（2）、提問：你聽懂了什么?（3）、課件出示：假如你是鄰居的兒子，你的心情怎樣? 師：在我們的生活中，回憶一下總會有這樣或那樣不順心的事?；顒訙?zhǔn)備：課件《疑人偷斧》、磁帶《幸福拍手歌》。三位“學(xué)習(xí)醫(yī)生”走上講臺，面向全體同學(xué)就座。為什么阿智用的力氣少，卻比阿力砍柴多？分組朗讀兒歌第四課時 學(xué)習(xí)習(xí)慣“義診”一、目的要求養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣?！镄判氖浅刹诺幕?。3．自覺培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小調(diào)查 你預(yù)習(xí)了嗎？有多少同學(xué)對各門功課都能預(yù)習(xí)？ 有多少同學(xué)對某門功課能預(yù)習(xí)？ 有多少同學(xué)從不預(yù)習(xí)任何功課？想一想：預(yù)習(xí)有什么作用？怎樣預(yù)習(xí)效果更好？（二）、故事二：《溫故而知新》小組討論：、復(fù)習(xí)主要有哪些作用？ 師總結(jié)：復(fù)習(xí)是指對學(xué)過的知識重新學(xué)習(xí)的過程。3．自覺培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做作業(yè)馬馬虎虎，不管對不對，做完了事，遇到難一點的題，不是喊媽媽幫忙，就是丟下不管。3．制作掛圖、幻燈片或錄像片。應(yīng)對挫折時她一方面加緊訓(xùn)練一方面求助自己的父親，把自己的父親作為強大的精神支撐，最終取得勝利。(二)發(fā)掘生命的力量、發(fā)掘自己的生命力量活動：結(jié)合自己遇到的挫折，通過自我反思完成下面的活動：學(xué)生自由發(fā)言，教師分享：面對挫折時，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，我們每個人生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)能力。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但是卻經(jīng)常讓我們很痛苦，現(xiàn)在請大家辯一辯，“挫折到底是好事還是壞事?”正方：挫折是好事。而苦惱的人則想：“怎么就只有這半杯水?就這半杯水有什么用?”一氣之下他摔掉水杯，然后坐以渴斃。三、教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、案例討論法、引導(dǎo)提問法。傳遞友好小學(xué)心理健康教育教學(xué)設(shè)計14一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】：理性分析成長道路上的挫折，樹立正確的挫折觀，養(yǎng)成勇于克服困難，戰(zhàn)勝挫折的優(yōu)良品質(zhì)。想想友情體現(xiàn)在哪里？說說自己的實際體會?！?