【摘要】參觀科技館教學內(nèi)容：書P8—P9。教學目標：1．探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的的口算方法，并能正確地進行口算，提倡算法多樣化。2．經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學生的學習興趣，學會合作學習。3．培養(yǎng)學生遷移、類比能力和動手操作能力。教學過程：一、復習1、口算8
2025-11-30 08:09
【摘要】分桃子教學目標1.知識目標：探索并掌握列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)(商是兩位數(shù))的方法，能正確進行計算。2.能力目標：結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力。3.情感目標：激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生觀察和獨立思考的習慣。教學重點與難點掌握列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)(商是兩位數(shù))的方法
2025-11-10 07:49
【摘要】除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法教學目標1．知識目標：在學生掌握用四舍五入法進行試商的基礎上，使學生初步掌握靈活的試商方法，對除數(shù)是14、15、16、24、25、26的除法題能較快地求出一位商。2．能力目標：培養(yǎng)學生的分析、比較和靈活運用知識的能力。3．情感目標：通過教學，激發(fā)學生自己探求知識的欲望，培養(yǎng)學生自主學習的
2025-11-10 07:48
【摘要】有多重教學目標：1.知識目標：結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克和克，了解1千克和1克的實際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。2.能力目標：掌握“1千克=1000克”，并能進行簡單的換算。3.情感目標：體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學就在身邊。教學重點：結(jié)合具體生活情境，感受并認識
2025-11-24 01:19
【摘要】分桃子教學目標1.知識目標探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計算方法，能正確進行計算。2.能力目標：結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學生提出問題的意識，提高解決問題的能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生自主探索的精神與合作交流的習慣。教學重點與難點讓學生掌握兩位數(shù)除一位數(shù)的計算方法是教學的重點、豎式除法是教學的難點課前
【摘要】需要多少錢學習目標1.知識目標：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)理多種算法交流的過程，并能正確地計算。2.能力目標：能用乘法知識解決簡單的實際問題。3.情感目標：感受數(shù)學在實際生活中的運用。教學重點能計算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。教學難點經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。教具準備：掛圖
2025-11-09 21:54
【摘要】去游樂場教學內(nèi)容：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進位)，課本第30頁例題，“試一試”及課本第31頁“練一練”1、2、3、4題。教學目的：1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進位)筆算方法，并能正確地進行計算。2、結(jié)合具體情境，逐步培養(yǎng)學生提出問題、解決
【摘要】夏宜鄉(xiāng)高雷小學三年級語文上冊導學案主備人：楊振林教導處審批：授課時間：班級：課題課時二、預習交流、檢測。、流利、有感情地朗讀課文。完成課堂作業(yè)“課前預習”第一、二題。。（先自己讀再一起讀最后說說自己是怎樣記
2025-11-09 19:00
【摘要】金色的草地教學要求：情感目標：在自主學習和教師的引導下理解課文內(nèi)容，體會作者對蒲公英的喜愛之情，激發(fā)學生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識。知識目標：學會本課生字、新詞。能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：，體會作者對蒲公英的喜愛之情，對自然、生命的尊重、熱愛之情
2025-11-29 23:17
【摘要】小學六年級語文課堂導學案年級：六備課教師：陳曉娟使用老師：審核：學生：課題北京的春節(jié)課時上課時間課型閱讀目標1．學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3．揣摩文章的表達順序，體
2025-11-29 09:07
【摘要】第一篇：北師大版第五冊《有多重》教學設計 北師大版第五冊《有多重》教學設計 連曉藍 教學目標： ，感受并認識質(zhì)量單位千克和克，了解1千克和1克的實際質(zhì)量。 “1千克=1000克”，并能進行簡...
2025-10-15 14:55
【摘要】教學目標“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。，能應用所學知識解決學習中的簡單問題，逐步培養(yǎng)同學們的應用的意識和能力。，使同學們逐步學會合作學習。5個0相加得0。3×5=15，2×5=10，1×5=5，0×5=0。0×
2025-11-01 23:54
鄂ICP備17016276號-1