【正文】 計算用于準(zhǔn)備考試的時間和考試時答錯的題目數(shù)之間的積差相關(guān)系數(shù)b）計算用于準(zhǔn)備考試的時間和考試時答錯的題目數(shù)之間的等級相關(guān)系數(shù)c）忽略樣本客量的問題，解釋兩種相關(guān)系數(shù)的大小為何有差異，在上述數(shù)據(jù)中，你認(rèn)為哪種更準(zhǔn)確地反映了數(shù)據(jù)的關(guān)系？試卷附表為一張t表，一張F(tuán)表，此處略過2002北京大學(xué)心理系碩士研究生入學(xué)考試普通心理學(xué)一、選擇題下列哪個概念與其他關(guān)系最??？a、人本主義 b、存在主義 c、自我實現(xiàn) d、自我理想下列哪種理論是微范式？a、原型理論 b、特征分析 c、精神分析 d、平行加工工兒童觀察和學(xué)習(xí)父母的行為與體驗，叫做a、認(rèn)證 b、認(rèn)可 c、認(rèn)定 d、認(rèn)同為了避免主試與被試的期望誤差，應(yīng)該a、隨機(jī)抽樣 b、設(shè)立對照組 c、使用雙育實驗 d、自然觀察社會化開始于兒童的那一個階段a、感覺運(yùn)動階段 b、前運(yùn)算階段 c、具體運(yùn)算階段 d、形式運(yùn)算階段依戀的主要特征是a、認(rèn)知性 b、情緒性 c、興奮性 d、階段性信號偵察論認(rèn)為a、只有唯一的一個域限 b、有多個域限 c、不存在唯一域限 d、有無限多個域限哪一類細(xì)胞的感受器是中心環(huán)繞性？a、雙極細(xì)胞 b、神經(jīng)節(jié)細(xì)胞 c、外側(cè)漆狀體 d、a和b e、b和c定位理論曾經(jīng)用來解釋a、嗅覺 b、味覺 c、空間知覺 d、平衡覺在一個暗室里看到一個靜止的光點移動的現(xiàn)象叫做a、似動 b、動景運(yùn)動 c、自主運(yùn)動 d、心靈致動1把一串點知覺為一條虛線的現(xiàn)象叫做a、整體知覺 b、良好圖形 c、空間頻率整合 d、主觀輪廓1下列哪種過定與其他過程不相同？a、知覺恒常性 b、知覺防御 C、圖形背景轉(zhuǎn)換 d、選擇注意1三原色理論不能解釋哪些現(xiàn)象？a、顏色負(fù)后效 b、紅綠色盲 c、加法原則 d、a農(nóng)b1前注意過程是a、無意識的 b、前意識的 c、潛意識的 d、非意識的1對經(jīng)過聯(lián)結(jié)作用處理的中性刺激可在其中一個中性刺激形成條件作用后另一個自動獲得條件刺激的特性，這叫做：a、自動恢復(fù) b、二級條件作用 c、感覺條件作用 d、誘發(fā)行為1主張員工價值觀與組織目標(biāo)契合時，員工動機(jī)、土氣最高的理論是a、x理論 b、y理論 c、v理論 d、z理論1下列哪個理論與其他理論更不相同？a、雙因素理論 b、激活理論 C、歸因理論 d、認(rèn)知理論1下列那種現(xiàn)象不能證明短時記憶的存汪？a、系列位置效應(yīng) b、近因效應(yīng) c、順行遺忘 d、前攝抑制1下列哪種技術(shù)不是認(rèn)知心理學(xué)的核心方法？a、出聲報告 b、誘發(fā)電位 c、注視時間 d、自由算法有研究認(rèn)為智力只能解釋成功度．大約變異20％；情緒智力解釋其余80%，那么下列哪種推論最恰當(dāng)？a、智力傳統(tǒng)概念應(yīng)該修正 b、IQ=1/4EQ c、智力=EQ/IQ d、智力對成功的作用只有1/5二、判斷題行為是指有機(jī)體的適應(yīng)。來源 SS df MS 處理間 270 __ __ F=9處理內(nèi) ___ ________ ___ ________ ___ __ __總和 680 __5．下面是對8個項目作主成分分析的旋轉(zhuǎn)后因素載荷矩陣：因素I 因素II 因素III 因素IV1）簡略描述表中的結(jié)果2）利用已知的數(shù)據(jù)，粗略繪出所給出4個因素的碎石圖（Scree plot）3）你對研究者選取因素的個數(shù)有何評論四．應(yīng)用題（每題10分，共20分）1．欲考察放松訓(xùn)練對考試焦慮的療效，研究者A，B，C，D的研究設(shè)計，a）研究者A先記錄了所有被試的基線焦慮水平。隨機(jī)抽取了一個有8位男生，8位女生的樣本。＝3000的企業(yè)人員樣本。=7的樣本，分?jǐn)?shù)為8431。實驗者甲犯II類錯誤的概率一定會大于實驗者乙。請解釋如圖所示的實驗結(jié)果證明了什么規(guī)律。1）榮格 2）埃里克森 3）弗羅伊德 4）霍妮5．隨機(jī)樣本可用于防止：1）歸因偏差 2）實驗者期望誤差 3）皮克馬力翁效應(yīng) 4）自我證驗預(yù)言操作定義的意義在于使研究：l）變量可測量 2）標(biāo)準(zhǔn)化 3）可重復(fù) 4）以上都對7．跨文化比較屬于：。2．從校內(nèi)網(wǎng)，facebook，博客到美國大選奧巴馬對社會化媒體的使用，請談?wù)勆鐣襟w的概念，特點及對個人，企業(yè)及社會的影響。，談?wù)劽襟w在危機(jī)事件中的功能。《外國通訊社在中國境內(nèi)發(fā)布新聞信息管理辦法》，具體談?wù)勀銓Υ说目捶āＨ?、論述題（30）從方法論角度談?wù)勀銓鞑W(xué)研究范式的理解。2005年一、名詞解釋（4*5）公共服務(wù)廣播（public service）嵌入式報道（embedded report）Blog橫向兼并（horizontal integration）數(shù)字電視二、簡答題（10*4）在傳播學(xué)發(fā)展過程中，有很多理論來自社會科學(xué)其他領(lǐng)域的研究成果，試舉出兩例，并做簡要說明?！闭堈f明麥克盧漢用莊子這則預(yù)定性”研究。三、論述題（20*3，選做三題）1．雪村的《東北人》繞過被音樂工業(yè)壟斷的發(fā)行推廣渠道，通過互聯(lián)網(wǎng)和私人傳播獲得巨大成功。2002年一、填空題(1*16)略二、名詞解釋（4*5） ）4．休眠效果 5．德弗勒模式6．認(rèn)知結(jié)構(gòu)（cognitive schemata）二、簡答題（16*4，選做四題）1．組織（如企業(yè)）對外宣傳時，可利用的傳播手段、技巧有哪些？2．什么是大眾傳播的“窄眾化”？這一趨勢是對“大眾”這一概念的有效批評和實踐上的更正嗎？3．簡述英格爾斯“人的現(xiàn)代化”研究與施拉姆“傳播與社會發(fā)展”研究各自的特點和異同。2004年一、名詞解釋（4*5）, Messages, and Media: a Look at Human Communication 2．“冷媒介”與“熱媒介” 3．杰森2．談?wù)勀銓ξ覈?dāng)前傳播學(xué)（含新聞學(xué)）教育現(xiàn)狀的了解與評價。試論網(wǎng)絡(luò)傳播對傳播學(xué)理論的影響2006年傳播學(xué)理論與方法：一、名詞解釋（60）（SapirWhorf）假說 （signifier）/所指（signified）（hegemony）（conceptualization）（operationalization）（?。樱╮andom sampling）（cultivation theory）二、簡答題（60）。安徽衛(wèi)視。請從傳播學(xué)角度，分別談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)媒體對“精英”與“草根”的影響。4．信息公開條例的主要內(nèi)容，并作簡要評析。第二篇：北大歷年真題北大歷年真題北大心理系1998研究生入學(xué)考試實驗心理學(xué)真題一、名詞解釋（35分）：內(nèi)隱記憶、沃爾夫假說、（心理物理法）常誤、交互作用、（記憶）主觀組織、話在嘴邊現(xiàn)象（tipofthetongue）、stroop效應(yīng)二、不同感官的敏感性能比較嗎？如能，怎樣比較？如不能，為什么？（10分）三、恒定刺激法中，允許被試作三類反應(yīng)有什么缺點？（10分）四、信號檢測論中評價法的擊中率和虛假率為什么都是累積概率？（10分）五、A、B是兩個自變量，各有兩個水平，如A為組內(nèi)設(shè)計，B為組間設(shè)計，試說明在一項混合設(shè)計中具體的實驗過程（程序）是怎樣的？（15分）六、兩個平均數(shù)差異顯著性的檢驗中，單側(cè)檢驗與雙側(cè)檢驗各有什么意義？（10分）七、有人要了解手動作的穩(wěn)定性是否受情緒的影響，他讓青年組在興奮狀態(tài)測定，平均得10分，讓老年組在安靜中測定，平均得9分。結(jié)果如圖所示。下面哪句話不可能是正確的？a）全班65％的同學(xué)的考試成績高于均值b）全班65％的同學(xué)的考試成績高于中數(shù)C）全班65％的同學(xué)的考試成績高于眾數(shù)d）全班同學(xué)的考試成績是負(fù)偏態(tài)分布3．一個N=10的總體，SS＝200。2．一個n＝10的樣本其均值是21。=6的變量X，Y的方差分別為8和18，離均差的乘積和是SP=40，變量X，Y積差相關(guān)系數(shù)是_____。如果他需要置信區(qū)間的寬度在10或10以內(nèi)，而置信度仍為90%，他至少需要的樣本客量為n＝____。罪犯是否比大學(xué)生有更多的早期被虐待經(jīng)歷？用a＝.05的標(biāo)準(zhǔn)作假設(shè)檢驗無早期被虐待經(jīng)歷 有早期被虐待經(jīng)歷罪犯 9 16大學(xué)生 19 6，（1表示非常不好，10表示非常優(yōu)越）下列方差分析表總結(jié)了評估結(jié)果。三周后，研究者測量了兩組被試的焦慮水平d）研究者D將被試根據(jù)他們的自尊水平和平均績點兩兩匹配成被試對，然后分成兩個匹配組。催眠治療往往很快見效。1創(chuàng)造性思維是指發(fā)散性思維。（圖略，見正常人外顯記憶與內(nèi)隱記憶試驗性分離圖）2002北京大學(xué)心理統(tǒng)計一、選擇調(diào)查了n＝200個不同年齡組的被試對手表顯示偏好程度年齡組 偏好程度數(shù)字顯示 針面顯示 不確定30歲或以下 90 40 1030歲以上 10 40 10該題自變量與因變量的數(shù)據(jù)類型分別是：a、類目型順序型 b、計數(shù)型等比型 c、順序型等距型 d、順序型命名型某個單峰分布的眾數(shù)為15，均值是10，這個分布應(yīng)該是a、正態(tài)分布 b、正偏態(tài)分布 c、負(fù)偏態(tài)分布 d、無法確定現(xiàn)有8名面試官對25名求職者的面試過程做等級評定，為了解這8位面試宮的評價一致性程度，最適宜的統(tǒng)計方法是求a、spearman相關(guān)系數(shù) b、積差相關(guān)系數(shù) c、肯德爾和諧系數(shù) d、點二列相關(guān)系數(shù)一個單項選擇有48道題，每題有四個被選項，用a=，至少應(yīng)對多少題成績顯著優(yōu)于單憑猜測a、16題 b、17題 c、18題 d、19題以下關(guān)于假設(shè)檢驗的命題哪一個是正確的a、實驗者甲用a=，實驗者乙用a=，甲罕犯II類錯誤的 概率一定會大于乙：b、統(tǒng)計效力總不會比Alpha水平小 1b=ac、擴(kuò)大樣本容量犯II類錯誤的概率增加d、兩個總體間差異小，正確的拒絕虛無假設(shè)的機(jī)會增加。一位研究者調(diào)查了n=200的青少年樣本。下面的實驗表明被試在不同喚醒水平完成不同難度任務(wù)的作業(yè)成績，根據(jù)假設(shè)檢驗的結(jié)果畫圖，描述并解釋任務(wù)難度與喚醒水平之間的交互作用。（）物理刺激的強(qiáng)度低于絕對閾限時，就不可能引起個體有意識的感知。（）1斯金納反對使用“工具性”條件作用的概念。（）卡爾史密斯（Carl Smith）發(fā)現(xiàn)懺悔能使一個人心理好受，從而增加個體德助人行為。（）2青少年犯罪中最主要的原因往往和學(xué)校教育聯(lián)系在一起。三、簡答題請畫圖分析比較關(guān)稅對小國和大國的福利影響（注：此處關(guān)稅特指進(jìn)口關(guān)稅）1998研究生入學(xué)綜合考試試題國際貿(mào)易一、試分析要素比例理論及其局限性?！秶H貿(mào)易術(shù)語解釋通則》的各種術(shù)語均適用信用證的支付方式。2．以李斯特為代表的保護(hù)新生工業(yè)理論主張用（）政策來進(jìn)行保護(hù)。4．六種常用國際貿(mào)易術(shù)語的交貨方式都是離岸交貨。（12分）（2）? ?? ???WTO允許發(fā)展中國家采用補(bǔ)貼對新生工業(yè)進(jìn)行保護(hù)。前面的實務(wù)部分內(nèi)容很多，但就是23道名詞解釋，所以工作量就大大減小。羅欽順與朱熹理一分殊比較。每年都會考幾個史料學(xué)的名解，曾考過《禮記》、《肇論》等。其中如果按專題分則格物說注意王陽明、朱熹、王夫之、顏元、戴震和王艮；知行觀掌握朱熹、王陽明、王夫之；人性論此部分掌握羅欽順、王廷相、王夫之、顏元、本體論部分注意張載和二程。莊子論心與物、道與物以及物與物的關(guān)系。1張載的心性論論述。，并舉實例予以分析（用此原理說明特定道德問題、倫理現(xiàn)象）。其見于經(jīng)，則“允執(zhí)厥中”者，堯之所以授舜也；“人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執(zhí)厥中”者，舜之所以授禹也。明 大學(xué)問孔子2000按語：《大學(xué)問》者，陽明重要教典也。善發(fā)事始以首其論，明夫會歸以終其文。賤夫巧術(shù)，為在未有，無責(zé)于人，必求諸己。斯皆用其子而棄其母。尋而后既其義，推而后盡其理。程頤然后論“道”與“陰陽”的關(guān)系？試用白話接受張載的話“太虛無形，氣之本體；其聚其散，變化之客形爾。學(xué)者（）提出了著名的兩級傳播理論。2． 試論“研究傳播學(xué)”與“中國的社會發(fā)展”的關(guān)系。5．簡述霍爾關(guān)于閱讀的理論?！Ｕ垙睦碚摵同F(xiàn)實的角度談一談你的意見。北京大學(xué)2006年傳播學(xué)試題一、名詞解釋（60）薩皮爾沃爾夫（SapirWhorf）假說公共領(lǐng)域兩級傳播能指（signifier）和所指（signified）霸權(quán)（hegemony）概念化（conceptualization）操作化（operationalization）隨機(jī)抽（?。樱╮andom sampling）霍桑實驗培養(yǎng)理論（cultivation theory）二、簡答題（60）傳播學(xué)定性研究中的深度訪談方法的主要特點是什么？傳播學(xué)研究性論文常常需要進(jìn)行文獻(xiàn)綜述（literature review）。三、論述 公共領(lǐng)域和私人領(lǐng)域，結(jié)合實例談新媒介社會影響意義。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的普及，網(wǎng)絡(luò)成為各類思想和文化交流的平臺，請從傳播學(xué)的角度，分別談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)媒體對精英和草根的影響。2009年北京大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)綜合知識二（大眾傳播、新媒體、網(wǎng)絡(luò)傳播方向）一、名詞解釋《世界人權(quán)宣言》制播分離交互性媒介審判實證學(xué)派二、簡答題如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)謠言。2010北京大學(xué)傳播學(xué)真題 傳播學(xué)綜合知識一、。從媒體功能論的角度，談?wù)勛悦襟w的功能。low context)二、簡答15*4 追求收視率體現(xiàn)怎樣的受眾觀？美國憲法第一修正法案的內(nèi)容與意義簡要評析中國音樂家協(xié)會聯(lián)合抵制網(wǎng)絡(luò)惡俗音樂這一事件三、論述（三選二，每題35分），舊媒介會繼續(xù)演進(jìn)和發(fā)展，大眾社會理論能很好地解釋網(wǎng)絡(luò)集體行為嗎？專業(yè)綜合知識二一、簡答(4*15)？我國的政治條件和經(jīng)濟(jì)條件能建立公共服務(wù)廣播嗎？意義如何？、傳統(tǒng)社區(qū)和社會三個概念的異同，說明大眾傳播和社會