【正文】 傳播的什么特點(diǎn)？二、論述(3*30)、發(fā)展的作用及影響《色科目二：專業(yè)綜合知識(shí)二一、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述類型概念對(duì)媒介研究的意義。請(qǐng)談一下芝加哥學(xué)派對(duì)傳播學(xué)早期發(fā)展的影響。，西方國(guó)家普遍對(duì)電子傳媒放松管制（deregulation），請(qǐng)簡(jiǎn)述其背后的理念和所引發(fā)的后果。3．簡(jiǎn)述“創(chuàng)新擴(kuò)散”假說(shuō)與社會(huì)變革的關(guān)系。請(qǐng)從傳播主體多樣化的角度談?wù)勥@一現(xiàn)象所揭示的互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)媒體工業(yè)體制造成的沖擊。2．1958年出版的The passing of Traditional Society一書(shū)是著名社會(huì)學(xué)學(xué)者（）所著，施拉姆在1964年出版的（）一書(shū)中，全面提出了關(guān)于第三世界利用大眾傳播事業(yè)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的系統(tǒng)理論、戰(zhàn)略和建議。1964年，學(xué)者（）提出著名的“固執(zhí)的受眾”的觀點(diǎn)。也許對(duì)考北京大學(xué)哲學(xué)的朋友有些幫助關(guān)系等等把握還不夠，學(xué)術(shù)背景（研究背景，已有成果）了解不足，史料學(xué)學(xué)得不到位，例如老子和韓非的道論比較。故使同趣而感發(fā)者，莫不美其興言之始，因而演焉。然致同途異，至合趣乖，而學(xué)者惑其所致，迷其所趣。而法者尚乎齊同，而刑以檢之。異旨而獨(dú)構(gòu)者，莫不說(shuō)其會(huì)歸之徵，以為證焉。以下黑色字是《大學(xué)問(wèn)》原文全文，藍(lán)色字是陽(yáng)明弟子錢(qián)德洪在將《大學(xué)問(wèn)》收入陽(yáng)明《文錄?續(xù)編》時(shí)所加按語(yǔ)，由此可見(jiàn)《大學(xué)問(wèn)》作為王門(mén)教典的重要性。如《國(guó)語(yǔ)其前方設(shè)有一處岔道，分別通向A、B兩股不同軌道。1朱陸之爭(zhēng)論述。荀子的邏輯學(xué)理論以及對(duì)當(dāng)時(shí)三大謬誤的批判。03年的題很怪，大題基本都是考過(guò)的真題，名解也有一半左右是考過(guò)的真題?？缄悂?lái)《宋明理學(xué)》中的重要論述概念和命題（包括大題）。孟子與告子人性論比較。從往年的考題來(lái)看，大題都沒(méi)有超出這個(gè)范圍，所以，同學(xué)們一定要把這章完全掌握。（10）。6．林德的“重疊需求論”側(cè)重于從需求數(shù)量方面解釋?xiě)?zhàn)后發(fā)達(dá)國(guó)家之間的貿(mào)易。4．美國(guó)花旗銀行在中國(guó)開(kāi)設(shè)分行屬于WTO的GATS中的（）貿(mào)易形式。規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論與要素稟賦理論建立在同樣的假定之上，只是從不同角度探討比較優(yōu)勢(shì)的源泉。（15分）1999一、名詞解釋1．產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易2．貿(mào)易轉(zhuǎn)移3．跟單信用證4．良好平均品質(zhì)二、簡(jiǎn)答題1．為進(jìn)一步擴(kuò)大我國(guó)的玩具出口，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部決定采取出口補(bǔ)貼政策，每出口一件玩具補(bǔ)貼S元，試畫(huà)圖分析此舉對(duì)我國(guó)消費(fèi)者和生產(chǎn)者的福利影響。（）偏見(jiàn)（Prejudice）傾向于指人的行為，歧視（discrimination）傾向于指人的態(tài)度。（）2在人際吸引中，“輻射效應(yīng)”或“對(duì)比效應(yīng)”的出現(xiàn)與被評(píng)價(jià)者之間的關(guān)系有關(guān)，當(dāng)兩個(gè)人是朋友關(guān)系時(shí)，“輻射效應(yīng)”才出現(xiàn)。（）1強(qiáng)化或懲罰是學(xué)習(xí)的必要條件之一。（）光能轉(zhuǎn)換發(fā)生在神經(jīng)節(jié)細(xì)胞。（注：2003年的試題沒(méi)有英語(yǔ)題）Model SummaryR R Adjusted of charge StatisticsR square R square the Estimate R charge F charge charge Predictors 對(duì)心理咨詢的看法Predictors 對(duì)心理咨詢的看法，遇到的問(wèn)題類型是否與人際關(guān)系有關(guān)。用變量X預(yù)測(cè)變量Y，已知X和方是5，回歸線的離差乘積和是10，變量X、Y的均值為X=2，Y=4，預(yù)測(cè)變量Y的回歸方程是（）。哪一個(gè)不是用來(lái)決定抽取因素的數(shù)目的根據(jù)a、碎石圖 b、因素所解釋的方差百分比和累計(jì)百分比 c、因素的可解釋性 d、X是否達(dá)到統(tǒng)計(jì)的顯著性二、填空對(duì)于下列樣本l、13其適宜的集中量數(shù)是（），其值是（），其適宜的離中量數(shù)是（）。1誘因指能激起有機(jī)體定向行為并滿足有機(jī)體需要的外在刺激和條件?？焖傺蹌?dòng)睡眠是睡眠周期中最后一個(gè)時(shí)期。三周后，研究者測(cè)量了兩組被試的焦慮水平為上述研究設(shè)計(jì)提出適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)分析方法，并比較每種研究設(shè)計(jì)在統(tǒng)計(jì)分析角度的異同。并對(duì)假設(shè)檢驗(yàn)做出結(jié)論。對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理和概括，并用論文格式報(bào)告性別 年級(jí) 年齡 女 3 26女 1 22女 3 25女 3 26男 1 23女 2 23男 1 26女 1 22女 1 23女 4 25女 1 23女 1 222．一位研究者用心理量表測(cè)量大學(xué)生的內(nèi)外控傾向。根據(jù)此結(jié)果可知研究中有_____個(gè)被試。這個(gè)增添的分?jǐn)?shù)值為_(kāi)____。F檢驗(yàn)的結(jié)果：a）不顯著b）顯著c）查表才能確定d），在各組均值不變的情況下，如果被試間差異增加a）會(huì)減少組間方差b）會(huì)減少誤差方差c）會(huì)使F值降低d）F值保持不變6．什么情況下樣本均值分布是正態(tài)分布？a）總體分布是正態(tài)分布b）樣本容量在30以上c）a）和b）同時(shí)滿足d）a）或b）之中任意一個(gè)條件滿足7．以下關(guān)于假設(shè)檢驗(yàn)的命題，哪一個(gè)是正確的？a）如果H0在 a=.05的單側(cè)檢驗(yàn)中被接受，那么H0在a=.05的雙側(cè)檢驗(yàn)中一定會(huì)被接受b）如果t的觀測(cè)值大于t的臨界值，一定可以拒絕H0C）如果H0在a=.05的水平上被拒絕，那么H0在a=.01的水平上一定會(huì)被拒絕d）在某一次實(shí)驗(yàn)中，如果實(shí)驗(yàn)者甲用a=.05的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)者乙用a=.01的標(biāo)準(zhǔn)?？v、橫坐標(biāo)都是對(duì)數(shù)單位。你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確？為什么？北京大學(xué)2000年研究生入學(xué)考試試題考試科目：普通心理學(xué) 考試時(shí)間：2000年1月23日上午招生專業(yè)：所有專業(yè) 研究方向：所有方向指導(dǎo)教師：試題：一、選擇題（每小題2分，共50分）：請(qǐng)每小題選擇出一個(gè)你認(rèn)為最適合的答案，并直接在答案編號(hào)上用“○”圈出你的選擇．l、心理學(xué)研究：1）靈魂 2）行為 3）行為與意識(shí) 4）軀體與神經(jīng)心理學(xué)研究的數(shù)據(jù)是：l）刺激 2）行為 3）變量 4）行為反應(yīng)的描述心理學(xué)的研究假設(shè)是：1）關(guān)于概念的陳述 2）關(guān)于規(guī)律或關(guān)系的可檢驗(yàn)的陳述3）關(guān)于事物變化的陳述 4）關(guān)于概率可能性的陳述Oedlpus plex是______提出來(lái)的。三、論述題(四選三)1．從山西黑煤窯“封口費(fèi)”事件，國(guó)家廣播電視總局整頓電視購(gòu)物節(jié)目，到百度競(jìng)價(jià)排名黑幕被曝光，談?wù)劽浇榈囊?guī)范管理。大眾社會(huì)理論能很好地解釋網(wǎng)絡(luò)集體行為嗎？ 傳播學(xué)綜合知識(shí)：一、簡(jiǎn)答（4*15）？我國(guó)的政治條件和經(jīng)濟(jì)條件能建立公共服務(wù)廣播嗎？意義如何？ 、傳統(tǒng)社區(qū)和社會(huì)三個(gè)概念的異同，說(shuō)明大眾傳播和社會(huì)傳播的什么特點(diǎn)？二、論述（3*30）、發(fā)展的作用及影響 《色戒》看藝術(shù)、傳媒和政治的關(guān)系 2009年傳播學(xué)理論與方法：一、名詞解釋（4*5） 二、簡(jiǎn)答題（15*4）。2007年傳播學(xué)理論與方法：一、名詞解釋 (產(chǎn)業(yè))工業(yè)二、簡(jiǎn)答題 三、論述題、手機(jī)等新媒體對(duì)傳統(tǒng)“公共領(lǐng)域”和“私人領(lǐng)域”邊界模糊的影響。（mass）、公眾（the public）、人群（crowd）、和群體（group）概念的區(qū)別。這是對(duì)大眾文化與大眾素質(zhì)間關(guān)系的兩種不同看法，請(qǐng)從理論和現(xiàn)實(shí)的角度談?wù)勀愕囊庖?jiàn)。莊子在這則預(yù)言里借用一位農(nóng)人的話說(shuō)：“吾聞之吾師，有機(jī)械者必有機(jī)事，有機(jī)事者必有機(jī)心，機(jī)心存于胸中，則純白不備：純白不備，則神生不定；神生不定者，道之所不載也。5．簡(jiǎn)述霍爾關(guān)于閱讀的理論。4．簡(jiǎn)述傳播的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注的問(wèn)題。布萊爾（Jason Blair）4．培養(yǎng)（cultivation）理論 5．大眾社會(huì)理論二、簡(jiǎn)答題（10*4）1．媒體的“議程設(shè)置”功能就是“輿論導(dǎo)向”嗎？這兩者間有什么異同點(diǎn)？2．麥克盧漢在《理解媒介》一書(shū)中引用了莊子講的一則預(yù)言。3．“有什么樣的大眾就要求什么樣的媒介文化”“有什么樣的媒介文化，就造就出什么樣的大眾”。（literature review），文獻(xiàn)綜述的意義何在。，說(shuō)明你的研究課題、問(wèn)題提出的由來(lái)、研究目的和意義、研究方法等。2008年傳播學(xué)理論與方法：一、名詞解釋（4*5）1．芝加哥社會(huì)學(xué)派 2．信度和效度 3．報(bào)網(wǎng)互動(dòng) 4．高語(yǔ)境和低語(yǔ)境 5．媒介融合二、簡(jiǎn)答（15*4） ？ 三、論述（三選二，每題35分），舊媒介會(huì)繼續(xù)演進(jìn)和發(fā)展。5．從媒體功能論的角度，談?wù)勛悦襟w的功能。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，兩組手穩(wěn)定性得分差異不顯著，因此他下結(jié)論說(shuō)：手動(dòng)作穩(wěn)定性不受情緒的影響。+字的連線代表味的感覺(jué)強(qiáng)度對(duì)檸檬酸或蔗糖溶液濃度的依賴，而圓圈的連線表示鼓索神經(jīng)動(dòng)作電位的發(fā)放頻率對(duì)檸檬酸或蔗糖溶液濃度的依賴。其高差的和Σ（Xu）是：a）b）200C）數(shù)據(jù)不足，無(wú)法計(jì)算d）以上都不對(duì)，F(xiàn)（2,24）＝。在這個(gè)樣本中增添了一個(gè)分?jǐn)?shù)，得到的新樣本均值是25。8．一位研究者報(bào)告3*2的方差分析中，對(duì)其中一個(gè)因素主效應(yīng)F檢驗(yàn)的結(jié)果是F（2，24）=。三．簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1．一位研究者收集其實(shí)驗(yàn)的樣本組成如下。填充表的值。其中一組接受放松訓(xùn)練3周，另一組作為控制組，未接受處理。人對(duì)外界輸入信息的精細(xì)加工和整合都發(fā)生在注意的狀態(tài)下。1頭腦中的表象無(wú)助于掌握運(yùn)動(dòng)技能。一位研究者調(diào)查了n=100的大學(xué)生每周用于體育鍛煉的時(shí)間和醫(yī)生對(duì)其健察狀況的總體評(píng)價(jià)，得到積差相關(guān)系數(shù)r=.43，由此可以推知以下哪個(gè)結(jié)論？a、隨機(jī)抽取另外100個(gè)健康狀況低于這次調(diào)查平均值的大學(xué)生，調(diào)查其每周用于體育鍛煉的時(shí)間，會(huì)得到接近r=.43的積差相關(guān)系數(shù)b、用大學(xué)生每周用于體育鍛煉的時(shí)間來(lái)預(yù)測(cè)其健康狀況的評(píng)價(jià)準(zhǔn)確率為43%c、大學(xué)生用于體育鍛煉的時(shí)間長(zhǎng)短影響其健康狀況d、以上都不對(duì)，因?yàn)椴恢纑=.43與r=0是否有顯著差異，a、b、r1與r2在統(tǒng)計(jì)上肯定有顯著差異c、無(wú)法推知r1與r2在統(tǒng)計(jì)上差異是否顯著d、r1與r2在統(tǒng)計(jì)上不存在顯著差異在回歸方程中，原設(shè)其他因素保持不變，當(dāng)X與Y相關(guān)趨近于0時(shí)，估計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)誤是怎樣變化？a、不變 b、提高 c、降低 d、也趨近于0在因素分析中，每個(gè)因素在所有變量的因素負(fù)荷的平方和成為該因素的：a、貢獻(xiàn)率 b、共同性 c、特征值 d、公共因素方差在主成分分析的方法中。他進(jìn)一步抽取了極端組，你如何解釋這個(gè)差異（）。喚醒水平低 中 高n=10 n=10 n=10簡(jiǎn)單任務(wù) X=80 X=100 X=120SS=30 SS=36 SS=45復(fù)雜任務(wù) n=10 n=10 n=10X=60 X=100 X=80SS=42 SS=27 SS=36ΣX^2=5296一位牙究者發(fā)現(xiàn)大白鼠在T型迷津?qū)嶒?yàn)中有右轉(zhuǎn)彎的偏好，在20次系列實(shí)驗(yàn)中，一只大白鼠右轉(zhuǎn)17次，左轉(zhuǎn)3次，用適當(dāng)?shù)募僭O(shè)檢驗(yàn)驗(yàn)證大白鼠在T型迷津中右轉(zhuǎn)彎好偏好是否在統(tǒng)計(jì)上顯著？下面兩個(gè)表中報(bào)告的是研究者建立的預(yù)測(cè)大學(xué)生是否愿意求助心理咨詢的回歸模型，解釋和報(bào)告結(jié)果。（）顏色知覺(jué)拮抗說(shuō)能解釋負(fù)后效，但不能解釋補(bǔ)色定律。（）1正強(qiáng)化增加行為出現(xiàn)的概率，負(fù)強(qiáng)化減少行為出現(xiàn)的概率。（）2在一個(gè)人做完一件無(wú)聊的工作之后，給他很少的報(bào)酬，會(huì)增加他對(duì)這項(xiàng)無(wú)聊工作的喜歡程度。（）2消除偏見(jiàn)的最有效的方法就是提高人們的教育水平，因?yàn)槭芙逃蕉?，人們的偏?jiàn)就越少。（10分）二、試分析保護(hù)就業(yè)理論。提單與海運(yùn)單相比，最本質(zhì)的區(qū)別是提單是運(yùn)輸合同的證明。3．最惠國(guó)待遇原則和國(guó)民待遇原則構(gòu)成了WTO的（）原則。5．WTO規(guī)則中的反傾銷、反補(bǔ)貼及保障措施例外都是針對(duì)不公平貿(mào)易行為。（13分）20082009國(guó)際貿(mào)易：：里比茲恩斯基定理（5）。理論部分考大題，關(guān)稅，出口補(bǔ)貼和進(jìn)口限制以及配額等都是考試重點(diǎn)，要格外重視。王守仁與王夫之知行觀異同。注意西銘（即訂頑）只會(huì)考名解的哲學(xué)部分孔子、孟子、名家、先秦邏輯學(xué)、孫武、道教、賈誼、慧遠(yuǎn)、天臺(tái)宗、范縝、柳宗元、劉禹錫、李覯、譚嗣同、嚴(yán)復(fù)、章炳麟2004年的新動(dòng)向。三、近兩年試題分析綜合部分的題大題一般和中哲150試卷難度相當(dāng)，基本是從中哲當(dāng)年試題中抽選，但是名解較中哲的相對(duì)容易，亦有重合部分。老莊有無(wú)觀異同。1宋明理學(xué)部分（二、4中的歸納整理）1朱熹羅欽順理一分殊異同比較。（共1小題，40分）某軌道上有一車廂突然失控，疾速向前滑動(dòng)。堯之一言，至矣，盡矣！而舜復(fù)益之以三言者，則所以明夫堯之一言，必如是而后可庶幾也。其中講述“萬(wàn)物一體之仁”，膾炙人口。故使同趣而感發(fā)者，莫不美其興言之始，因而演焉。此其大要也。物失所載，未足守也。善發(fā)事始以首其論，明夫會(huì)歸以終其文。”朱熹用月印萬(wàn)川的比喻說(shuō)明什么問(wèn)題？試述王陽(yáng)明的格物倫思想。1948年，發(fā)表了《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)和功能》的學(xué)者（）提出了傳播的三大功能學(xué)說(shuō)。北京大學(xué)2002年傳播學(xué)試題一、填空題（每題1分，共16分）1．世界第一顆人造衛(wèi)星于（）年上天；活字印刷術(shù)于（）世紀(jì)（）年代由（）國(guó)人發(fā)明；世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于（）年在美國(guó)誕生。三、論述題（60分，選做3題，每題20分）1．雪村的《東北人》繞過(guò)被音樂(lè)工業(yè)壟斷的發(fā)行推廣渠道，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和私人傳播獲得了巨大的成功?！闭?qǐng)說(shuō)明麥克盧漢用莊子這則寓言來(lái)闡述什么論點(diǎn)。北京大學(xué)2005年傳播學(xué)試題一、名詞解釋：（每題4分，共20分）（public service broadcasting）（embedded reporting）（horizontal integration）二、簡(jiǎn)答（每題10分，共40分），有許多理論來(lái)自社會(huì)科學(xué)其他領(lǐng)域的研究成果，試舉出兩例，并做簡(jiǎn)單說(shuō)明。文獻(xiàn)綜述的意義是什么？簡(jiǎn)述席勒有關(guān)文化帝國(guó)主義的主要觀點(diǎn)。新華社頒布《國(guó)外通訊社境內(nèi)新聞信息管理辦法》，你的看法。2008北大傳播學(xué) 專業(yè)綜合知識(shí)一一、名詞解釋4*5 (high contextamp。（大致意思）大眾傳播研究中的內(nèi)容分析法及其適