【正文】 了促進(jìn)教育公平的思路與對策：一是抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。推進(jìn)戶籍制度改革，放寬中小城市和小城鎮(zhèn)的落戶條件，吸納有條件的農(nóng)民工轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)居民，使其子女真正享受“同城待遇”。而且同時(shí)，北京的教育資源比全國各個(gè)地方好太多太多。教育公平問題，我覺得應(yīng)該按如下方法來解決。對于基礎(chǔ)教育，要強(qiáng)調(diào)均衡化（但不是平均化）,應(yīng)取消重點(diǎn)學(xué)校制度，把工作的重點(diǎn)放在“治薄、扶差”上來，多做“雪中送炭”的事；對于高等教育，則更多的是要為各類院校（包括民辦院校）創(chuàng)造一個(gè)良性競爭的環(huán)境氛圍。論文小組成員：陳路，肖一博，康立權(quán)，戴林奇2012218第二篇：教育公平問題胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出，教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。一是農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)。一是堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的意識和能力顯著增強(qiáng)。在提高高等教育質(zhì)量的同時(shí)，堅(jiān)持招生計(jì)劃增量部分向中西部地區(qū)傾斜，農(nóng)村學(xué)生所占比例呈現(xiàn)逐步提高，促進(jìn)了高等教育的機(jī)會公平。2007年，%，初中毛入學(xué)率達(dá)到98%，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到66%，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到23%。建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系。這項(xiàng)具有普惠性的國家助學(xué)金政策，資助對象覆蓋了所有在校農(nóng)村學(xué)生和城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，對一、二年級學(xué)生每生每年資助1500元。進(jìn)一步加強(qiáng)對農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)、生活的管理，把做好留守兒童教育、管護(hù)工作列入當(dāng)?shù)仂柟烫岣吡x務(wù)教育工作的重要內(nèi)容，建立農(nóng)村留守兒童檔案，健全動態(tài)監(jiān)測機(jī)制，制定有效的教育與管護(hù)措施，初步建立起了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育管理網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、加大教育投入和規(guī)范教育收費(fèi)并舉，建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗的體系，切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，教育亂收費(fèi)現(xiàn)象得到了有效遏制，人民群眾對教育行風(fēng)的評價(jià)明顯好轉(zhuǎn)。建設(shè)安全健康文明的和諧校園，確保青少年學(xué)生安全健康成長。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，著力促進(jìn)教育公平，讓孩子們上好學(xué)，努力辦好人民滿意的教育，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國而奮斗。尤其是城鄉(xiāng)之間、高等教育與義務(wù)教育之間的資源協(xié)調(diào)得不夠。教育經(jīng)費(fèi)投入不足，資源配置不平等是教育不公的根本所在。由于目前我國義務(wù)教育階段實(shí)行的是“分級辦學(xué)、分級管理”，流動人口子女因?yàn)闆]有流入地的戶口，無法享受當(dāng)?shù)氐慕逃?jīng)費(fèi)，造成入學(xué)難問題越來越嚴(yán)重。國家應(yīng)始終把完善教育制度與改革創(chuàng)新擺在重點(diǎn)位置。在保持以前教育優(yōu)勢的同時(shí)，解決教育弊端。，大量農(nóng)民工入城，流動人口子女的教育問題成了目前亟待解決的問題。相對于名牌、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言，不少一般本科、?？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場上似乎存在“品牌劣勢”某沿海城市在舉辦畢業(yè)生就業(yè)招聘會時(shí)，甚至打出“非重點(diǎn)院校的畢業(yè)生謝絕入內(nèi)”的標(biāo)語，嚴(yán)重破壞了就業(yè)競爭的公平性。、西部地區(qū)以及城鄉(xiāng)之間教育經(jīng)費(fèi)的投入失衡。我國的職業(yè)教育在層次結(jié)構(gòu)、學(xué)校布局、專業(yè)設(shè)置以及辦學(xué)形式等方面還不能與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的要求相適應(yīng)，存在經(jīng)費(fèi)投入不足，辦學(xué)條件差，辦學(xué)機(jī)制不夠靈活，教育設(shè)施、設(shè)備亟待改善等問題，人才培養(yǎng)的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量還不能很好地滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要。(1)國家財(cái)政要加大對中西部貧困地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)的投入，特別是加強(qiáng)對邊遠(yuǎn)地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入，逐漸縮小東西部地區(qū)基礎(chǔ)教育間的巨大差距，確保邊遠(yuǎn)地區(qū)和偏僻省份的同齡人能有同等的機(jī)會接受教育。，保證流動人口子女的受教育權(quán)。(2)教育部門要統(tǒng)籌配置各類職業(yè)教育資源，安排好招生和就業(yè)工作，使職業(yè)技術(shù)學(xué)校和普通高校之間公平競爭。東部地區(qū)與西部地區(qū)、城鎮(zhèn)與農(nóng)村、中心城市與邊遠(yuǎn)地區(qū)，在教育的人力、物力、財(cái)力的投入上都相差甚遠(yuǎn)。第五篇：關(guān)于社會公平問題的調(diào)查報(bào)告關(guān)于“社會不公平現(xiàn)象”的調(diào)查報(bào)告你的年級是______你來自（）A、大城市B、中小城市C、鄉(xiāng)鎮(zhèn)D、農(nóng)村你身邊是否存在不公平現(xiàn)象（）A、存在B、不存在你如何看待不公平現(xiàn)象（）A、很正常，不存在絕對的公平B、危害社會穩(wěn)定，必須制止C、放任自流，人們素質(zhì)提高了就會消失你身邊存在哪方面的不公平現(xiàn)象（）（多選）A、公務(wù)員考試 B、就醫(yī) C、升學(xué) D、辦企業(yè) E、就業(yè) F、升遷你認(rèn)為存在不公平現(xiàn)象的原因是（）（多選）A、政府官員腐敗B、政府信息透明度不高C、社會監(jiān)管不力D、法制不完善E、政策執(zhí)行不到位F、人們素質(zhì)不高當(dāng)面對不公平現(xiàn)象時(shí)，你會（）A、檢舉告發(fā)B、效仿C、不理會你是否贊同媒體加大曝光不公平現(xiàn)象的力度（）A、贊同，利于消除不公平現(xiàn)象 B、不贊同，會激化矛盾不利于穩(wěn)定你認(rèn)為亟待解決的不公平問題是（）A、政府官員腐敗B、就醫(yī)C、升學(xué)D、就業(yè)你認(rèn)為如何才能消除不公平現(xiàn)象（）A、弘揚(yáng)民主B、健全法制C、堅(jiān)強(qiáng)監(jiān)督D、信息公開。二是群眾接受教育機(jī)會不平等。在義務(wù)教育階段，外來人口子女應(yīng)享有同所在城市學(xué)齡兒童一樣的入學(xué)待遇和入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。，促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。目前我國尚沒有一個(gè)具有權(quán)威性的民辦教育管理機(jī)構(gòu)，政府部門與部門之間缺乏協(xié)調(diào)溝通，對民辦教育的管理缺乏權(quán)威性的規(guī)劃、統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)。城鄉(xiāng)之間教育經(jīng)費(fèi)投入的差距則更大，以2002年為例：全社會各項(xiàng)教育投資為5800多億元，而占總?cè)丝?0%以上的農(nóng)村卻只獲得其中的23%。1993年在《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確提出，“逐步提高國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國民生產(chǎn)總值的比例，本世紀(jì)末達(dá)到4%”的目標(biāo)。據(jù)中國兒童中心2002年至2003年對9個(gè)城市的抽樣調(diào)查顯示，%處于失輟學(xué)狀態(tài)，近半數(shù)適齡兒童不能及時(shí)入學(xué)。第四