【正文】 至”的臨近，豬肉需求量再度放大，我市生豬、豬肉價格再度呈現(xiàn)上漲勢頭。截止 10 月 22 日，全市白條肉平均出廠價格 元 /公斤，與 7 月 23 日持平。到 6 月 25 日，全市白條肉平均出廠價格 元 /公斤，較月初上漲了 %，較年內(nèi)最低點上漲了 %，較上年同期上漲了%，但與年初相比，豬肉價格依然下降了 %。受此影響，我市及周邊一些大型生豬屠宰加工企業(yè)開始抄底收購，生豬需求量明顯增大，生豬及豬肉價格開始止跌回升。下面來分析 2021 年的豬肉市場： 2021 年，我國豬肉市場情況多變，我市的生豬養(yǎng)殖與銷售情況與此對應(yīng)，豬肉價格先抑后揚(yáng)，震蕩頻繁，價格走勢基本呈“ U”字型。 第三篇：寒假社會調(diào)研報告 寒假社會調(diào)研報告 由生豬養(yǎng)殖淺析豬肉市場 中國是一個人口大國，也是豬肉消費大國。針對當(dāng)代大學(xué)生的消 費誤區(qū)，應(yīng)該做出一定的消費指導(dǎo)，才能更有助于我們學(xué)習(xí)和以后的生活，要培養(yǎng)大學(xué)生以后的良好的消費習(xí)慣需要多方面的努力，首先家庭要建立健康的消費文化環(huán)境，家長的消費行為及消費觀，都能在孩子身上有形或無形的反映出來，給予他們一定的消費自主的同時要注意“家情”的教育，對消費要求有意識的給予區(qū)分，還可以安排一定的家務(wù)勞動，促成勤儉節(jié)約消費觀的形成，同時，學(xué)校對陪養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀和正確的消費行為應(yīng)起好主導(dǎo)作用。因而，攀比現(xiàn)象就有了生長的土壤。校園中掀起“生日熱”、“旅游熱”、“追星熱”、“情人節(jié)”等等，無不與這種消費中的模仿心態(tài)有關(guān)。以購書為例，統(tǒng)計有 %的同學(xué)未曾光顧過書店。對學(xué)生來講，大學(xué)時期是一個獨立性與依賴性并存的階段。同時，大學(xué)生的消費行為，直接體現(xiàn)了其人生觀，價值觀。這對他們的學(xué)習(xí)，生活乃至日后的工作，成材都有著重要的影響。伴隨著自我意識覺醒，他們在物質(zhì)生活和精神生活中強(qiáng)烈地要求自主。還有一個實驗：在某高校中文系的所有男生宿舍中借《現(xiàn)代漢語詞典》，結(jié)果僅借到 6 本，也就是平均 15 個人才有一本工具書。這種趨向在一定程度上也由消費攀比產(chǎn)生，特別是從眾心理，即“人有我亦有”的心理。我們往往會看到某宿舍的女生換與他人媲美的服裝。要加強(qiáng)國情教育，提倡適度消費，加強(qiáng)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約教育，用優(yōu)秀文化傳統(tǒng)陶冶學(xué)生狠抓校風(fēng)建設(shè)，最后，建立健康 的社會消費大環(huán)境，當(dāng)前大學(xué)生身上存在的種種不健康的娛樂方式交往活動和消費行為在很大程度上是由于社會缺乏健康的消費文化方式的指導(dǎo)，基于社會環(huán)境對青少年身心巨大的影響作用，我們寄希望并依賴社會的力量按照精神文明重在建設(shè)的方針，擯棄大學(xué)生中表現(xiàn)出來的不良的消費行為積極扶持和建立大學(xué)校園新風(fēng)氣新消費文化的生長點。與此相對應(yīng)的是中國是世界上豬的數(shù)量最多的國家，而我們所在的省 — 山東省也是養(yǎng)豬大省。截止 12 月 31 日，全市規(guī)模以上屠宰企業(yè)白條肉平均出廠價 元 /公斤，月環(huán)比上漲 %，較年內(nèi)最低點上漲了 %，較上年同期上漲了 %。 生豬價格上行之后，養(yǎng)殖業(yè)再度出現(xiàn)惜售壓圈心理，生豬市場一度供不應(yīng)求，為刺激生豬出欄，收購商和屠宰企業(yè)只得頻頻提高收購價格，致使生豬收購價格水漲船高。由于今年上半年生豬市場低迷，生豬價格持續(xù)下滑，養(yǎng)豬業(yè)虧損情況較為嚴(yán)重，養(yǎng)殖戶 補(bǔ)欄積極性不高，仔豬入欄數(shù)量較少。 第五階段（季節(jié)性上漲階段 10月 23日 —— 12月 31日）： 10 月份，豬肉市場逐漸進(jìn)入消費旺季，需求量不斷上升；玉米、 麥麩、飼料價格也不斷震蕩上揚(yáng)，直接導(dǎo)致生豬的養(yǎng)殖成本提高。 12 月 17 日，全市規(guī)模以上生豬屠宰企業(yè)白條肉平均出廠價格 元 /公斤， 較前一周上漲了%，較上年同期上漲了 %，這一價格一直維持到 12 月 31 日。生豬養(yǎng)殖的主要原料就是玉米，可以說玉米價格的一絲一動都會牽動著養(yǎng)殖者們的心，因為玉米價格的變動會導(dǎo)致豬糧價比的升降，影響著養(yǎng)殖者的收益。 第四篇：寒假社會實踐調(diào)研報告 有關(guān) 2021 年我國醫(yī)改方案的實踐報告 實踐時間： 實踐地點： 實踐背景： 2021 年寒假，我校為深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)青年學(xué)生在實踐中認(rèn)識社會，經(jīng)受鍛煉，增長才干，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，決定開展此次社會實踐活動。建立健全疾病預(yù)防控制、健 康教育、婦幼保健、精神衛(wèi)生、應(yīng)急救治、采供血、衛(wèi)生監(jiān)督和計劃生育等專業(yè)公共衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，并完善以基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的醫(yī)療服務(wù)體系的公共衛(wèi)生服務(wù)功能，建立分工明確、信息互通、資源共享、協(xié)調(diào)互動的公共衛(wèi)生服務(wù)體系，提高公共衛(wèi)生服務(wù)能力和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置能力，促進(jìn)城鄉(xiāng)居民逐步享有均等化的基本公共衛(wèi)生服務(wù)。深入開展愛國衛(wèi)生運動。有條件的農(nóng)村可以實行鄉(xiāng)村一體化管理。建立城市醫(yī)院與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的分工協(xié)作機(jī)制。發(fā)達(dá)地區(qū)要加強(qiáng)對口支援貧困地區(qū)和少 4 數(shù)民族地區(qū)發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。不同級別的醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)生提供的服務(wù)，實行分級定價。嚴(yán)格控制藥品流通環(huán)節(jié)差價率。 最后，醫(yī)改不增加企業(yè)負(fù)擔(dān)，以龐大的國有企業(yè)的利潤資源來為社會民眾提供醫(yī)療、養(yǎng)老、教育、失業(yè)保險等的福利，使國有的投資沖動，變成民眾的生活需求，使國有企業(yè)及時地成為造福全民直接利益的企業(yè)，這應(yīng)該是改革的方向，是符合國家利益、民眾利益，也是能促進(jìn)中小企業(yè)的創(chuàng)立、發(fā)展，改善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的良策。于是決定這個假期，不再一味注重書本上的理論知識，而是 換一種方式，走進(jìn)。總體來說 ,大學(xué)畢業(yè)生具有較高的 人力資本水平 ,是勞動力市場上的優(yōu)勢群體。高校的擴(kuò)招對大學(xué)生就業(yè)有影響，但原因是多方面的， 也不是主要的影響。大學(xué)生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿 意到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。我們的教育機(jī)制本身就存在很多的問題。同時引導(dǎo)畢業(yè)生到非公有制 單位、農(nóng)村及基層單位就業(yè)。鼓勵高校畢業(yè)生大基層，到中小 公司，到艱苦的地方去工作。加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀，人生觀，價值觀和擇業(yè)觀的教育，使他們是樹立自主擇業(yè)，勤奮創(chuàng)業(yè)，終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立根據(jù)社會需要就業(yè)，到基層建功立業(yè)的思想，主動到祖國需要的地方干一番事業(yè)。這不僅僅是企業(yè)給員工制造機(jī)會，同時也是企業(yè)謀求發(fā)展必不可少的一種投資。 （ 2）增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽。在校這段彌足珍貴時光中更需要珍惜機(jī)會學(xué)習(xí)，才有厚積薄發(fā)，才有希望成為未來的創(chuàng)造者。不過，也 認(rèn)識到了自己的不足，在校期間，課程總是在玩中度過，通過這次工作，認(rèn)識到深入社會是一門很深的學(xué)問，值得自己去認(rèn)真學(xué)習(xí)。 （ 5）大學(xué)生一定要未雨綢繆，做好充分的準(zhǔn)備。為了讓自己能夠立足于社會，周旋于復(fù)雜的人事關(guān)系中，大學(xué)生除了要學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，還要學(xué)習(xí)多種生活需要的，正所謂技多可防身。因為大學(xué)生剛進(jìn)入企業(yè)，對于業(yè)務(wù)都缺乏專業(yè)的能力，再加上本身剛步入社會，經(jīng)驗不足，所以企業(yè)要培訓(xùn)他們。 二：教育機(jī)構(gòu)方面： 學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)軟、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容的改革，拓寬學(xué)生知識面，增加應(yīng)用性、操作性、技能型的課程，切實培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會需求的綜合型人才 。 保證剛步入社會的大學(xué)生與社會上有經(jīng)驗的工作者都能夠 平等的進(jìn)入勞動力市場。制定法規(guī)保護(hù)大學(xué)生就業(yè)的切身利益。很多的大學(xué)生在大學(xué)白白地浪費了寶貴的