【正文】 行積極的思考，幫助學(xué)生更深刻的掌握理論知識(shí)。事實(shí)上，電子商務(wù)專業(yè)的創(chuàng)新主要是應(yīng)用型創(chuàng)新，是每一個(gè)從事電子商務(wù)工作的人員應(yīng)具備的最基本的能力之一，而且，它也并沒有想象中那么難，只要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行專注的研究，就有可能獲得一定的成果。學(xué)生在上課期間可以利用這些設(shè)備進(jìn)行模擬操作。創(chuàng)新能力是每一個(gè)電子專業(yè)畢業(yè)生都應(yīng)該具備的能力，他不僅對(duì)于提高學(xué)生的整體運(yùn)用和操作能力有重要的作用，同時(shí)也可以成為學(xué)生參與就業(yè)時(shí)的一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。過于重視自身利益。心胸狹窄，不容創(chuàng)新。三、領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新能力缺失的表現(xiàn)安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。二、創(chuàng)新能力的重要作用創(chuàng)新能力有利于充分發(fā)揮黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的主觀能動(dòng)性。當(dāng)前正處于改革發(fā)展中，一些新的問題和矛盾不斷出現(xiàn)，這就需要我們領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真分析研究，運(yùn)用正確的科學(xué)分辨力，去判斷過去，取其精華，去其糟粕。敏銳的洞察力是一個(gè)合格領(lǐng)導(dǎo)不可缺少的能力。他能洞若觀火，把事物現(xiàn)象、人的行為背后的內(nèi)容或意義看得一清二楚，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，決策正確，處理得當(dāng)。思維力：是對(duì)客觀事物間接的、概括的反映能力。在我國改革發(fā)展的新時(shí)代中，出現(xiàn)了前所未有的新情況和新問題。一些干部主觀上缺乏應(yīng)變思維，缺乏創(chuàng)新動(dòng)力，照搬陳規(guī)舊俗，憑經(jīng)驗(yàn)做事，完全照搬上級(jí)指示不走樣，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。一些干部不但缺乏創(chuàng)新能力，而且也不容他人有創(chuàng)新的表現(xiàn)。怕決策失誤而承擔(dān)責(zé)任，怕引起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)怪罪而丟“位子”，怕失去群眾信任影響自身形象。在大學(xué)課堂引進(jìn)創(chuàng)新教育能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)就的積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新應(yīng)用能力，使其在專業(yè)技能上不斷得到提升，進(jìn)而獲得企業(yè)或者公司的認(rèn)可，使學(xué)生的自信心得到極大的提高。這種教學(xué)模式既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)就是，可以有效地規(guī)范課堂秩序，把課本上的知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)在課堂實(shí)際操作中，同時(shí)也容易對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估檢測(cè)。在教學(xué)過程中，多舉出一些成功的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維和電子商務(wù)應(yīng)用之間的聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使其真正的投入到電子商務(wù)的創(chuàng)新與實(shí)踐學(xué)習(xí)中去。通過對(duì)現(xiàn)實(shí)中一些校企合作項(xiàng)目進(jìn)行探討與研究，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的進(jìn)行想象，并將研究討論的結(jié)果反饋給公司企業(yè)，并及時(shí)與其進(jìn)行溝通和交流；鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)部分理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，在通過教師的點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生學(xué)到更多的電子商務(wù)知識(shí)。鼓勵(lì)在校大學(xué)生利用淘寶、大學(xué)生商城等免費(fèi)的電子商務(wù)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，對(duì)于提高大學(xué)生的創(chuàng)新技能有著極其重要的作用。(1分)正確A．統(tǒng)一管理B．監(jiān)督管理C．指標(biāo)檢測(cè)D．科學(xué)的評(píng)價(jià)4．“挑戰(zhàn)完美”是對(duì)現(xiàn)有事物本身的功能進(jìn)行（b）思考。(1分)正確A．主體附加法B．省略法C．替代法D．間接注意法12．學(xué)習(xí)型組織邊界的界定是建立在組織要素與外部環(huán)境要素(a)關(guān)系的基礎(chǔ)上，因此，它將超越根據(jù)職能或部門劃分的“法定”邊界。(1分)正確A．周圍成員的心理相容和和諧程度B．成功的概率C．下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的服從程度D．周圍人員的評(píng)價(jià)21．(a)活動(dòng)屬于創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)。(1分)錯(cuò)誤 正確答案為DA．協(xié)調(diào)性B．復(fù)雜性C．組織性D．穩(wěn)定性二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分。(2分)錯(cuò)誤 正確答案為ABCA．“人力流”B．“物質(zhì)流”C．“貨幣流”D．“產(chǎn)品流”8．主體附加組合的運(yùn)用程序是()(2分)錯(cuò)誤 正確答案為ABCDA．全面分析主體的缺點(diǎn)或?qū)χ黧w提出新的希望和功能B．考慮在不改變主體的前提下，增加附屬物，以克服、彌補(bǔ)主體的缺陷C．考慮能否通過增加附屬物，實(shí)現(xiàn)對(duì)主體寄托的希望D．考慮能否借主體功能，附加別的東西，使其發(fā)揮更大的作用9．直接類比的種類有()(2分)錯(cuò)誤 正確答案為ABCA．外形類比B．結(jié)構(gòu)類比C．功能類比D．符號(hào)類比10．在工程活動(dòng)中，必須樹立()三個(gè)理念(2分)錯(cuò)誤 正確答案為ACDA．“工程造福人民”B．“工程和技術(shù)統(tǒng)一”C．“在工程中建立和諧的人際關(guān)系”D．“工程與環(huán)境和諧”11．圖片相對(duì)于語言概念作刺激物的優(yōu)點(diǎn)在于(abcd)。領(lǐng)導(dǎo)所要做的是了解每個(gè)人的角色期待，科學(xué)地調(diào)動(dòng)各類人員的積極性。(2分)錯(cuò)誤 正確答案為21．正確2．錯(cuò)誤10．平庸的方案不能變得出奇不意，另辟蹊徑。正確發(fā)明電話的目的還在于可以縮短地區(qū)間的距離,提高效率,使信息更快,電話就不單單是為了傳話,而增加了電話更多的功能,也可以增加電話的功能和效果,．許多人開車時(shí)使用手機(jī)，駕駛時(shí)分心，甚至釀成大禍。豐富的知識(shí)和開闊的視野是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提，縣市級(jí)組織部門的每位組工干部必須時(shí)刻保持“不進(jìn)則退”的危機(jī)感，只有不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，積累深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，才能保證創(chuàng)新能力的不斷提升。書讀多了、眼界寬了、思路廣了，創(chuàng)新之源才能活水不斷?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不能只求文字的會(huì)讀，更要“入心”、“入腦”，鉆研其中講了什么道理，哪些是精華可以作為借鑒，哪些是糟粕必須剔除，只要做到了這一點(diǎn)，才能為指導(dǎo)實(shí)踐、創(chuàng)新工作打下基礎(chǔ)?！辈荒茉傧襁^去那樣簡(jiǎn)單開發(fā)高新園區(qū)，而要在制度環(huán)節(jié)上下工夫。用投資優(yōu)惠政策、稅收優(yōu)惠政策、土地出讓政策等，建立民間資本的投資促進(jìn)機(jī)制。各金融機(jī)構(gòu)合理確定貸款權(quán)限、貸款期限、利率水平、貸款方式。二、構(gòu)建產(chǎn)業(yè)升級(jí)的金融服務(wù)體系三、構(gòu)建能源產(chǎn)業(yè)金融風(fēng)險(xiǎn)防范體系，提高風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警的前瞻性。五是引進(jìn)外資，2．充分應(yīng)用貨幣政策工具，疏通貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制，促進(jìn)能源金融結(jié)構(gòu)調(diào)整。一、構(gòu)建產(chǎn)業(yè)升級(jí)的政策支持體系1．研究制定產(chǎn)業(yè)升級(jí)的投資融資制度框架，實(shí)現(xiàn)制度創(chuàng)新與拓寬融資渠道功能。”思考的層次不同，效果則異，思考淺者，則得皮毛；思考深者，則得真知?！皩?shí)踐出真知”，對(duì)組織部的干部來說，只有堅(jiān)持理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與應(yīng)用的統(tǒng)一，在干中學(xué)、在學(xué)中干，通過不斷地深入實(shí)際，深入基層，以與時(shí)俱進(jìn)的精神對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析總結(jié)