【正文】 該問(wèn)心無(wú)愧。（4分）（3）社會(huì)是由千差萬(wàn)別的個(gè)人的組成的。班主任趙老師正在物色正方、反方辯手和主持人。（感動(dòng)中國(guó)2004 十大人物之一）深圳絕癥歌手叢飛：長(zhǎng)達(dá)11年的慈善資助。(4分)（3）簡(jiǎn)要談?wù)勥@件事給我們的啟示?！逼平饬诵虏牧鲜澜缧噪y題，術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)的黃伯云院士這樣說(shuō)?！睂?duì)這句話(huà)理解錯(cuò)誤的是A．競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存B．沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)力的C．合作離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作只是一潭死水D．競(jìng)爭(zhēng)與合作是一回事我們中華民族有著五千年的文明史和許多優(yōu)良美德，“誠(chéng)信”就是一個(gè)優(yōu)良品德。盡管生活困窘，洪戰(zhàn)輝卻捐款，說(shuō)自己已經(jīng)具備了生存和發(fā)展的能力，還有許多比他更困難的人需要幫助。這樣才能……”以上議論你贊同嗎?請(qǐng)結(jié)合日常事例談?wù)勛约旱目捶ā?)10．自制力是克服沖動(dòng)和莽撞的最有效的武器。每題4 分，共28分)1．進(jìn)入青春期，越來(lái)越明顯的是()A．人的性格特征B．人的性別特征C．人的年齡特征D．人的思維特征2．消除對(duì)性的好奇和神秘感，及時(shí)解除不必要的煩惱和心理負(fù)擔(dān)，正確的途徑是()A．培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛(ài)好，豐富自己的文化生活B．廣交朋友，加深對(duì)異性的了解C．學(xué)習(xí)青春期知識(shí)，了解自己的生理、心理變化D．聽(tīng)從父母、老師的指導(dǎo)3．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．青春期是一個(gè)人精力最充沛、興趣最廣泛的時(shí)期B．青春期是一個(gè)充滿(mǎn)煩惱和困惑不可理喻的時(shí)期C．青春期是一個(gè)人生理、心理變化最明顯的時(shí)期D．青春期是人生中必須經(jīng)歷的重要時(shí)期4．哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“快樂(lè)就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其它的時(shí)候突然來(lái)訪。甲說(shuō)：“男生女生交往中保持的適當(dāng)距離應(yīng)為3米左右。它就是A、埃及文化 B、中國(guó)文化 C、巴西倫文化 D、印度文化6．2005年歲末，一位叫洪戰(zhàn)輝的大學(xué)生感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。這給我們的啟示是A、合作離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng) B、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手要相互促進(jìn)，共同提高C、競(jìng)爭(zhēng)離不開(kāi)合作 D、在競(jìng)爭(zhēng)中要處理好自己與他人的關(guān)系9．盡管我們每個(gè)人的境遇和條件不同，但人生來(lái)平等。D、誠(chéng)實(shí)可以用金玉買(mǎi)得到14．有這樣一幅漫畫(huà)，說(shuō)的是母親正在教訓(xùn)兒子：你天天說(shuō)謊，長(zhǎng)大以后能干什么？?jī)鹤踊卮穑鹤雒鳍偕鐣?huì)上存在一些虛假?gòu)V告 ②一些未成年人缺乏誠(chéng)信意識(shí)，道德水平有待提高③所有廣告都是虛假的 ④未成年人缺乏明辨是非的能力，容易受外界的不良影響A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④15．有人把地球稱(chēng)為“地球村”，作為“地球村”的村民我們應(yīng)正確對(duì)待各村的文化①尊重和保護(hù)本國(guó)文化 ②了解外國(guó)文化的風(fēng)俗，吸取其他民族文化的精華③善于與不同國(guó)家、民族的人交往 ④區(qū)分出不同文化的優(yōu)劣A、②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④16．在當(dāng)今以和平與發(fā)展為主題的時(shí)代，矛盾、對(duì)抗、沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)依然在世界許多地方發(fā)生和進(jìn)行盾沖突的根源是A、國(guó)家利益的爭(zhēng)奪B、民族文化的差異C、不同信仰和意識(shí)形態(tài)的隔閡D、以上皆是17．中華民族最隆重最熱烈的節(jié)日是，在這個(gè)節(jié)日里最具中國(guó)特色的食品是 A、圣誕節(jié)、粽子 B餅C、春節(jié)、餃子 D、中秋節(jié)、粽子18．據(jù)說(shuō)，如果可口可樂(lè)公司一夜之間付之一炬憑借其商標(biāo)不久就以可重振旗鼓；同樣去年評(píng)出的值的商標(biāo)中，云南的“紅塔山”價(jià)值25億人民幣。甲不小心踩了乙的腳，這時(shí)出現(xiàn)了以下兩情況一：甲說(shuō)：太不像話(huà)了！長(zhǎng)眼沒(méi)有？ 乙說(shuō)：叫什么叫？踩你又怎么樣？情況二：甲說(shuō)：真對(duì)不起，踩了您的腳。市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)來(lái)不屬于他的責(zé)任。多年來(lái)這支隊(duì)伍經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨留下的印跡，在溫暖的地中海陽(yáng)光的灸烤之下慢是這支已然成熟的球隊(duì)的面貌，終于豁然顯現(xiàn)在全世界的面前。2身臨其境（10分）（1）應(yīng)該寬容，用一種諒解和包容的心態(tài)去對(duì)待。（2）①有回報(bào)社會(huì)的意識(shí)②有親社會(huì)的行為③參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)公眾服務(wù)（3）我們回報(bào)社會(huì)的具體行動(dòng)有：①努力學(xué)習(xí)，鍛煉實(shí)踐能力 ②養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 ③樹(shù)立歷任感④積極參與社會(huì)公益活動(dòng)等。２１、［換位思考］師生是校園生活的主體，構(gòu)建和諧校園需要做到得饒人處且饒人，換個(gè)角色好心情。教學(xué)重點(diǎn)：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，樹(shù)立公平合作意識(shí)。學(xué)情分析：這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)進(jìn)度表周時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注~人民當(dāng)家作主的國(guó)家 我們享有廣泛的權(quán)利~公民的義務(wù) 忠實(shí)履行義務(wù)~單元練習(xí)探究活動(dòng)~生命與健康的權(quán)利 同樣的權(quán)利 同樣的愛(ài)護(hù)~人人享有人格尊嚴(yán)權(quán) 肖像和姓名中的權(quán)利~隱私和隱私權(quán) 尊重和維護(hù)隱私權(quán)~單元練習(xí)探究活動(dòng)~知識(shí)助我成長(zhǎng) 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)~財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí) 財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)~期中考試~運(yùn)動(dòng)會(huì)~無(wú)形的財(cái)產(chǎn) 我們享有“上帝”的權(quán)利~維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 單元練習(xí)~公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平” 維護(hù)社會(huì)公平~正義是人類(lèi)良知的“聲音” 自覺(jué)維護(hù)正義~單元練習(xí)探究活動(dòng)~期末復(fù)習(xí)~期末復(fù)習(xí)~期末復(fù)習(xí)~期末考試八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 2一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)洋思模式的具體實(shí)際，向課堂要效率，老師講解和練習(xí)相結(jié)合。四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提升學(xué)生的道德水平，增強(qiáng)處事能力，促使自身發(fā)展。學(xué) 生 情 況 分 析學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想品德課教學(xué)，已掌握基本的學(xué)習(xí)方法，對(duì)思想品德課的地位已經(jīng)明確，認(rèn)識(shí)到本課程的`重要性，但還有一小部分同學(xué)態(tài)度不端正，習(xí)慣較差，思維死板、有待繼續(xù)糾正和培養(yǎng)。二、教材分析：初二思品上冊(cè)的教材的內(nèi)容，全書(shū)共有四單元、十課書(shū)。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。五、教學(xué)難點(diǎn)：代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 6本學(xué)期，我接任了我校八年級(jí)思想品德教學(xué)工作，為更好的完成教育、教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，先將本學(xué)期計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校及教研組工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容，一是走近父母，二是理解老師。第四單元一念之差與一步之遙。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、分析和概括能力。要關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效參與，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。建立有效的激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮班干部、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的能動(dòng)性。同時(shí)，作為學(xué)生，對(duì)教師的喜愛(ài)往往會(huì)直接表現(xiàn)為對(duì)這位教師所教新學(xué)科的喜愛(ài)，這也能有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。四、教學(xué)重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。本冊(cè)共有四個(gè)單元。必須了解誠(chéng)信的基本原則和重要性。第四單元學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操，積極并善于吸收外來(lái)文化?；c(diǎn)，懂得要有羞恥之心，潔身自愛(ài)，才能確立自尊；正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，克服自卑，樹(shù)立自信，擯棄自負(fù)和虛榮，維護(hù)自尊的人格；懂得辨別是非善惡是做人的良知，鑄就心中良知的標(biāo)尺；學(xué)習(xí)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象作出正確判斷，對(duì)自己的行為作出正確抉擇；明確做人必須有責(zé)任感，要對(duì)自己的行為后果承擔(dān)責(zé)任，謹(jǐn)言慎行，避免不良后果的發(fā)生。三、教學(xué)手段。二、教材分析：八年級(jí)政治上冊(cè)的教材的內(nèi)容，全書(shū)共有四單元、九課、十九課時(shí)。溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)化課堂教學(xué)。由于這冊(cè)教材涉及到有關(guān)法律方面的內(nèi)容，再加上學(xué)生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關(guān)鏈接知識(shí)，豐富了學(xué)生的知識(shí)量，有助于更好地學(xué)習(xí)思想品德。4．搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的第二學(xué)期八年級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃 范文，教學(xué)工作計(jì)劃范文。六、教學(xué)進(jìn)度表八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 11一、本冊(cè)教材的總體構(gòu)想初中生的生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，從個(gè)人生活、學(xué)校生活為主，逐漸過(guò)渡到公共生活、社會(huì)生活。：教材考慮了前后呼應(yīng)、層級(jí)銜接、螺旋上升、每個(gè)單元既相對(duì)獨(dú)立，又是整個(gè)教科書(shū)體系中相互聯(lián)系著的必不可少的一部分。三、教學(xué)策略有針對(duì)性指導(dǎo)本冊(cè)教材以德育教育為主，從思想上要讓學(xué)生有所領(lǐng)悟，并在行動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)差生進(jìn)行補(bǔ)差，優(yōu)生培優(yōu)；從而達(dá)到本冊(cè)教材所要達(dá)到的要求。五、課時(shí)分配1 第一單元 自然的聲音(6課時(shí))2 第一課 人類(lèi)的朋友3 第二課 哭泣的自然4 第三課 做大自然的朋友5 第二單元 公共利益(6課時(shí))6 第四課 共同的需要7 第五課 公私之間8 第六課 公共利益的維護(hù)9 第三單元 在同一片土地上(56課時(shí))10 第七課 中華民族大家庭11 第八課 共同的愿望12 第四單元 勞動(dòng)創(chuàng)造世界(67課時(shí))13 第九課 人類(lèi)的需要14 第十課 尊重勞動(dòng)者,珍惜勞動(dòng)成果15 第十一課 樂(lè)于勞動(dòng),善于勞動(dòng)16 第五單元 市場(chǎng)考察(6課時(shí))17 第十二課 走進(jìn)市場(chǎng)18 第十三課 法制：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者19 第十四課 品質(zhì)：市場(chǎng)的通行證八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 12一．指導(dǎo)思想：大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí)，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，全面落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開(kāi)拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè)，一是同儕攜手共進(jìn)。了解現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的交際方式，注意自身的言談舉止，學(xué)會(huì)展示自己，學(xué)會(huì)交往。4．樹(shù)立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。以鼓勵(lì)為主，不輕易批評(píng)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。創(chuàng)造條件，積極開(kāi)展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。第三單元安排走自己的路，因?yàn)樯倌昶趯W(xué)生從眾心理和偶像崇拜現(xiàn)象需要正確引導(dǎo)。五、教學(xué)方法及措施，堅(jiān)持以人為本，突出學(xué)生主體地位，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，提倡情景教學(xué)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，拓展學(xué)生視野，提升品質(zhì)和能力。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)生基本情況分析：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的政治學(xué)習(xí)，但仍然有部分拉腳學(xué)生。每上完一章后，利用練習(xí)中的活動(dòng)材料組織同學(xué)討論，交流，教師指導(dǎo)對(duì)此章進(jìn)行課外輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：公民和人民的區(qū)別與聯(lián)系。情景活動(dòng)二：暢所欲言話(huà)主人——想一想：我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家，那么，你感受到或了解到有哪些事物或事例，可以體現(xiàn)出在我國(guó)人民是國(guó)家的主人？（如各級(jí)人代會(huì)，信訪舉報(bào)，各種聽(tīng)證會(huì)，免征農(nóng)業(yè)稅等?！惫駲?quán)利的含義公民權(quán)利是指憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受?chē)?guó)家法律保護(hù)，有物質(zhì)保障。與極少數(shù)敵對(duì)分子做斗爭(zhēng)，確保人民當(dāng)家作主的地位和國(guó)家的長(zhǎng)治久安（學(xué)生閱讀教材p5頁(yè)第一段）二、法律確認(rèn)、保障權(quán)利 情景活動(dòng)四：（見(jiàn)教材p5頁(yè)材料）說(shuō)一說(shuō)：上述情景表明了什么？（學(xué)生討論回答，教師總結(jié)歸納）教師總結(jié)：我國(guó)人民享有管理國(guó)家的權(quán)力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級(jí)人代會(huì)，代表人民行使管理國(guó)家的權(quán)力。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：(1)引導(dǎo)學(xué)生憶一憶，說(shuō)一說(shuō)，在1949年10月1日，開(kāi)國(guó)大典上毛澤東宣告中華人民共和國(guó)成立的情景。每上完一章后，利用指導(dǎo)書(shū)上的檢測(cè)題進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)獲取同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握情況。尤其是針對(duì)5班差生較多，提高及格率是面臨的最迫切的問(wèn)題。以上就是我本學(xué)期的思想品德學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，還需在今后的教學(xué)工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以不斷充實(shí)完善，取得更好的教學(xué)工作成效。，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法，做到心中有書(shū)，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的39。調(diào)查表明，這個(gè)階段也是小團(tuán)體易于形成及青少年犯罪的易發(fā)期。三、教材分析八年級(jí)上冊(cè)，共四個(gè)單元，第一單元設(shè)置為跨越代溝。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。五、具體措施：認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。三、教材分析：八年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容:第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，必須自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。9．虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。做到備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法，做到心中有書(shū)，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。2．我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)