新課標魯科版3-1選修三13電場及其描述5(完整版)
【正文】 先 提出了電場，并用電場線形象地描述電場的分布，這在物理學中是非常重要的。 如圖 5所示，在正電荷周圍電場中畫了很多場強矢量，從這個圖上我們可以很方便地了解正電荷周圍各點的電場分布情況，但它還不是最好的，因為電場中有無數(shù)個點，我們不能畫出無數(shù)個矢量，法拉第為我們提供了一種很好的方法，就是用電場線來形象地描述電場。 在 AB 之間某點 x1,－ Q 在 x1處產(chǎn)生的場強 E KQrA A? 2 ， +2Q產(chǎn)生的場強 E K QrB B? 2 。 幾點 注意 : i E KQr? 2 是適用于點電荷在真空中的電場 ，但是決定式； 而 E Fq? 適用各種電場 ，是定義式，而非決定式 . 場強的大小與方向跟檢驗電荷的有無、電量、電性沒有關(guān)系。 圖 3 圖 6 例 2： 在真空中 A點有一正點電荷 Q=104C， 把試探 點電荷 q=105C的負電荷置于 B點，它們相距 r=2m，如圖所示。 所以 場強是矢量。比如：在 A點有 122 定值???? nqnFqFqF AAA ?；在 B點有 222 定值???? nqnFqFqF BBB ? 在電場中同一點，比值 F／ q是一個與檢驗電荷和電場力無關(guān)的量，而在電場中不同點，比值一般不同，因而比值反映電場的性質(zhì)。 實驗二：鋁箔球逐漸遠離 場源，注意觀察絲線偏離豎直方向的角度。 如圖 1 所示，使有絕緣支柱的大金屬球帶電作為場源電荷，使絲線吊著的小鋁箔球帶少量電荷，用它代替檢驗電荷 q。 第 3 節(jié) 電場及其描述 (2 課時 ) 【教學目的】 了解電場 ,了解場是一種物質(zhì) .場和實物是物質(zhì)存在的不同形式 .電場存在于電荷周圍 ,電荷通過電場這種物質(zhì)間接對另一電荷施加靜電力的作用 . 理解電場強度 ,會計算電場強度 .理解其矢量性與疊加性 ,但不要求作復(fù)雜的疊加運算 . 知道電場線的物理意義 .會用電場線描述電場的強弱和方向 ,了解點電荷電場和勻強電場等幾種電場線的分布特征 . 【教學重點】 理解電場強度 ,會計算電場強度 .理解其矢量性與疊加性 ,但不要求作復(fù)雜的疊加運算 .知道電場線的物理意義 .會用電場線描述電場的強 弱和方向 ,了解點電荷電場和勻強電場等幾種電場線的分布特征 【教學難點】 了解電場 ,了解場是一種物質(zhì) .場和實物是物質(zhì)存在的不同形式 .電場存在于電荷周圍 ,電荷通過電場這種物質(zhì)間接對另一電荷施加靜電力的作用 【教學媒體】 [來源 :學 +科 +網(wǎng) Z+X+X+K] 實驗器材：有水龍頭的實驗室．梳子．絲綢 .玻璃棒 .帶絕緣座的金屬球 .絕緣細線 .鐵架臺 .帶電小球 課件：視頻 ——模擬電場線實驗，《揭密》片段， FLASH 課件 ——模擬電場線 [來源 :Z x x m] 【教學 過程 】 【新課導(dǎo)入】 利用視頻＿《揭密》中＂大師＂遠處＂發(fā) 功＂推動桌面上裝水的搪瓷臉盆，實際上是桌下的人用強磁鐵＂吸引搪瓷（里面是鐵）運動．教師聲稱自己也會發(fā)功，（演示實驗）用梳過頭的梳子吸引細小水流＿請學生來揭密．導(dǎo)出電荷之間的作用力與磁體之間的作用力都可以不通過接觸產(chǎn)生．因此施力體比較隱蔽，常被魔術(shù)師借用，甚至被騙子利用，我們對這些看起來似乎是不可思議的現(xiàn)象，首先要用科學的方法去分析，要仔細觀察思考，不被騙． 彈力和摩擦力都需要直接接觸．而重力（
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