【正文】 一個(gè)乒乓球，把礦泉水瓶倒立壓入水槽中，礦泉水瓶子中的乒乓球會(huì)有什么變化？我們?cè)囈辉?。組內(nèi)同學(xué)要合作，一人操作、其余學(xué)生仔細(xì)觀察。給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)針管?！钡诙嚎諝庹紦?jù)空間嗎？(教學(xué)設(shè)計(jì))空氣占據(jù)空間嗎？說學(xué)情三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸科學(xué)課,操作能力還不夠成熟,需要老師細(xì)致的指導(dǎo)。另外，在“瓶底紙不濕”實(shí)驗(yàn)中，大多數(shù)學(xué)生開始前認(rèn)定紙不會(huì)濕。三、科學(xué)探究的程序鮮明合理，體現(xiàn)了新課改科學(xué)學(xué)科的理念。二、實(shí)驗(yàn)方式多樣，促進(jìn)學(xué)生主題多種能力發(fā)展?？v觀整節(jié)課，有以下幾方面突出的亮點(diǎn)，值得我們科學(xué)老師借鑒。本課的重點(diǎn)就是用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間。接下去引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑，從而引出比較生僻的“空間”和“占據(jù)”的科學(xué)概念。老師在實(shí)驗(yàn)前為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的實(shí)驗(yàn)相關(guān)材料。開課伊始，有一個(gè)學(xué)生主動(dòng)表示刻意解答問題，并表達(dá)得非常有見地。不但使我們欣賞了老師精巧嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)課堂設(shè)計(jì)，同時(shí)也讓我們領(lǐng)略了中心小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的聰明才智。重點(diǎn)：知道空氣與其他物質(zhì)一樣，能夠占據(jù)空間，但空氣占據(jù)空間的多少是可以改變的，認(rèn)識(shí)到空氣是一種物質(zhì)。老師這里有一個(gè)裝有水的水槽、一個(gè)杯子、還有一張軟紙，你利用這些材料打算怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀繋煟航M內(nèi)交流一下，把你的想法和組內(nèi)的同學(xué)說一說。誰愿意把你們的發(fā)現(xiàn)匯報(bào)一下。我們觀察到了什么？再用注射器抽進(jìn)6毫升空氣，用適當(dāng)?shù)牧ο蛏侠?，向下壓。教學(xué)難點(diǎn)：解釋空氣占據(jù)空間的多少是可以變化的。匯報(bào)交流：空氣和水占據(jù)空間有什么特點(diǎn)？（空氣占據(jù)空間的大小會(huì)變化，水占據(jù)空間的大小不會(huì)變化。）過渡：現(xiàn)在我們知道了空氣也能像小石子那樣占據(jù)空間，聰明的烏鴉是利用小石子占據(jù)空間的性質(zhì)喝到水的，我們也利用空氣占據(jù)空間的性質(zhì)來挑戰(zhàn)一個(gè)難題好嗎？每個(gè)小組的桌上都有半瓶水、兩根吸管和一塊橡皮泥，你們能利用空氣使瓶里的水從吸管里流出來嗎？老師的要求是：（1）不能傾斜瓶子。本節(jié)課教學(xué)過程清晰,環(huán)環(huán)相扣,突破了重難點(diǎn),既有教師的演示來激趣,也有學(xué)生的自行探究發(fā)現(xiàn)知識(shí)鞏固知識(shí),既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、動(dòng)手、思維和解決問題的能力,整節(jié)課學(xué)生情緒始終高昂,探究熱情此起彼伏,讓學(xué)生體驗(yàn)了在知識(shí)的海洋里徜徉的快感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】給每個(gè)小組準(zhǔn)備：1個(gè)玻璃瓶、1個(gè)玻璃杯、2個(gè)注射器、4根吸管、紙巾2張、1塊橡皮泥。生實(shí)驗(yàn)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，注射器中的水和空氣，在活塞下壓或上拉時(shí)，有何不同。本課主要安排以下幾個(gè)活動(dòng)：空氣占據(jù)空間；杯子倒扣在水中，里面的紙團(tuán)不濕；空氣占據(jù)空間的變化，水和空氣的比較。學(xué)生（每個(gè)小組）：1個(gè)礦泉水瓶、2根吸管、1塊橡皮泥、1個(gè)水槽、1個(gè)水杯、注射器等。分組探究，教師巡回指導(dǎo)！引導(dǎo)小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。通過剛才的實(shí)驗(yàn)我們知道了什么？請(qǐng)小組交流一下。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察并記下來,下節(jié)課與同學(xué)一起分享。組織小組匯報(bào)。（課件出示：實(shí)驗(yàn)要求和示意圖）結(jié)合示意圖師示范：我們可以用注射器先抽20毫升的水，然后用手指堵住管口，先用力壓活塞，再向上拉活塞。（2）提問：你知道為什么把石子放入水中烏鴉就能喝到水了嗎？為什么放入小石子，水就會(huì)上升呢？（3）交流，引導(dǎo)學(xué)生明確石頭占據(jù)空間使瓶子中的水上升。過程與方法：用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；用對(duì)比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法，進(jìn)行觀察；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。生交流自己的畫和自己的想法?！窘虒W(xué)過程】一、空氣占據(jù)空間用“烏鴉喝水”的故事引入，師操作演示，并引導(dǎo)學(xué)生思考：瓶中的水為什么會(huì)上升呢？如果不用石子而利用空氣，能讓水上升嗎？出示材料，用這些材料能否讓裝在瓶子里的水上升并流出來？（保證不傾斜瓶子）聯(lián)想平時(shí)喝盒裝飲料時(shí)，有什么經(jīng)驗(yàn)？這些材料該如何使用？知道學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，提示學(xué)生注意觀察并思考：橡