小熊請(qǐng)客微型課教學(xué)設(shè)計(jì)范文合集(完整版)
【正文】 引孩子的注意力收方有余。教師指導(dǎo)幼兒戴小動(dòng)物頭飾分角色進(jìn)行表演。師：看來(lái)大家的收獲還真多！回家以后，請(qǐng)把你們的收獲講給爸爸媽媽聽(tīng)。想到好的辦法，事情就會(huì)做得又快又好。小朋友們，你們還能不能想到其他的呢？師：你們擁有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛。師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)2串糖葫蘆有幾個(gè)紅果？3串呢？??9串呢？把答案直接填在這一頁(yè)的表格中。小朋友們填的都非常很對(duì)。在我們的生活中，還有許多用4的乘法口訣來(lái)解決的實(shí)際問(wèn)題，回家以后請(qǐng)和你的爸爸、媽媽一起找一找、說(shuō)一說(shuō)。1師：請(qǐng)看第3題。在生活中，還有許多用4的乘法口訣來(lái)解決的問(wèn)題，請(qǐng)你們?cè)僬乙徽遥⒏嬖V小組的同伴。五、活動(dòng)延伸，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的故事情節(jié)。并根據(jù)幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)分別設(shè)計(jì)了啟發(fā)性提問(wèn):用不同的聲調(diào)表現(xiàn)不同的小動(dòng)物。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意采用實(shí)踐探索法，讓學(xué)生感知知識(shí)形成過(guò)程，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民族，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，加強(qiáng)師生之間的情感交流。今天是它的生日，小熊準(zhǔn)備請(qǐng)客。師：同學(xué)們真厲害，一下子就數(shù)出來(lái)了。師：你真善于觀察啊，發(fā)現(xiàn)了這么一條重要的規(guī)律，找到規(guī)律，我們就能很快地填出這些數(shù)了。師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)“4的乘法口訣”（師板書(shū)）說(shuō)一說(shuō)師：“14=4”可以怎么編呢？ 生：一四得四。師：看來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)把4的口訣牢記下來(lái)了，現(xiàn)在，你們有信心到小熊家挑戰(zhàn)一下嗎？三、練習(xí)鞏固、加深印象師：小熊為了讓它的好朋友玩得很開(kāi)心，它舉辦了一個(gè)“游園活動(dòng)”。師：大家還記得前幾節(jié)課我們學(xué)過(guò)那幾個(gè)數(shù)的乘法口訣嗎？你們都掌握了嗎？現(xiàn)在我們加上拍手的動(dòng)作一起把口訣背一遍。一邊畫(huà)一邊在練習(xí)本上列出相應(yīng)的乘法算式。四、運(yùn)用新知，解決問(wèn)題。此題也應(yīng)先讓學(xué)生弄懂圖意，再獨(dú)立填寫(xiě)算式，說(shuō)說(shuō)自己列算式的思路和算式的含義。教學(xué)重點(diǎn)：編制口訣、掌握口訣教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用口訣計(jì)算、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。（3）每多一串就多四個(gè)紅果，用前一個(gè)得數(shù)加4就可以算得。（1）齊讀。（3）教師總結(jié)表?yè)P(yáng)勝者、鼓勵(lì)敗者。小熊請(qǐng)客 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版二年級(jí)上冊(cè))復(fù)習(xí)舊知，創(chuàng)設(shè)情景，談話引入：以小熊過(guò)生日邀請(qǐng)孩子們?nèi)ゼ易隹蜑橐?，同時(shí)利用口算卡片對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲。學(xué)習(xí)方法的滲透。沒(méi)辦法一下說(shuō)出答案，從一串入手，拿出一串，兩串，三串，分別讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有多少個(gè)果子，出示表格并引導(dǎo)學(xué)生填出前面三個(gè)空。（2）組織反饋，有無(wú)異議。（3）女生讀男生記。（5）知道4個(gè)10是40后，用逐一減4的方法求得等等。設(shè)境揭題 教師吆喝：“冰糖葫蘆，冰糖葫蘆，小朋友們有吃冰糖葫蘆的嗎？”（學(xué)生自由答）教師：從你們的回答中可以看出同學(xué)們都想吃冰糖葫蘆，是嗎？ 小熊聽(tīng)說(shuō)后，想請(qǐng)大家吃冰糖葫蘆，不過(guò)他請(qǐng)客可是有要求的，他要請(qǐng)回答問(wèn)題聲音響亮的、積極回答問(wèn)題的、坐姿標(biāo)準(zhǔn)的??你們想成為他的客人嗎？（學(xué)生）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“小熊請(qǐng)客”，期待著同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。五、小游戲小青蛙，叫呱呱，數(shù)腿游戲考大家。例如：一只青蛙4條腿，兩只青蛙8條腿。（2）小組交流填表結(jié)果和自己的思路。師：在一片大森林里，住著一位好客的小熊，今天他又邀請(qǐng)了幾位好朋友到家中做客。數(shù)腿游戲師:真精彩啊!看,把誰(shuí)給吸引來(lái)了“呱呱呱,呱呱呱,小青蛙,樂(lè)哈哈,數(shù)腿游戲考大家” 1只青蛙(4)條腿!學(xué)生根據(jù)“一只青蛙4條腿”進(jìn)行數(shù)蛙腿的小游戲.(學(xué)生說(shuō)幾只青蛙多少條腿,用的哪句口訣,略)四、回歸生活，總結(jié)全課師：其實(shí)，在生活中也隱藏著很多我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)，4的乘法口訣，你能用數(shù)學(xué)眼光找一找嗎？師:今天你玩的開(kāi)心嗎？今天到小熊家做客,我們玩的開(kāi)心,學(xué)得輕松,大家都積極動(dòng)腦思考,一定有不少收獲吧！回家之后,可以和爸爸媽媽或小伙伴們說(shuō)說(shuō)看。師：接下來(lái)的口訣可以怎么編呢？請(qǐng)同學(xué)們先在心里想一想，再動(dòng)筆把口訣填完整，先編完的同學(xué)互相交流一下。師：你能用一個(gè)乘法算式來(lái)表示嗎？ 生：能。師：看，它遇到了什么難題呢？(課件：9串需要多少個(gè)紅果
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