8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 一下剩余的口訣。一八得八 二八十六 三八二十四 18=8 28=16 38=2481=8 82=16 83=24 三．知識運(yùn)用，既增加了趣味性，又達(dá)到了對知識的復(fù)習(xí)。（3）交流評價：請仔細(xì)觀察看這三位小朋友朋友寫的算式和口訣，對的同學(xué)舉手。，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。40＋8＝48 7個8減1個8是6個8。教學(xué)過程：一、計算鋪墊，導(dǎo)入新知：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，那么目前為止，我們已經(jīng)學(xué)了1到7 的乘法口訣。抽背口決：你能背出8的乘法口訣嗎？誰來試一試？齊記口訣：請小朋友們閉上眼睛，背出8的乘法口訣。課后大家也要繼續(xù)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。對學(xué)生自編的口訣進(jìn)行板書整理。前兩種方法比較常見，第三種方法比較特殊。讓學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（1）填口訣：完成“做一做”第1題。4只螃蟹（）條腿。（2）檢查口訣記憶情況①對口令游戲：一個同學(xué)說口訣的上半句，另一個同學(xué)接下半句。全班交流。教學(xué)難點(diǎn)：掌握8的乘法口訣，會靈活運(yùn)用8的乘法口訣解決簡單的實際問題。我遵循兒童的認(rèn)識規(guī)律，思維特點(diǎn)和啟發(fā)性的教學(xué)原則，在教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情境、感知操作、討論嘗試等環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)和探索新知，幫助學(xué)生逐步悟出8的乘法口訣的由來。教材處理“8的乘法口訣”的口訣引入，不是抽象地直接搬出口訣，而是先通過小狗在數(shù)軸上跳，一次跳8，二次跳幾，三次、四次??這樣形象的例子，進(jìn)而推導(dǎo)出8的乘法口訣。2．通過編制口訣，初步學(xué)會運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。提出要求：請你觀察小狗第一次從0跳到了幾？接下來它要順著數(shù)軸繼續(xù)跳，每次跳的長度與第一次相同，第二次跳到（），第三次呢？為什么？（課件演示一只小狗在數(shù)軸上跳動的情況。B、每一句的第二個字都是八。教師：你們知道一只螃蟹有幾條腿嗎？電腦出示：1只螃蟹（8）條腿。（3）說兒歌。理解8的乘法口訣的意義，能記住8的乘法口訣，并能用乘法口訣進(jìn)行簡單的計算。學(xué)生齊讀乘法口訣。，以小組為單位自編8的乘法口訣，教師發(fā)以總結(jié)表，巡查學(xué)生編寫的情況，適當(dāng)加以引導(dǎo)。0 8 16（）（）（）小狗每一次跳得與第一次、第二次的長度都相同，每一朵蘑菇上有一個乘法算式，讓學(xué)生計算，從而得到蘑菇。（二）讀口訣齊讀：小朋友真能干，自已編出了8的乘法口訣，請大家大聲地讀一讀。教學(xué)重點(diǎn)：理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。56－8＝48 師：讓我們一起來背一背。教法教具：投影、多媒體課件。生生對口令：誰愿當(dāng)小老師和同學(xué)們對口令？（不按順序）同桌對口令。四．小結(jié)師：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8的乘法口訣，總共優(yōu)8句，它們分別是一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。對編寫正確的小組及
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