【正文】 學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。七、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。充分發(fā)揮班干部的主觀能動性，采用班干和全班同學互相監(jiān)督相結合的形式來管理班級。再次，加強與任課老師、學生和家長的溝通，有針對性的提高學生成績，不惜一切代價，備戰(zhàn)高考。第三篇：高三四班班主任工作總結高三四班班主任工作總結范 兆 強 2012年元月6日高三四班班主任工作總結 范兆強時光荏苒，不經意間一個學期的工作又近尾聲。我誠請學校書法界名流，在小小的練習本上，給同學們書寫名字，使得原本輕微的獎品增添了幾分收藏價值，顯得意味深長。班會上，堅持做好每周小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。維持學習，生活的正常秩序。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現問題及時糾正，發(fā)現進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。做為一名班主任應該對學生“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”。二、班級工作重點及目標班級教育工作重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。具體工作：（1）鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。本學期建立“中隊記錄本”，將針對課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。讓課程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發(fā)現規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率。每天早晨7：20準時進教室，帶領孩子早讀。針對上述情況，轉化措施如下：班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。第四周對學生進行多方面的安全教育。鞏固學生日常行為規(guī)范，積極配合學校的養(yǎng)成教育工作。召開班委會，發(fā)揮班級骨干的作用。加強課堂紀律向40分鐘要質量。組織學生認真學習，迎接期末考試。學生能遵守日常行為規(guī)范，但自覺性還有待提高，尤其是個別男孩生在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，經常要老師、同學提醒。要求每個學生認真切實地執(zhí)行自己的計劃，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每個人進步。家教結合：經常與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，召開家長會1次，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是比較頑皮搗蛋。對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴，對待他們要對癥下藥。要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。充分發(fā)揮班干部的作用，要多給學生鍛煉自己的機會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步。二、本學期基本工作要點向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。對本學期的工作進行全面總結。組織學生參加學校組織的集體活動。評卷，認真做好卷面分析。加強對后進生的輔導工作。第五周抓好班級日常建設。九、班級每周工作安排第一周１、清點人數，了解假期狀況，編排座位，制定班規(guī)。多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。課間要到教室里，等放學后再離開。加強家庭與學校的聯系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現，給孩子一個寬松的心理空間。培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。（2）勞動委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色