語文版語文七下林嗣環(huán)口技3篇(完整版)
【正文】 、三、四段描寫的三個場景，比比，誰復(fù)述得最好。） 屏障（ zh224?！犊诩肌肥撬摹丁辞锫曉姟底孕颉返囊徊糠?。 揣摩語言，掌握一些表示時間的文言詞匯。 領(lǐng)悟口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝，感受中華文化的深厚底蘊(yùn)?！队莩跣轮尽肥乔宕鷱埑本庍x的一部筆記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。ng） 頸（ jǐng） 犬吠（ f232。 課堂小結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？提出來與同學(xué)交流。⑧滿坐賓客無不 ，以為妙絕。 1這段文字描寫時什么地方用了正面描寫？什么地方用了側(cè)面烘托？兩者結(jié)合寫有什么好處？ 參考答案 三個場面： ①夜闌人靜，一家人驚醒后的喧鬧情景。 《虞初新志》 清 張潮 筆記 清 林嗣環(huán) 1 A 1 C 1 A 1 B 1 C 1表演者摹仿四口之家深夜被犬聲驚醒后所發(fā)出的聲響是正面描寫；聽眾的神態(tài)是側(cè)面烘托。 二、導(dǎo)入 2．解題 三、講析課文 1．朗讀課文，結(jié)合預(yù)習(xí)作業(yè)和課文下面的注釋，串譯課文。 完成課后練習(xí)一、三題。文章可以作為描寫場景的記敘文來讀，也可以作為摹寫口技特色的說明文來讀。“善”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，全文的內(nèi)容情節(jié)都是圍繞“善”來展開的。 2．學(xué)生概括各段大意，口頭交流。 掌握正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，學(xué)習(xí)首尾照應(yīng)的寫法。 《虞初新志》是清代 編寫的一部 筆記小說 ，以 鋪寫故事記敘人物為中心 。 六教（學(xué)）后記 第三課時 授課時間： 一、預(yù)習(xí)問題設(shè)計 請把下面的填空補(bǔ)全 一（ ）人，一（ ）桌，一（ ）椅，一（ ）扇，一（ ）撫遲而已。 （ 1）賓客意少舒。 （ 3）凡所應(yīng)有，無所不有。并說說分別表示什么？（參看課后練習(xí)四） 二、自主學(xué)習(xí) 文章的開頭和結(jié)尾都寫到了表演的道具“一桌，一椅，一扇，一撫尺”，這是不是簡單的重復(fù)？為什么？ 預(yù)習(xí)問題（ 1）中，你填完后，有什么發(fā)現(xiàn)？ 三、小組合作探究學(xué)習(xí) 課文中寫犬吠用“遙聞”，寫鼠聲用“微聞”，有什 么好處？ 課文中寫小兒“含乳啼”，寫大兒“絮絮不止”，好在哪里？ 課文第四段寫起火、救火的場面，連用了五個“百千”，有什么表達(dá)效果？ 四、課堂小結(jié) 比較 4 段中聽眾的反應(yīng)，看看有何不同并加以品味。林嗣環(huán)的《口技》一文被收入《虞初新志》。 了解我國勞動人民高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造力。 第二段：介紹表演一家人深夜驚醒的情況及賓客默嘆。 三、分析理解側(cè)面描寫的作用。 2．思考：這三段描寫了幾個場面？ 三個場面：①一家四口人由夢而醒。作者簡介 林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人。 （翻譯時以直譯為主，并要求學(xué)生口述課文內(nèi)容，注意抓時間名詞、動詞和形容詞。 ．《口技》導(dǎo)學(xué)案 2021． 3． 8 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．學(xué)習(xí)本文層次清楚，首尾照應(yīng)，言簡意賅的記敘方法，同時了解記敘中描寫的作用。 ③深夜失火、救火的情景 側(cè)面描寫包括兩個方面：一是在幾個場面表演中觀眾 的不同神情舉止的變化；二
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1