【正文】 、學(xué)習(xí)、交往等)的環(huán)境和背景?？傊?，轉(zhuǎn)化待優(yōu)生既艱巨又光榮，需要教師長(zhǎng)期地共同地努力。我沒(méi)有放棄他，一整個(gè)學(xué)期，差不多一星期就去家訪(fǎng)一次。如教《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，讓學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表現(xiàn)，并讓繪畫(huà)較好的差生到黑板上畫(huà)，無(wú)形當(dāng)中也會(huì)提高學(xué)生的自信心，增強(qiáng)了他們的表現(xiàn)欲。找出他們的特長(zhǎng)，比如繪畫(huà)很好，就多讓他出出板報(bào)；熱愛(ài)勞動(dòng)的，就把集體勞動(dòng)的指揮權(quán)交給他；喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的，就讓他當(dāng)當(dāng)體育委員??2，不要每次都公布他們的成績(jī)。那么，如何在課程改革的今天，盡善盡美地轉(zhuǎn)化差生呢？一．既要尊重，又要鼓勵(lì)待優(yōu)生因?yàn)楦鞣矫姹憩F(xiàn)不好，常常在班級(jí)中遭人白眼。教育反思：面對(duì)問(wèn)題，教師不要期望一次教育便能使他的變得優(yōu)秀。漸漸得，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得懂禮貌了，與學(xué)生的摩擦見(jiàn)少了，學(xué)習(xí)也在慢慢的進(jìn)步。從他的言談中我們不難看出他已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)徹底失去信心，怎樣讓他逐漸找回自信是首要任務(wù)。通過(guò)談話(huà)，我發(fā)現(xiàn)他也很苦惱。課下經(jīng)常與他交流，了解他遇到的困難，幫他想辦法解決；課堂上多提問(wèn)，多指導(dǎo)，盡量讓他每節(jié)課都有所收獲，逐漸享受到課堂的樂(lè)趣；找一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀、熱心助人的同學(xué)做他的同位，時(shí)時(shí)提醒他，幫助他改掉隨便講話(huà)的壞習(xí)慣。和家長(zhǎng)協(xié)商家長(zhǎng)在家當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)要耐心講解。他們總是讓教師頭痛不已。因此，他們更多地做出各種舉動(dòng)，搗蛋，說(shuō)怪話(huà)，扮鬼臉，欺負(fù)女孩子??以各種破壞性的舉動(dòng)贏得大家的注意，其實(shí)，他們也不喜歡自己如此。一個(gè)自卑或者自負(fù)的學(xué)生，要想在學(xué)業(yè)上有所造樹(shù)，相對(duì)較難。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，一點(diǎn)一滴地積累，一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，都非易事。我還總是順便幫他們的孩子檢查當(dāng)天的功課，并明確說(shuō)無(wú)償?shù)?，反正我有時(shí)間。發(fā)現(xiàn)這類(lèi)學(xué)生，班主任應(yīng)象朋友般對(duì)待他們，讓他們感受到老師的溫暖和愛(ài)護(hù)。這與家庭和學(xué)校的養(yǎng)成教育有很大關(guān)系；三是體質(zhì)待優(yōu)生，如多病易病，易困好睡，極易沖動(dòng)，自制力差，多動(dòng)癥等，這涉及學(xué)生生理及心理上的問(wèn)題；四是學(xué)習(xí)待優(yōu)生，與學(xué)校管理、老師指導(dǎo)、學(xué)生自身智力及學(xué)習(xí)素質(zhì)有關(guān)。對(duì)行為習(xí)慣待優(yōu)生，要注意養(yǎng)成教育和規(guī)范教育，教育學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)不再犯錯(cuò)，表現(xiàn)良好的學(xué)生，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化轉(zhuǎn)化效果。這是作為教師首先必須具備的品質(zhì)。例如，一位自制力弱，平時(shí)上課說(shuō)話(huà)較多，影響同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，如果在幾次班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、為廣播操比賽借衣服等積極認(rèn)真，老師就要及時(shí)表?yè)P(yáng)其講衛(wèi)生、關(guān)心班集體的優(yōu)秀品質(zhì)，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的維護(hù)上，使其自制力得以加強(qiáng)。你如果情愿一輩子縮在父母的衣角下，過(guò)著衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手的生活，那么，請(qǐng)你不要在這里浪費(fèi)時(shí)間。下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)這樣一個(gè)簡(jiǎn)歷： ,生日 1818年(9歲)，母親去世。1834年(25歲)，再次競(jìng)選州議員，這次贏了。1848年(39歲)，尋求國(guó)會(huì)議員連任，失敗。人難免要跌倒，重要的是要勇敢的爬起來(lái)；人難免要犯錯(cuò)，其實(shí)犯了錯(cuò)不可怕，可怕的是犯同樣的錯(cuò)誤。大科學(xué)家愛(ài)迪生當(dāng)年也是一名“差生”,被學(xué)校勸退,在母親培養(yǎng)下成才。二、從培養(yǎng)興趣入手，提高“待優(yōu)生”的學(xué)習(xí)積極性。愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，只有愛(ài)學(xué)生才能教育好學(xué)生，作為老師熱愛(ài)優(yōu)秀生是不難做到的，但要熱愛(ài)“待優(yōu)生”不容易做到，因 為“待優(yōu)生”的學(xué)習(xí)成績(jī)、遵守紀(jì)律方面都比較差，總認(rèn)為他們“朽木不可雕”，對(duì)他們的感情總是格格不入。這樣充分發(fā)揮了“待優(yōu)生”的潛能。首先，要依靠各科科任教師。附對(duì)王建義、周慶雪、華雪三位學(xué)生的個(gè)案分析。其次，要爭(zhēng)取家庭和社會(huì)有關(guān)方面的配合。五、做學(xué)生的良師益友，促進(jìn)“待優(yōu)生”轉(zhuǎn)化。以慈母的愛(ài)心關(guān)照“待優(yōu)生”的學(xué)習(xí)與生活，幫助他們矯正心理的創(chuàng)傷，喚起他們的自信，引導(dǎo)他們形成良好的人生觀與世界觀，做“待優(yōu)生”的知心朋友，經(jīng)常和這些學(xué)生聊天、溝通，不歧視他們。教學(xué)中，心理學(xué)研究表明；一件事物、一個(gè)現(xiàn)象，一次游戲活動(dòng)只有在打動(dòng)學(xué)生，震撼學(xué)生的心靈，滿(mǎn)足其愛(ài)好時(shí)才能激起學(xué)生的求知欲，從而使他們主的積極投入該活動(dòng)中。因此,我們似乎可以套用魯迅先生的那句名言來(lái)結(jié)束本文:世上本沒(méi)有“差生”,教育的失誤太多了,慢慢才有了越來(lái)越多所謂的“差生”。其實(shí)同學(xué)們，老師的嚴(yán)厲，是在恨鐵不成鋼啊。1854年(45歲)，競(jìng)選美國(guó)參議員，落選。1836年(27歲)，精神完全崩潰，臥病在床六個(gè)月。1832年(23歲)，競(jìng)選州議員落選。不要因?yàn)橐粫r(shí)分?jǐn)?shù)的低而低下了你青春的額頭，要試著分析其中的原因，找回本應(yīng)屬于你的自信，要學(xué)會(huì)