【正文】 ”邊劃邊唱歌曲《劃船》。)“老師包里有許多餅干呢！瞧，這是什么形狀的餅干？”②“你們有什么樣的餅干？”(互相講+個別講。在戶外草地上布置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。3．思考用什么方法讓氣球變小。)提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的？(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念，還要讓“大”和“小”的概念應用到他們的日常生活中。活動準備： 各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家活動過程：《顏色大風吹》的游戲引入課題。（1）提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。知識準備：已經(jīng)會用吸管吹泡泡。（展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。）（四）我和小花玩耍。“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵、┅）“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花）（魔術本身充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，這里選用紙條寶寶變魔術，集中了幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。交通信號燈、紅燈、綠燈。并且品嘗水果串。串蘋果的竹簽很尖，應該注意什么？怎么樣才能不扎到手？幼兒第一次動手做水果串。小班美術活動：水果串棠張鎮(zhèn)中心幼兒園陳鐵軍活動目標：通過做水果串，知道水果有多種吃法。二、活動準備：不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。三、活動過程：利用投影儀或數(shù)碼相機，與幼兒一同回憶去市場看到的瓜果。過來瞧瞧，汽車在旅行中用汽油竟做了一幅美麗的畫，像什么？”（幼兒自由想象回答）“汽車開出有很多很多的路，這一幅圖還像交通圖。材料及環(huán)境創(chuàng)設：。記住，一輛汽車只加一種顏色的汽油。小班美術教案：好吃的瓜果棠張鎮(zhèn)中心幼兒園陳鐵軍一、活動目標：在繪畫活動中發(fā)展幼兒的想像力。請幼兒與同伴說說自己的畫，互相進行交流。②指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點?；顒舆^程：聽音樂《蘋果》看一看——老師準備了什么水果？請小朋友看看說說。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。活動準備：《開車歌》音樂。組織幼兒當看到單車的圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，3人當乘客；當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客；當看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。教室兩面草地的底版。小剪刀還有句悄悄話對你們說：用完剪刀后請你們將剪刀的?嘴巴?閉攏。幼兒動手操作?；顒幽繕耍?．嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。（引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管）：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。延伸活動：投放材料于美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作?？茖W區(qū)進行調色游戲，觀察顏色的變化?！净顒訙蕚洹坑布堲~20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。)2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。提問：怎樣使食物變大、變??？：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。二、活動準備：日?；顒又凶⒁庖龑в變赫艺抑車h(huán)境中的幾何圖形?！疤柟溥湫?，花兒草兒彎彎腰?！薄罢f一說自己是從什么形狀的大門走進來的？”辨認幾何圖形的湖。)引導幼兒觀察墻飾。我們先去找找小動物躲在哪兒，每人找一個小動物。（二）進入課題幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）1出示紅燈看見紅燈停一停，并且蹲下。第二篇：小班美術活動小班美術活動《方格子老虎》說課材料 ?。ㄒ唬┌?李 燕一、選材意圖新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。2目標分析知識性目標：⑴就一種顏色——黑色⑵讓幼兒學習掌握畫橫線與畫豎線組合的方法畫方格子，是美術基本方法、常規(guī)。三、幼兒情況分析本班幼兒年齡在3歲——4歲左右，處于萌芽期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動、好模仿；喜歡明亮的色彩和有變化環(huán)境；不適宜學習臨摹。本環(huán)節(jié)中難點⑴的突破主要通過老師用表情、動作、適合小班幼兒的接受能力。在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。三、【教學內容分析】根據(jù)小班幼兒年齡特點以及具體的美術活動能力，我為幼兒提供了不同的材料，用平時孩子最喜愛的玩具和顏色進行滾畫，這就充分調動了幼兒的好奇心、積極性，最關鍵的是本活動形式對幼兒技能技巧要求低，易操作，只要動手就能創(chuàng)作出漂亮的作品，同時讓幼兒體驗滿足感、成功感；還給幼兒充分想象的空間，自由操作，自由用色，大膽表現(xiàn)自我；促進個性發(fā)展。出示滾畫成品（裙子、上衣），請幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出作品中色彩的美，提問：你覺得衣服漂亮嗎？衣服上都有什么顏色？ 引導幼兒說出紅、黃、藍三種顏色，讓幼兒知道生活中色彩無處不在，引起對色彩的興趣。師：秋天來了我們班的寶貝們都穿上漂亮的棉衣了，可是我們今天來了一位神秘的朋友，它呀它就說我們班的寶貝們的棉衣好漂亮、而且也好暖和。現(xiàn)在老師就請我們班的寶貝們給我們樹葉穿上漂亮顏色的衣服好嗎？師：教幼兒為樹葉填顏色。三、幼兒操作活動，教師指導。散步時引導觀察各種樹葉的形狀。操作。那樣它就會感冒它就不能陪我們寶貝們玩了所以我們就不要去撕它的衣服。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。但是在換顏色的時候要把玩具放在抹布上擦一擦，然后送回到籃子里。探