【正文】 40人，中班（4至5周歲）50人，大班（5周歲至入小學前）55人。（錯。幼兒戶外活動在正常情況下，寄宿制幼兒園不得少于3小時。5．（園長）負責幼兒園的工作。不論家長態(tài)度如何，我們都應換位思考、理解家長，主動上門誠懇地向家長致歉，并詳細地介紹事故發(fā)生的經(jīng)過，與家長交流對幼兒的日后護理，協(xié)調好與家長的關系。2．分析與反思事故。有的事故是一個幼兒對另一個幼兒的傷害，教師千萬不要指責傷害者，教育要適可而止，以免讓這個傷害同伴的幼兒背上沉重的心理負擔。園長的一席話，既維護了教師和幼兒園的權益，也使那位家長心悅誠服。孩子住院期間，幼兒園墊付了所有醫(yī)療費及家長、孩子的生活費、交通費，園長和老師幾次帶著營養(yǎng)品到醫(yī)院探望，家長對此深表滿意。這起傷害事故是由于幼兒園提供給幼兒使用的玩具（轉椅）不安全造成的，幼兒園有過錯責任，所以幼兒園依法承擔了全部的醫(yī)療費?！边@是一條重要的學生傷害事故的歸責原則，為當事人處理幼兒傷害事故找到了法律依據(jù)，是幼兒園的責任幼兒園理應承擔，不可推脫，不是幼兒園的責任，耐心說服家長，避免認為“只要孩子幼兒園出了事，一切責任都由幼兒園承擔”，責任大小或有無責任的關鍵是看幼兒園有無過錯或過錯的程度?！薄秾嵤┘殑t》第42條進一步指出：“對體罰幼兒情節(jié)嚴重，違反《中華人民共和國治安管理處罰條例》的，由公安機關給予行政處罰，構成犯罪的，依法追究刑事責任?！吨腥A人民共和國教育法》第26條、第73條，《未成年人保護法》第16條、第52條明確規(guī)定，學校建筑物和其他設施要符合標準，保證幼兒在校內的人身安全。外出活動時保證幼兒安全。教師應根據(jù)本班實際情況，從幼兒生活中的行為入手，引導幼兒討論應該怎樣做，不可以怎樣做，制定不同年齡階段的行為規(guī)則，幫助幼兒樹立規(guī)則意識。幼兒平衡能力差、動作反應不靈敏是他們常摔跤的主要原因之一。幼兒對大紅色的消防車、長長的滅火工具和消防人員的滅火動作很感興趣，因此，參觀消防隊是幼兒最感興趣的活動，當場聽消防員講解滅火的故事，看他們表演滅火，能給幼兒留下深刻印象。我們可以將有關安全事故的圖片張貼于班上，引導幼兒討論圖上會出現(xiàn)什么不安全的后果，怎樣才可以避免危險，這樣不但可以提高幼兒的安全防范意識，而且還可以提高幼兒分析問題、解決問題的能力。通過案例分析，培養(yǎng)教師的反思能力，提高教師對安全事故后果的預見性，從而設法避免事故發(fā)生。這些義務主要體現(xiàn)為以下幾個方面。依據(jù)法律，幼兒園對幼兒負有三項責任：教育責任、管理責任、保護責任。三、處理幼兒安全事故時責任劃分的法律依據(jù)由于教育工作的專業(yè)性，幼兒園在教育活動中有防止幼兒的身體或生命因教育活動而遭受侵害的義務。（5）幼兒被他人接走。（3）兒童走失。二、幼兒園常見安全事故類型（1）幼兒游戲時受傷。實際上幼兒園事故的發(fā)生率是很低的，雖然媽媽自己帶孩子活動時也會發(fā)生意外，但幼兒園方面，即便是寶寶受了很微小的輕傷，對帶班老師的考核也是非常嚴格的，對老師的評先、晉級通常會起到“一票否決”的作用。第一篇：學前教育政策與法規(guī)論文《學前教育政策法規(guī)概論》課程論文淺談幼兒園常見安全事故類型及處理辦法【摘要】：幼兒園的安全工作是幼兒園的重要內容之一。近幾年來，幼兒園里幼兒傷害事故日益成為人們關注的焦點。這種情況一般都是意外事故引起的，即使教師在現(xiàn)場，幼兒的傷害也往往是不可避免的。兒童走失屬幼兒園嚴重事故。由于幼兒園管理制度有漏洞，造成幼兒被他人接走。盡管幼兒園不是在園幼兒的監(jiān)護人，但是，幼兒園一旦因過失行為而導致安全事故發(fā)生，就必須承擔相應的責任。教育雖然是幼兒園的主要職能，但就責任的性質來說，教育責任說到底不是一種法律責任，而是幼兒園的職責和功能，管理失范和保護不周才是承擔法律責任的依據(jù)。就安全這一塊來看，首先，進行相關的安全教育是非常必要的。這種用事實教育教師的方法比園長的說教更有說服力。這種圖片形式的安全教育比簡單說教留給幼兒的印象更深。．進行消防演習。加強平衡能力的練習及其他基本動作如走、跑、跳、攀、爬的練習，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性，增強其靈敏性，是減少幼兒摔傷的有效措施。大班幼兒可在教師引導下自己制定規(guī)則，并可自畫規(guī)則標記張貼在相應處，中、小班幼兒可由教師帶著共同制定規(guī)則?！段闯赡耆吮Ｗo法》第12條規(guī)定，幼兒園組織幼兒集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，要防止發(fā)生人身安全事故。如果明知校舍或其他設施有危險而不采取措施，造成人員重大傷亡的，將依法追究直接責任人員的刑事責任?！笔鹿拾l(fā)生后及時采取補救措施。根據(jù)過錯責任原則，我國《民法通則》對侵權行為規(guī)定需承擔民事責任者，除法律規(guī)定的特殊情形外，必須具備四個條件：第一，損害事實的存在；第二，損害行為的違法性，包括形式上和實質上的違法；第三，違法行為與損害事實之間有因果關系，只有違法行為與損害之間有因果關系時，行為人才能對該損害承擔責任；第四，行為人主觀上必須有過錯。案例二：2006年某幼兒園大班幼兒由教師帶領到戶外活動，幼兒李某站在王某的后面，兩人均站在隊尾，趁隊伍行走拉開距離時，二人嬉鬧，李某背王某時摔倒，致使李某右股骨中段骨折。孩子傷愈出院后，張某的家長卻一反常態(tài)，態(tài)度極不冷靜，多次找幼兒園及上級行政主管部門索要巨額美容費、精神損失費、誤工費等。本案例：教師帶幼兒戶外活動是為了幼兒的身體健康，主觀上無過錯，組織上亦無不當，小朋友張某在一瞬間出事，教師無法預料。3．抓住教育契機。每一次安全事故發(fā)生后，我們應想到從中獲取什么經(jīng)驗和教訓，作為園長，更應該考慮怎樣讓其他教師不重蹈覆轍，避免類似的事情發(fā)生。安全工作是幼兒園工作的重中之重，是其它工作的基礎。6． 教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的（職業(yè)許可制度）?；蛴變簯敉饣顒釉谡Ｇ闆r下，幼兒園不得少于2小時。幼兒園不能以培養(yǎng)幼兒某種專項技能為由另外收取費用。問題：該幼兒園的做法對嗎？請依據(jù)相關的學前教育政策和法規(guī)對其進行分析。一、判斷題（每小題2分，共30分）廣義的法律不僅包括憲法、法律、行政法規(guī)，還包括各級行政機關制定的各種規(guī)范文件。（√）累犯不得減刑，也不得假釋。甲于2008年1月離家，從此杳無音訊，多番查找，均無結果。A、應當負B、不負C、可以負D、應當減輕（A）是消費者最基本的權利。簡述法治的基本要求。作為一個6歲的孩子，是無民事行為能力人，還不足以認識手表的實際價值和美味的巧克力之間的比重，因而也不能有效地從事該買賣活動。《民辦教育促進法》對民辦教育的性質作為明確的規(guī)定：“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分。幼兒園園長的主要職責是什么？答：幼兒園實行園長負責制，園長全面主持幼兒園工作，其主要職責如下： ⑴貫徹執(zhí)行國家的有關法律、法規(guī)、方針、政策和上級主管部門的規(guī)定。⑻負責與社區(qū)的聯(lián)系和合作。包括兩方面：一是民辦學校享受國家規(guī)定的稅收優(yōu)惠政策；二是國家對向民辦學校捐贈財產(chǎn)的公民、法人或者其他組織按照有關規(guī)定給予稅收優(yōu)惠，并予以表彰。學前教育政策法規(guī)概論 作業(yè)一、單項選擇題（）,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽視對學習能力、個性特點 與科學性的選擇標準,體現(xiàn)了（） （） 、內容以及方 式的選擇或調整過程,這叫做（） （） “. （） 、經(jīng)濟目標等,這種分類是按照（） （） 精品文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有,最容易受到文化觀念影響的識別系統(tǒng)是（） （） ,利用班級內、外部資源,以獲取管理效能的活動過程叫（） ,這種理論 的提出者是（） （）、資歷因素、職位因素、才能因素、職位因素、知識因素 （） （） ,根據(jù)法學原理,按照一定的原則組成一個互相 協(xié)調、完整統(tǒng)一的整體,叫做（） ,有長期、中期、短期規(guī)劃。.。,并為下屬提供優(yōu)質 服務,從而促使下屬完成組織目標的過程。精品文檔第四篇：學前教育政策與法規(guī)參考《學前教育政策與法規(guī)》綜合練習2009年秋一、說明福建電大開放教育學前教育專業(yè)（?？疲┑氖￠_選修課《學前教育政策與法規(guī)》期末考試命題以《學前教育政策法規(guī)概論》(由楊莉君主編的，湖南師范大學出版社出版)為依據(jù)。教育法律可分為教育基本法律和教育基本法律以外的法律。確立幼兒園教育目標的依據(jù)，一是依據(jù)社會發(fā)展的客觀要求；二是依據(jù)學前兒童身心發(fā)展規(guī)律及其需求；三是依據(jù)學前教育的啟蒙性質。1幼兒園的管理工作主要由幼兒園園長和幼兒園的領導班子負責。2民辦幼兒園的經(jīng)費來源有舉辦者投入，家長交納的保育、教育費和社會捐助。⑷違法行為與損害事實之間具有因果關系，即違法行為是導致?lián)p害事實發(fā)生的原因，損害事實是違法行為造成的必然結果，兩者之間存在著內在的、必然的聯(lián)系。第二，分級管理，教育部門發(fā)揮主管主導作用。幼兒教師應如何有效地組織教育內容？答：應該做到以下幾點：⑴要強化目標意識，確立“兒童發(fā)展目標”這本的意識與實踐行為，明確兒童發(fā)展各方面目標及其相互關系，并以此為指導全面分析本班兒童認知、行為、情感等各方面發(fā)展狀況、特點、問題與需求，以確定全班幼兒和各幼兒的主要及重點的教育需求領域。⑷教師自身要成為兒童學習和活動的支持者、合作者和引導者。⑵領導教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作。1申請認定幼兒教師資格者的教育教學能力應當符合哪些要求？答：⑴具備承擔教育教學工作所必需的基本素質和能力。⑵幼兒園、托兒所的教職工對幼兒實施體罰或者變相體罰，經(jīng)教育屢教不改的，由其單位或者上級機關給予行政處分；情節(jié)嚴重的，依法承擔刑事責任。⑵指引作用。首先，學前教育法規(guī)是學前教育政策的定型化和規(guī)范化。學前教育政策則由黨的領導機關制定的，它協(xié)調與總攬教育工作的全局，雖具有普遍的指導意義，但其本身不具有國家意志和普遍的約束力。而學前教育政策則隨著社會發(fā)展、教育工作形式和任務的變化而需要適時作出調整、修訂，而且必須不斷完善，具有較強的靈活性、探索性和指導性。⑵有效地選擇、組織教育內容。②有效組織適合于幼兒的多種形式的教育活動。⑵教育的組織與實施方面，要堅持平等原則，創(chuàng)造性原則，發(fā)展性原則，環(huán)境創(chuàng)設原則，教學的原則，師幼互動的原則和托幼銜接、幼小銜接的原則。⑶稅收優(yōu)惠?！稐l例》規(guī)定：民辦學校可以設立基金接受捐贈財產(chǎn)，并依照有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定接受監(jiān)督。不同性質的幼兒園支出的內容略有所不同。(3)國有民辦幼兒雷鋒的支出國有民辦幼兒園的支出只包括教職員工人工費用支出、事業(yè)性支出和折舊費。(2)組織實施教育教學活動。簡述與幼兒相關的法律責任。(3)對其他部門和社會力量辦園的規(guī)范和引導不力。發(fā)揮教育主管部門的宣傳和協(xié)調作用。(5)有針對性地引導不同類型幼兒園漸進改革。另外，我國幼兒教育財政投資的對象，主要是教辦園的市場取向改革最終不可避免。強化對財政投資方案和法規(guī)的執(zhí)行過程的監(jiān)控與管理。對中國學前教育財政體制改革的建議：我國當前的幼兒教育財政顯然具有新舊夾雜、過渡性、矛盾性、動蕩性等社會轉型期所普遍具有的特征。首先，當幼兒園的合法權益受到侵害時，幼兒園如何通過法律的途徑來維護和保障自身的合法權益，侵害者又應該承擔怎樣的法律責任。(4)對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分。國有資產(chǎn)是國家所有、幼兒園擁有使用權的財產(chǎn)。其內容包括工資支出、獎金支出、福利支出、社會保障支出。P207208不同性質的幼兒園收入的內容也有所不同。⑷信貸支持。根據(jù)《民辦教育促進法》的規(guī)定，國家給予民辦學校哪些優(yōu)惠、獎勵政策？答案要點：⑴設立政府專項基金。④教師自身要成為兒童學習和活動的支持者、合作者和引導者。②要明確教育內容不等于“教材”，教育內容需要教師根據(jù)教育目標結合本班兒童的發(fā)展需要來確定。學前教育法規(guī)一般就教育活動的根本方面和教育的基本關系加以約束和規(guī)范，其調整的范圍比學前教育政策要小一些。學前教育法規(guī)制定后，通常以條文形式出現(xiàn)，而學前教育政策主要體現(xiàn)在黨的代表大會所作的決定。第三，學前教育政策是制定學前教育法規(guī)的依據(jù)，學前教育法規(guī)是學前教育政策得到實施的保證。⑶教育作用。⑷教唆幼兒違法犯罪的，依法從重處罰。⑵普通活水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。⑷負責聘任、調配工作人員。⑹積極地評價兒童。⑶教育內容要緊密結合并來自于兒童發(fā)展和生活經(jīng)驗?！队變簣@管理條例》對幼兒園的保育和教育工作作了哪些規(guī)定？ 答：⑴要求幼兒園要貫徹保教結合原則，促進幼兒全面和諧發(fā)展； ⑵要遵守教育行政部門對幼兒園的招生編班作出的規(guī)定； ⑶要以游戲為基本活動形式；⑷要尊重幼兒的權利，嚴禁體罰和變相