孔子的智慧讀后感[合集5篇](完整版)
【正文】 的個(gè)體差異來(lái)因材施教。因此，“因材施教”就是教師“這個(gè)人”對(duì)學(xué)生“那些人”的教育認(rèn)識(shí)的活動(dòng)。回家以后，我就迫不及待的讀起來(lái)，一口氣把第一章：因材施教有的放矢地進(jìn)行差異化教學(xué)給讀完了。后儒思、孟一派學(xué)者在所著《學(xué)記》中，提出 “學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也，故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。司馬遷說(shuō)：“《詩(shī)》有之：‘高山仰止，景行行止。然而，緊跟著孔子卻說(shuō)了句：“無(wú)所取材”?？鬃咏o后人留下的做人與成事的智慧是多方面的，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“智慧之庫(kù)”，令人取之不盡，用之不竭。第一篇：孔子的智慧讀后感讀完某一作品后，從中我們可以吸收新的思想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的孔子的智慧讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。這無(wú)窮的智慧，正是孔子之所以能夠產(chǎn)生如此巨大影響力的主要原因?！盁o(wú)所取材”有兩種理解，其一，沒(méi)有為桴的材料；其二，子路無(wú)“裁”，不善裁度?！m不能至，心向往之。”既是從孔子“學(xué)不厭，教不倦”的精神發(fā)展而來(lái)的。我不由得驚嘆，作為杰出的教育家，孔子早就注意到了學(xué)生之間存在著很大的差異，這種差異決定了教育必須“因材施教”。那么孔子是怎樣因材施教的呢？《論語(yǔ)》中保存著許多孔子對(duì)學(xué)1生情況進(jìn)行個(gè)別分析的記錄。反思一下我們的教學(xué)，有的教師文化水平很高，教學(xué)方法也不錯(cuò)，但在教學(xué)中收到的效果總是不太明顯，其中一個(gè)重要的原因就是不能針對(duì)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)因材施教，而是搞“一刀切”?！犊鬃印愤@部電影主要從孔子年輕時(shí)期受到魯公重視擔(dān)任大司寇講起。在書籍泛濫的21世紀(jì)，我們或許不能理解顏回的舉動(dòng)，但在春秋時(shí)期，書籍是一種很稀少很珍貴的財(cái)富，落入冰湖中的書籍，更是孔子當(dāng)時(shí)窮困潦倒的現(xiàn)狀中的精神支柱，可想而知為什么顏回會(huì)拼了命去挽救書籍。孔子他之所以能將儒家思想傳承至今，緣于他是一個(gè)“聰明人”，懂得怎樣在矛盾中將自己的思想傳承下來(lái)，為什么說(shuō)孔子的思想是豐富多樣的，但也是充滿矛盾的?？鬃拥乃枷胍环矫婊\絡(luò)到的社會(huì)底層人民的信任，適應(yīng)他們美好的向往，又使得統(tǒng)治階級(jí)得到了統(tǒng)治人民、要求人民放棄無(wú)謂抵抗的依據(jù)，大家各取所需，你說(shuō)你的，我做我的，菜這種矛盾中使得孔子的思想一代一代傳承下來(lái)，而沒(méi)有被歷史的長(zhǎng)河所埋沒(méi)。這種有教無(wú)類的教育觀念是備受推崇的，這也是孔子這個(gè)名字至今仍被世人熟知的原因。所以說(shuō)孔子是一位聰明人，因?yàn)槁斆魉乃枷胗^念才能受到各個(gè)階層人的推崇，才能流轉(zhuǎn)至今。當(dāng)然的教育思想是一直以來(lái)被廣泛認(rèn)可的思想
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