【正文】 ，冬逆夏順。，洋流向凸。直射點在南半球，南半球晝長夜短，而且越向南晝越長。冬至日在近日點附近，而非近日點。第一篇：地理高考復習口訣在高中的各門課程中，地理與其它學科相比，一個突出的特點就是文理交融。由此可以分析出北半球夏半年時間比冬半年長，北極極晝時間比南極極晝長。，凸低為高。在等高線圖上，河流的流向和等高線的凸出方向相反，即向凹。從北極上空看地球自轉為逆時針，南極看為順時針。中高緯度洋流呈現氣旋型洋流。及時鞏固頭天所學知識，課后習題認真做好，糾正錯題，掌握錯題。總之，地圖在地理這門科目當中有很重要的作用。相反，若在解答后續(xù)問題時感到無從下手時，則需反思第一步的選擇是否有誤。要回答好高考地理簡答題，除了遵循以上答題規(guī)范外，根據目前高考試卷的評分標準，還應遵循以下技巧：一是防止漏答，答題盡量少而精，但如果沒有把握，可以適當多答。杭州西湖雙十景，靈隱寺與飛來峰。安徽淮北江蘇徐，黑龍抓住鶴和雞，平頂山礦省份豫。大宗笨重遠距離，水運鐵路二者中。云貴高原峰嶺眾，巖溶壩子到處看。第二級階梯和第三級階梯的界線：由東北向西南依次是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山地形區(qū)界線：（1）內蒙古高原和東北平原界線：大興安嶺（2）黃土高原和華北平原界線：太行山脈。（10）內蒙古高原和黃土高原界線：古長城。（3）長江水系與珠江水系的分水嶺：南嶺。西北干旱半干旱區(qū)內部自然地區(qū)界線。（5）西藏自治區(qū)與新疆維吾爾自治區(qū)的界線：昆侖山脈。植被界以南，綠色為常年；亞熱闊葉林，熱帶雨林南。②烏拉，烏拉爾山脈和烏拉爾河。水域四大洋，太平最深廣；大西“S”樣，印度北冰洋。各知識點的難度要以考試說中的能力來界定。因此認真仔細地對考試說明和高考試題的研究將對復習起著定向定位的作用。因此就需要我們在復習中要用好教材，要沿縱向加深對概念的理解、方法的概括與提煉，沿橫向(同其它科內容及時事)加強不同知識點的聯系和組合?？蓪⒆x書分為三個階段:(1)自讀教材:作到明確目標，能提出問題，必須讓學生懂得不能提出問題是難以培養(yǎng)創(chuàng)新能力的，更談不上有創(chuàng)新意識。近幾年的高考，重視考查地理思維方法，注重方法的應用，注重考查考生應用地理思維和方法分析問題、解決問題的能力，將方法考查、知識與能力的考查結合起來，以重要地理觀念為主體，突出在知識網絡高起點處，新穎不落俗套，但又遵循《考試說明》，貼近課本內容的試題。高三復習的最終效果要體現在學生學會上，以學法改革為課堂教學改革的突破口，激發(fā)學生的主體意識，讓學生積極主動地參與教學和復習的全過程，在復習中我們可以將陳舊的復習模式：“羅列知識點→課堂小結→基礎訓練→總結反饋”逐步轉化為“明確學習目標→ 創(chuàng)設學習情境→引導探究學習→師生共同小結”的復習模式。更不是越難越好，也不是越多越好。三、宏觀把握，細微入手、精心設計課時教學方案優(yōu)質教學方案的設計是保證高效復習的重要環(huán)節(jié)，要求每位教師從宏觀上把握教學目標，從細微入手抓好目標的落實。要搞好高三復習，必須發(fā)揮好集體的智慧，要充分調動各年級組教師的積極性，集思廣益，共同研究，搞好集體備課，作到“六統(tǒng)一、四對路”:教學目標統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，重要試題統(tǒng)一，使用的主要參考材料統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，單元過關測試題統(tǒng)一；教學深度、廣度、難度、思路與高考要求對路。練習要設隨堂練習、課后練習、定時練習三種形式。具體地說，就一份試卷，講評的目的在于重點解決一些比較突出的問題，給學生指點迷津，同時深化試卷所考內容。要開動腦筋積極思考，勤于動筆，主動學習；要善于總結歸納題型，歸納解題方法，只有這樣，才能在地理的“題?！敝姓嬲杂傻匮?；要養(yǎng)成對典型例題進行反思的習慣。在課堂上復習某知識點后及時跟蹤練習，每節(jié)課留下后5分鐘讓學生回憶當堂學習的要點，作鞏固練習。七、重視非智力因素對學生學習的影響，提高課堂效率。說誰超常發(fā)揮，誰發(fā)揮失常，其實就是心理問題。計劃三：強化簡答題在高考的考試中，簡答題好像是樹的靈魂，選擇題至少有選項可以選，但是簡答題只能靠學生自己了。全球只有10種左右的氣候類型,考生要熟練的掌握諸如每種氣候類型具體分布在什么地區(qū),什么原因產生這些氣候,形成的特點是什么,對應的植被帶是什么,包括這種氣候下容易出現的氣象災害是什么等知識點,系統(tǒng)的復習并加深記憶。高考都是以區(qū)域地理為載體的,對區(qū)域地理的定位、判讀對考生答題很重要,考生要對這些區(qū)域的基本地理事物、輪廓形狀、一些重要事物的地理特征都做到了然于胸。其實簡答題是有捷徑可走的，車老師建議同學們，寒假期間利用連續(xù)性時間，集中精力強化簡答題，讓你的成績“靚”起來！第五篇：高考地理名師指點復習高考地理名師指點復習:讀圖題做好知識儲備距離高考還有不到一個月的時間,針對考生在最后沖刺階段如何進行地理學科復習、如何提高答題技巧等方面問題,哈爾濱師范大學附屬中學高三地理備課組組長姜洪波老師對此進行了策略分析。新課改之后的高考地理中，試題的綜合性與開放性大大提升，死記硬背再也應經無法適應新形勢下的學習與考試了！獨家奉獻：高考地理高分計劃計劃一：夯實基礎。心理輔導的主人目的是：幫助學生克服焦慮與恐懼，保持適度的緊張和壓力，以自信、高昂、飽滿、積極的情緒狀態(tài)完成好高考行為。(3)要教育學生能向失誤學習。解決問題的方法是否合理簡捷，有沒有更好的解法，解題過程是否正確無誤。(3)優(yōu)化講評過程：講評課要加強針對性原則，緊扣命題思路和答題思路，優(yōu)化講評過程，切忌主觀講，客觀無針對性；簡單對答案、分析不透、要點不清、就題論題不歸納總結，不深化，講完了事，不抓跟蹤練習。：教師最好及時全批全改，目的是要準確掌握學生學習情況的第一手資料，總結得失。四、加強習題設計和講評針對性，優(yōu)化能力訓練全過程：訓練的總體指導思想是“考什么，就要練什么；考多難，就要練多難”，但要根據高考試題的結構和三輪復習的要求及性質有所側重。每課時要精心設計教學目標、學習重點和教學過程，教學過程要包含學生掌握的知識內容、問題情境、能力的目標要求。選題中，常