【正文】 ______和_______等。，背風(fēng)坡降水_______。３６ 氣候的兩個(gè)重要指標(biāo)是_____、_____。熱帶沙漠地區(qū)主要分布在_________經(jīng)過(guò)的內(nèi)陸地區(qū)以及大陸的_______地區(qū)，以非洲北部的__________地區(qū)最為廣大。，高緯度氣溫____；山地的氣溫隨著海拔的升高而_____，海拔每升高100m，氣溫下降____℃。拉丁美洲大多數(shù)國(guó)家通用的語(yǔ)言是________。、_______、________。20世紀(jì)60年代人們又提出了板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，地球表面由六大板塊組成，即_____、______、_______、_______、_______、______。１２ 在等高線(xiàn)地形圖上，坡陡的地方，等高線(xiàn)_______；坡緩的地方，等高線(xiàn)________。各大洲中，地形以平原為主的是_______。５、地球表面上，陸地總面積占總表面積的_______%。,連接南北兩極的半圓是____線(xiàn)，指示的方向是_____。我輕輕閉上雙眼，眼前一下子便浮出了簡(jiǎn)愛(ài)的模樣！只見(jiàn)這位特殊的女子有一頭金黃色的卷發(fā)，格外精神！根據(jù)文中介紹，簡(jiǎn)愛(ài)長(zhǎng)得并不好看，長(zhǎng)著一副大眾臉，既不是小家碧玉，也不是大家閨秀，但在我的想象中簡(jiǎn)愛(ài)有一排又潔白又整齊的牙齒，微笑時(shí)會(huì)有一對(duì)甜美的酒窩，眼睛一閃一閃的，炯炯有神，皮膚白里透紅，煞是可愛(ài)！我把簡(jiǎn)愛(ài)想象成了一位弱女子，仿佛風(fēng)輕輕一吹就能把她吹倒了，但是在簡(jiǎn)愛(ài)的身體里一定會(huì)有一股力量在涌動(dòng)，隨時(shí)將要爆發(fā)出來(lái)！可以這樣說(shuō)簡(jiǎn)愛(ài)從小就非常好強(qiáng)，從來(lái)不肯認(rèn)輸！小時(shí)候，由于簡(jiǎn)愛(ài)父母早逝，唯一了可以依靠的舅舅也不久就撒手西去，步入了天國(guó)。（3）地勢(shì)起伏大（或山谷相間）（1分），地質(zhì)條件復(fù)雜（或喀斯特地貌發(fā)育）（1分），選線(xiàn)受限制大（或工程量大）（1分）；泥石流、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)（1分），多暴雨、洪水等氣象災(zāi)害（1分），增加了施工難度。交通建設(shè)要受控于地理環(huán)境，亦深刻影響著地理環(huán)境。雨季河流徑流量大，湖泊水位高；旱季降水少，河流徑流量小，水位低；但整體來(lái)看由于湖泊面積大，平均水位深，湖泊水量大。12．圖中R地周?chē)幸粭l閉合等值線(xiàn)，其數(shù)值可能是20或25，根據(jù)“大大小小”原則，若是20，則R的數(shù)值大于15，小于20。8．利馬建城初期選址在熱帶沙漠之中，其主導(dǎo)因素主要為自然因素，讀圖可知，有位于沿海平原，多港灣，交通方便，氣候溫和干燥，有濃霧露珠滋潤(rùn)，附近有河流及高山冰雪融水補(bǔ)給，而礦產(chǎn)資源，開(kāi)采始于產(chǎn)業(yè)革命以后，故選B。河口附近的白沙是受流水堆積作用和海浪搬運(yùn)作用形成的，旱季再受強(qiáng)勁的定向風(fēng)吹拂形成新月型沙丘，使每年雨季出現(xiàn)被白色沙丘圍繞的淡水湖泊群景觀，即一年一度的“白沙碧水”奇觀。之間的地帶?，F(xiàn)在湖里仍然有成千上萬(wàn)尾鯊魚(yú)、箭魚(yú)和大海鰱等海魚(yú)，漁業(yè)資源豐富。由于這種“毛毛雨”的時(shí)常滋潤(rùn)，地處低緯熱帶沙漠之中的利馬，依然繁花似錦，風(fēng)光秀麗。靜寂的可怖，不僅僅是聲音的靜寂，而且色彩、植被、山脈、村落及整個(gè)大地，都毫無(wú)變化，讓我失去了時(shí)間意識(shí)。該地地形平坦，每年雨季會(huì)出現(xiàn)“白沙碧水”奇觀，該奇觀是海陸相互作用的產(chǎn)物，其形成得益于亞馬孫河水、大洋的海潮和旱季時(shí)強(qiáng)勁的風(fēng)的共同作用。11．影響圖中①②③三條等溫線(xiàn)基本走向及數(shù)值遞變的主導(dǎo)因素是 12．圖中R地的氣溫?cái)?shù)值，最可能是 13．圖中甲乙丙丁四地，14．閱讀圖文材料，回答下列問(wèn)題。世界地理復(fù)習(xí)題參考答案1．D 2．A 3．B【解析】1．由題干材料“沒(méi)有季節(jié)之流轉(zhuǎn)”可知，該地?zé)o明顯的季節(jié)變化，并且分布有植被、山地，歐洲西部為溫帶海洋性氣候，受盛行西風(fēng)的影響，所以不會(huì)出現(xiàn)“煙縷垂直地升起”，故A錯(cuò)誤；非洲南部為地中海氣候，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨，有明顯的四季更替，故B錯(cuò)誤；中國(guó)西北為溫帶大陸性氣候，冬冷夏熱，全年降水稀少，植被稀少，故C錯(cuò)誤；馬來(lái)群島為熱帶雨林氣候，全年高溫多雨，無(wú)明顯四季更替，植被覆蓋率高，所以D項(xiàng)正確。該地位于赤道附近，正午太陽(yáng)高度較大，故A錯(cuò)；地處熱帶，全年氣候炎熱，沒(méi)有明顯的四季更替，故B正確；土壤肥力對(duì)季節(jié)更替無(wú)影響，故C錯(cuò)；低緯度范圍為0－30176。故選C。12．B 13．B【解析】11．圖中三條等溫線(xiàn)大致呈東西方向，基本與緯線(xiàn)平行，數(shù)值由低緯向高緯遞減，說(shuō)明影響因素是緯度，故D正確。(3)火山噴發(fā)的火山灰為藻類(lèi)提供了大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，促進(jìn)藻類(lèi)生長(zhǎng)；緯度位置低，熱量充足藻類(lèi)及魚(yú)類(lèi)生長(zhǎng)快湖境面積大，為魚(yú)類(lèi)生長(zhǎng)提供了生存空間。材料一（見(jiàn)右圖）材料二 交通可以縮小時(shí)空距離。（13分）（3）（3）分析該區(qū)域不利自然條件對(duì)昆曼公路建設(shè)的影響，并列舉三例修建該公路可能給沿線(xiàn)地區(qū)帶來(lái)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。既然現(xiàn)在不能看電視節(jié)目也不能玩電腦游戲、上網(wǎng)，那不如耐著性子安安靜靜地坐下來(lái)看看書(shū)吧！我隨手拿了一本書(shū)，輕輕拍去書(shū)封面上的灰，只見(jiàn)封面上印著酒紅色書(shū)名的《簡(jiǎn)愛(ài)》是那么顯眼啊！書(shū)名為《簡(jiǎn)愛(ài)》的這本書(shū)我已不知道翻閱了多少次，但每一次都會(huì)有新感受、新啟發(fā)，或許這就是這本書(shū)的獨(dú)特之處吧！第一次接觸《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)完全出于偶然，但轉(zhuǎn)念一想我又有哪一次是把看書(shū)當(dāng)作了每天生活的必修課呢？那一次不是出于偶然呢？初次接觸《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)，我只認(rèn)為書(shū)中男女主人公之間發(fā)生的愛(ài)情故事是那么傷感而傷心，同時(shí)也為他們之間的愛(ài)情大為驚嘆，但更多的是出自?xún)?nèi)心的敬佩！第二次閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我不再注重于男女主人公之間的愛(ài)情故事，而是花更多的時(shí)間與精力去鉆研人物的品質(zhì)和精神，這使我受益匪淺！第三次翻閱《簡(jiǎn)愛(ài)》，這使我深入透徹地看見(jiàn)這本書(shū)所反映出當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的種種偏見(jiàn)與觀念！第四次、第五次、第六次……每一次的閱讀后的感受都不一樣，讓我明白了不少道理，了解到讀書(shū)的快樂(lè)，讓我大呼痛快！《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)早已流行了許久，《簡(jiǎn)愛(ài)》寫(xiě)了一位“灰姑娘”的奮斗史。地球緯線(xiàn)的最大周長(zhǎng)是_______，長(zhǎng)約_____km。地圖上如果比例尺大，則表示的范圍______,但內(nèi)容______。亞洲和非洲的分界線(xiàn)是_______。１０ 世界上最長(zhǎng)，縱貫?zāi)厦乐尬鞑康纳矫}是_________________。１５ 在衛(wèi)星云圖上，藍(lán)色表示的是______，綠色表示______，白色表示_______。.人口稀疏區(qū)主要分布在：干旱的___________地區(qū)，氣候過(guò)于潮濕的__________地區(qū)，終年嚴(yán)寒的____________地區(qū)或地勢(shì)高峻的__________、__________。其中教徒最多的宗教是_________。.從世界年平均氣溫的分布看，最炎熱的大陸是________，最寒冷的大陸是________。亞寒帶針葉林主要分布在______、______兩個(gè)國(guó)家。號(hào)稱(chēng)“世界雨極” 的地方是————，３５ 表示大氣冷熱狀況的物理量是_______。當(dāng)太陽(yáng)直射北回歸線(xiàn)時(shí)，北極圈內(nèi)出現(xiàn)_____現(xiàn)象。在氣溫的日變化中，最低氣溫出現(xiàn)在_______，最高氣溫出現(xiàn)在_______。世界可分為_(kāi)____________、_____________兩類(lèi)國(guó)家。面積最大的國(guó)家是______，其國(guó)土面積是__________km2。奧林匹克的精神是“_____________”。 N是北回歸線(xiàn) （），花落知多少 （） ，正確的是（），而且是世界上面積最大的國(guó)家是（）,其中“中間低四周高”的地形是（） 分布最廣的氣候類(lèi)型是（），溝通印度洋和太平洋的是（）（）176。北半球與南半球的季節(jié)相反（春——秋；夏——冬）② 地球表面五帶的劃分：北寒帶（176。S）、南寒帶（176?！?0176。②指向標(biāo)法：指向標(biāo)的箭頭指向北方。（等高線(xiàn)由低處向高處凸起是山谷，等高線(xiàn)由高處向低處伸出是山脊）（坡陡之處等高線(xiàn)密集，坡緩之處等高線(xiàn)稀疏）（5）五種基本地形的特點(diǎn)：a平原：海拔較低，地面平坦； b高原：海拔較高，地面坦蕩，邊緣陡峻；c山地：海拔較高，峰巒起伏，坡度陡峻；d丘陵：地面起伏，海拔不高，坡度和緩；e盆地：周?chē)?，中間低。③ 荷蘭的填海造陸（人類(lèi)活動(dòng)改變地表形態(tài)）（2）知道板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，說(shuō)出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。地中海將消失：位于亞歐板塊與非洲板塊的擠壓碰撞處 紅海將擴(kuò)大：位于印度洋板塊與非洲板塊張裂地區(qū)。② 在南北回歸線(xiàn)附近，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。全年高溫（熱帶季風(fēng)氣候）夏季高溫，冬季溫和，全年氣溫在0度以上（亞熱帶季風(fēng)氣候）夏季高溫，冬季寒冷，1月氣溫在0度以下（溫帶季風(fēng)氣候）③主要分布在溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)部、西岸的氣候類(lèi)型 大陸東岸：亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，溫帶季風(fēng)氣候。自然條件惡劣不適合人類(lèi)的生產(chǎn)和生活。（1）世界三大人種的特點(diǎn)：根據(jù)人類(lèi)體質(zhì)方面的特征來(lái)劃分。（2）建筑風(fēng)格與自然環(huán)境的關(guān)系當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn) 民居的建筑特點(diǎn)a因紐特人雪屋：嚴(yán)寒 雪塊構(gòu)筑，低矮，無(wú)窗，門(mén)小，墻厚，保溫性好。如果不加以保護(hù)甚至任意破壞，將導(dǎo)致無(wú)法挽回的損失。國(guó)際合作（1）聯(lián)合國(guó): 總部 — 美國(guó)紐約 宗旨：“促進(jìn)國(guó)家發(fā)展，維護(hù)世界和平” 6個(gè)主要機(jī)構(gòu)、5個(gè)常任理事國(guó)（中、法、俄、英、美）（2）世界貿(mào)易組織 :總部 — 瑞士日內(nèi)瓦 成員： 188個(gè)（1999年底）宗旨：“促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和福利進(jìn)步，主張貿(mào)易自由與公平”（3）國(guó)際奧林匹克委員會(huì)：理想（和平、友誼、進(jìn)步）（4）國(guó)際紅十字會(huì): 人道主義為宗旨第四篇：地理教學(xué)論復(fù)習(xí)題地理教學(xué)論復(fù)習(xí)資料第一章地理課程標(biāo)準(zhǔn)：它是地理教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)地理課程的基礎(chǔ)，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，規(guī)定地理課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、框架，提出地理教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議。教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)目的的區(qū)別：(1)教學(xué)目的是教學(xué)領(lǐng)域里為實(shí)現(xiàn)教育目的而提出的一種概括性的總體的要求，它對(duì)各級(jí)各類(lèi)所有的教學(xué)活動(dòng)都具有普遍的指導(dǎo)意義；而教學(xué)目標(biāo)只是對(duì)特定的教學(xué)活動(dòng)期指導(dǎo)作用。優(yōu)點(diǎn)：具有很大的靈活性、適應(yīng)性，既可用于講授新課，又可用于復(fù)習(xí)、練習(xí)、實(shí)習(xí)等。作用：讓教師通過(guò)自己的外因作用，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的內(nèi)因積極性。(2)教學(xué)內(nèi)容具有廣泛性、綜合性、區(qū)域性，有利于學(xué)生觀察、注意、想象、記憶和思維等多種智力因素的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)抽象和形象思維的綜合發(fā)展。地理教學(xué)結(jié)構(gòu)的一般模式：提出問(wèn)題—閱讀圖像—分析歸納—鞏固應(yīng)用編寫(xiě)教案的意義：(1)為教學(xué)活動(dòng)提供依據(jù)(2)有利于教學(xué)水平的提高(3)有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展編寫(xiě)教案的原則：科學(xué)性、創(chuàng)新性、差異性、藝術(shù)性、可操作性、變化性第八章教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的功能：診斷功能、激勵(lì)功能、調(diào)控功能、教學(xué)功能 第九章 教學(xué)反思：教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)。說(shuō)課與講課的區(qū)別：（1）從目的上講，說(shuō)課是為了完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師教學(xué)能力；講課是為了達(dá)到地理教學(xué)目標(biāo)，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)；（2）從形式上講，說(shuō)課是以教師為對(duì)象，是面對(duì)教師的一項(xiàng)單邊活動(dòng)；講課是以學(xué)生為對(duì)象，是面對(duì)學(xué)生的一種雙邊活動(dòng)；（3）從內(nèi)容上講，說(shuō)課是運(yùn)用教材及相