圓的認(rèn)識(shí)教案(賽課)(完整版)
【正文】 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容: 西師版三年級(jí)下冊(cè)第102，103頁(yè)，例1，例2。圓心，半徑，直徑的概念及特征。教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)A的特征和畫圓的方法。教學(xué)難點(diǎn)：概括圓的特征及生活中運(yùn)用，能夠正確用圓規(guī)畫圓。把圓對(duì)折，打開，再換個(gè)方向?qū)φ?，再打開，反復(fù)幾次后再觀察，小組內(nèi)討論，思考，并匯報(bào)發(fā)現(xiàn)了些什么？學(xué)生翻書自學(xué)相關(guān)內(nèi)容后，匯報(bào)自學(xué)情況：圓心，半徑，直徑的概念思考討論并匯報(bào)結(jié)果在同一個(gè)圓里有多少條半徑？半徑的長(zhǎng)度都等嗎？在同一個(gè)圓里有多少條直徑？直徑的長(zhǎng)度都相等嗎？ 在同一個(gè)圓里半徑的長(zhǎng)度與直徑的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？ 小結(jié)（略）練習(xí)：⑴指出下面圓的半徑和直徑。教學(xué)目標(biāo)：能正確地讀寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。像這樣的數(shù)都是小數(shù)。自學(xué)102頁(yè)例1，完成導(dǎo)學(xué)單第1題。師：沒(méi)關(guān)系，老師告訴你們，整數(shù)部分的3在個(gè)位上。課件展示。生：讀一個(gè)小數(shù)。小數(shù)的寫法。而且還要寫圓了。師：孩子們，觀察一下表格，小組內(nèi)總結(jié)下，怎樣把以元為單位的小數(shù)表示成幾元幾角幾分的？師：我們一起來(lái)總結(jié)下，以元為單位的小數(shù)，整數(shù)部分就表示元，小數(shù)部分的第一位表示角，小數(shù)部分的第二位表示分。師:那你能說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么嗎？ 生：。二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高(一)、基本練習(xí)1．（1）在同一個(gè)圓內(nèi)，所有的半徑都（），所有的直徑（），直徑是半徑的（），半徑是直徑的（）。（2）全班交流：① 展示學(xué)生畫的正方形內(nèi)最大的圓。師：周長(zhǎng)和面積的知識(shí)有哪些呢？二、探究（一）小組合作，回憶舊知。師：剛才我們就整理與復(fù)習(xí)了一單元《圓》【板書課題】 師：口答訓(xùn)練【對(duì)基礎(chǔ)題型的口答，生生對(duì)答】（二）提升師：除了整理知識(shí)，復(fù)習(xí)還包括改正錯(cuò)誤。為了在收獲中進(jìn)行不斷的提高，來(lái)！一起進(jìn)入今天的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)。教具準(zhǔn)備： 圓片、教學(xué)課件學(xué)具準(zhǔn)備： 學(xué)具袋教學(xué)過(guò)程：一：激趣 導(dǎo)入：師：孩子們你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？看過(guò)喜羊羊與灰太狼嗎？今天老師把它們請(qǐng)到了這里，你們歡迎它們嗎？（課件）和老師一起數(shù)數(shù)有幾只羊？出示課件 1 到 5 今天灰太狼和紅太狼也來(lái)到我們教室，并且非常地有禮貌，自覺(jué)地排在了羊?qū)殞毜暮竺?，你能接著?shù)數(shù)嗎？ 6 7 揭示課題：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí) 6 和 7。師：希望大家都像他們一樣，做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的小朋友，好嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們同桌之間說(shuō)說(shuō)圖上有多少桌子、椅子？有多少人？討論后舉手回答問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷 “ 動(dòng)作 — 圖形 — 符號(hào) ” 三個(gè)發(fā)展階段，完成了從具體到抽象的認(rèn)知過(guò)程，符合兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。7 的數(shù)序師：羊?qū)殞毜玫酱蠹?的幫助，它可開心了，想和大家一起學(xué)習(xí)，大家歡迎嗎？師出示計(jì)數(shù)器：同學(xué)們看，羊?qū)殞毥o你們帶來(lái)了什么？（計(jì)數(shù)器）我來(lái)?yè)芤恢樽樱銈儊?lái)數(shù)數(shù)，（5顆）喜羊羊問(wèn)我再撥一顆是幾顆珠子呢？你知道嗎 ? 也就是５添上１是幾？懶羊羊又說(shuō)了 6 顆有些少，再添上1顆珠，是幾顆珠？（7 顆）也就是６添上幾是７？通過(guò)撥珠子，我們知道5添上1就是6，6添上1 就是7。師：用數(shù)字幾來(lái)表示？師：它們誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少？生： 6 比 5 多。想玩嗎？這個(gè)游戲叫做“找羊”。邊拍邊大聲數(shù)出來(lái)。然后讓學(xué)生接受羊?qū)殞毜奶魬?zhàn)，體驗(yàn) 7 的基數(shù)和序數(shù)含義，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。師：老師也覺(jué)得他寫得很有勁，而且寫得很漂亮。和他做的一樣的小朋友用姿式表示一下。師：今天小朋友們學(xué)到了許多新的知識(shí)。而且學(xué)生的評(píng)價(jià)促使學(xué)生主動(dòng)參與，以學(xué)生為主體，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)。師：讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)6 和 7 的寫法：6 在田字格里占左半格，從右上角起筆，伸出你的右手，一邊觀察一邊跟老師一起書空。小朋友們，你能向臺(tái)上的同學(xué)也提出一個(gè)要求嗎？（按學(xué)生提出的要求做動(dòng)作，臺(tái)下的學(xué)生進(jìn)行判斷，做對(duì)了就用掌聲鼓勵(lì)）小朋友們，你們覺(jué)得哪個(gè)學(xué)生最機(jī)靈？大家表現(xiàn)得這么出色，羊?qū)殞毟吲d了，特地為大家?guī)?lái)了一份心愛(ài)的禮物，想看看嗎？課件出示金魚圖：喜歡羊?qū)殞殠?lái)的禮物嗎？它還想考考大家呢，你們敢接受羊?qū)殞毜奶魬?zhàn)嗎？課件出示提出問(wèn)題：聽任老師讀題?，F(xiàn)在請(qǐng)喜羊羊向大家招招手。師：你真會(huì)思考?？墒锹飞喜恍⌒陌殉咦优獢嗔?，而且有兩個(gè)數(shù)也看不清了，你能幫它們填完整嗎？(1)出示缺數(shù)字的斷尺，填上空缺的7。比如說(shuō)我家有 6 個(gè)人。羊?qū)殞毎研∨笥褌兙墼诹艘黄鹆?，我們一起同桌之間數(shù)數(shù)，一起說(shuō)有幾個(gè)小朋友？（課件）（貼出圖片）師：我
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