在磨課中收獲在賽課中成長[最終定稿](完整版)
【正文】 案編寫出來了。總之，磨課讓我收獲很多，感觸也很多，讓我們相互指正不足、取長補短。這次經(jīng)歷了磨課的過程我才真正體會到了磨課、磨人的味道。每一次評課后我將大家給我提出的問題進行整理、修改、完善自己的教案。每一次磨課，我們都會在一起共同討論：討論教學(xué)設(shè)計是否合理，教學(xué)思路是否清晰、一個問題如何提問更加有效，怎樣板書簡潔明了更合理、怎樣才會讓學(xué)生更積極主動的參與……這個過程使我更好地感悟?qū)W生、感悟課堂，在磨課活動中，我不斷總結(jié)，不斷改進。教務(wù)處對本次活動做了具體安排，每周以學(xué)科為單位舉行校級公開課，語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地、音體美六個教研組全員參與，各授課教師圍繞主題，采用不同的教學(xué)方法，把自己對新課標的解讀、對新課改理念的理解在備課、上課中得以淋漓盡致的體現(xiàn)。 第二篇：在磨課中收獲專題在磨課中收獲，在磨課中成長如果在你的教學(xué)中已經(jīng)經(jīng)歷過“磨課”，那你就是幸運的一個，因為你已經(jīng)擁有了一筆寶貴的“財富”；如果你正在進行“磨課”，那就請你收起煩躁的心，靜靜地去做好它；如果你還沒有進行“磨課”那就請你去珍惜并爭取每一次機會吧！嘗試過后，你一定會在“磨課”中更快、更穩(wěn)地成長！根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織安排的磨課活動，我有幸成為磨課教師中的一員，至今磨課活動已經(jīng)開展了近兩個月。俗話說：“三人行，必有我?guī)煛２粩喔倪M、不斷提高?，F(xiàn)將賈慧杰老師在本次活動中送我的十二個字與大家分享：備熟教材，思路清晰，抓住重點。課前研討——十指抱拳力千鈞開學(xué)初，學(xué)校制定出了各學(xué)科組賽課的日程安排表，我參加賽課的時間是9月26日。導(dǎo)致學(xué)生的小組合作也只能是蜻蜓點水，草草收兵。在討論交流中，大家的見解相互摩擦，思想相互碰撞。最后輪到了第六組和第七、八組同學(xué)針對文中關(guān)鍵字詞進行賞析時，大家各抒已見。在互動中，教師既要努力促進學(xué)生實現(xiàn)“預(yù)設(shè)生成”，又要善于捕捉教學(xué)時機，鎖定教學(xué)中新的有價值的生成，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更富有生命力。第五篇：在磨課中成長在磨課中成長 在合作中進步“好課”不僅是每個老師的追求，更是為之奮斗的目標。要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計出最佳的教學(xué)方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動，共同備課。聽課。反思。辦公室里、茶余飯后，磨課成了老師們的話題。因此每堂課總能讓人眼前一亮，尤其是第二次磨課，在教師的課堂展示和磨課材料當(dāng)中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素。、方法、言論和課堂教學(xué)主題性優(yōu)秀片段的音像資料制作。有的課題本身就是磨課過程中發(fā)現(xiàn)的有研究價值的問題。磨課讓任課教師站上講臺面對學(xué)生及聽課教師的檢閱。于是，每次磨課后，我們教研組的任課老師都會及時寫出教學(xué)反思，以便于在接下來的課堂中及時處理，提高教學(xué)的有效性。評課。第二階段：教學(xué)設(shè)計的交流完善。一個學(xué)期下來，兩次磨課活動使我們感覺收獲頗豐，甚至有些收獲是在預(yù)料之外的。我們可以形象地把磨課稱之為“啄玉”——啄課堂設(shè)計自然之美，啄課堂教學(xué)細節(jié)之美，啄師生活動靈巧之美。我懸著的心落地了，心中有了
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