名師工作室個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃(完整版)
【正文】 會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見(jiàn)解，付諸筆端，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個(gè)研究型甚至學(xué)者型的老師。做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對(duì)自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，集百家之長(zhǎng)，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得。一、指導(dǎo)思想以工作室的總體要求為目標(biāo)，制定自己的發(fā)展計(jì)劃；以工作室的活動(dòng)為契機(jī)，更新教育教學(xué)觀念；嚴(yán)格落實(shí)導(dǎo)師布置的任務(wù)，積極履行成員義務(wù)，跟從導(dǎo)師教導(dǎo)，致力同伴互助，通過(guò)自我反思，達(dá)到促使個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，提高自身業(yè)務(wù)能力和個(gè)人素養(yǎng)；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用。博覽群書(shū)，積極參與工作室各種活動(dòng)，開(kāi)闊視野，做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識(shí)和開(kāi)發(fā)能力的教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，提高自己的法律意識(shí)，做到有法必依；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念，及時(shí)更新教育觀念，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功；認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力；充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。課題研究。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。我要借助工作室這一平臺(tái)努力提高自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步，讓自己在教育的蔚藍(lán)而廣闊的天空中自由翱翔！第五篇：語(yǔ)文名師工作室三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃竹園鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃糯木小學(xué) 徐喬芬一、名師工作室起航了，說(shuō)說(shuō)我的心里話富源縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室正式啟動(dòng)后，我成了該名師工作室的成員之一，也有了更多汲取營(yíng)養(yǎng)的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@里有優(yōu)秀的名教師們領(lǐng)航?！皩?xiě)”同樣是需要重視的，我希望自己能堅(jiān)持練好三筆字，這是教師應(yīng)該掌握的基本技能，也能幫助提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；除了寫(xiě)一手好字，個(gè)人還要多寫(xiě)心得和教學(xué)記事，抓住教育中的可思考事件，不斷提煉總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整理成文等。，扎實(shí)教師基本功。，研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究各類學(xué)生的不同特點(diǎn)，結(jié)合工作室課題研究成果，提升課堂教學(xué)藝術(shù)。通過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（二）第二階段（2019年3月——2020年3月），并就第二階段的“學(xué)習(xí)之旅”做出具體的計(jì)劃。然后化作實(shí)踐，全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師。因此，唯有走好腳下的每一步，讓汗水見(jiàn)證成長(zhǎng)。利用博客這一平臺(tái)不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。態(tài)度決定一切。但只停留在教學(xué)的表層，沒(méi)有深入性的研究；在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向；工作中缺乏思考，沒(méi)有創(chuàng)造性的開(kāi)展工作；理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，害怕寫(xiě)文章，無(wú)法進(jìn)行真正的專題研究；走出去的機(jī)會(huì)幾乎沒(méi)有，有閉門(mén)造車的跡象。積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動(dòng)，積極爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。我要在這三年的時(shí)
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