【正文】 的土壤永久失去利用價(jià)值；一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。如：做農(nóng)民要科學(xué)種田，因地因時(shí)制宜、合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；興建工廠企業(yè)要考慮原料、能源、市場(chǎng)、交通、信息等區(qū)位的選擇；交通建設(shè)要注意各地的地質(zhì)構(gòu)造以及人流、物流、科學(xué)合理規(guī)劃等。第一篇：初中地理課堂育人心得體會(huì)初中地理課堂育人心得體會(huì)初中地理課程既是學(xué)生認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、形成地理技能的一門必修課程，又是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、樹立正確學(xué)習(xí)觀念的一門重要課程。只有掌握了一定的地理知識(shí)，才會(huì)懂得不同地域的民居建筑風(fēng)格。埋在地里的塑料袋需要200年以上才能腐爛，會(huì)嚴(yán)重污染土壤，影響土地的可持續(xù)利用。散水頭中學(xué)：劉培龍 2014年3月11日第二篇：初中地理有效課堂初中地理有效課堂摘要：本篇文章主要講述的是如何創(chuàng)建更為有效的初中地理課堂，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)內(nèi)容和道德品質(zhì)的共同完善和發(fā)展，為順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。第二、教師在進(jìn)行初中地理教學(xué)的過程中，需要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠?qū)Τ踔械乩砀訜釔邸Ｔ谶@種情況下，學(xué)生將會(huì)很難對(duì)初中地理產(chǎn)生更加濃厚的興趣，這就會(huì)使得教師的教學(xué)效果降低，教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。我國是一個(gè)十分注重教育的國家，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師需要嚴(yán)格要求自己，能夠在強(qiáng)有力的管理之下，使得初中地理這門基礎(chǔ)學(xué)科能夠更加深入到學(xué)生當(dāng)中，使得學(xué)生更加深刻地理解和掌握地理科學(xué)內(nèi)容。這次培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但我受益匪淺，讓我感受到一種緊迫感：做一名當(dāng)代合格的初中地理老師也不容易，做一名在初中地理教學(xué)舞臺(tái)上能展示自己的風(fēng)采、打造自己教學(xué)特色的優(yōu)秀初中地理老師就更難。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的。要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水的哲學(xué)在信息社會(huì)中已顯得底氣不足?！白吭秸n堂”是指按照新課程改革的要求，堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量。打造“卓越課堂”，教師要“卓越”地教?！钡谖迤撼踔械乩斫虒W(xué)心得體會(huì)初中地理教學(xué)心得體會(huì)政史地組：劉加俊一、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在課堂教學(xué)中，只有學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能學(xué)得好。這樣易使課堂更生動(dòng),同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?？傊?，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生最好的老師，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。二、充分挖掘教材，培養(yǎng)學(xué)生的主體作用地理教材中有許多地理圖像，包括分布圖、統(tǒng)計(jì)圖、示意圖、景觀圖，以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫，而地理圖像是地理教材的重要組成部分，具有生動(dòng)、形象、直觀的特點(diǎn)，它對(duì)于學(xué)生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，具有重要作用。從地理知識(shí)來看，趣味性是其一大特點(diǎn)。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要認(rèn)真鉆研《初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，要認(rèn)真全面地了解學(xué)生，從學(xué)生身邊的、熟悉的地理知識(shí)和地理現(xiàn)象說起，選擇與學(xué)生最“新”的和最“近”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感覺到地理知識(shí)就在身邊，地理知