【正文】 刺激了思想的溝通和交流，也同時形成了一種新的視覺藝術(shù)和視覺文化范疇。（1）查閱資料貿(mào)院圖書館為一層建筑，約有書籍萬余冊。原本平靜的讀書心情一定被打亂，讀書的興致也會隨之煙消云散?；氐郊?，我們幾位同學(xué)都非常認真地辦了手抄報。傍晚，到了寶石島，“我”和小高去參加“嘗瓜會”，大家一起品嘗了島上的第一個西瓜。我想，只要我們有“亮劍”的信念，我們一定可以用我們的智慧和勇氣，堅持不懈地勇往直前！愛國書籍讀后感（二）——彩色的翅膀讀后感每個人都深深地愛著自己的祖國，但表達方式卻千差萬別。有著這樣斗志的部隊，怎能不勝？就像我們的班級。我覺得這種無聲的榜樣作用，勝過千萬豪言壯語。他英勇不屈，還機智地把敵人引到了八路軍的埋伏圈，可他自己卻不幸犧牲了。最終我們贏得了第二名的好成績。這樣的英雄事跡，使我們想起了我們那次的隊列比賽。意志，這種奉獻要體現(xiàn)在我們的生活中，堅強的意志更需要我們的鍛煉，需要我們在一道道坎坷中慢慢成長，需要我們意氣風(fēng)發(fā)的走向未來!愛國書籍讀后感7最近學(xué)校開展了讀愛國書籍的活動，我從活動中收獲了很多。用的是拉桿書包，多功能鉛筆盒。而現(xiàn)在的官員，對老百姓們不管不穩(wěn)，對國家不盡心盡力?！八麄冊摬粫娖冗@些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲。我不盡想起了，在抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。熱愛。尚且古人還知道“匈奴未滅，何以家為”“位卑未敢忘憂國”的道理。如不聽家長話，輕則沒收，重則撕毀。那么讀愛國主義書籍的同學(xué)多不多？近來，我對我班同學(xué)閱讀愛國主義書籍進行了一番調(diào)查。在學(xué)校忙老師作業(yè)，在家里忙課外作業(yè)，真是“眼一睜做到熄燈”，哪還有時間看什么愛國主義書籍。我想，特別是黨的改革開放以來祖國所發(fā)生的翻天覆地的巨大變化。小說以普魯士戰(zhàn)勝法國后強行兼并阿爾薩斯和洛林兩省的事件為背景，通過一個小學(xué)生在上最后一堂法文課時的所見所聞與內(nèi)心感受，深刻地表現(xiàn)法國人民深厚的愛國主義感情。那么，外語與母語到底哪個重要呢？如今這個社會，不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué)，更別想找個好工作了。最后，屈原已經(jīng)看不慣這個世界，就跳河自殺了。作文愛國書籍讀后感5大家一定看過《閃閃的紅星》這部電影吧?今天我與大家不討論電影，來說說《閃閃紅星》這本書，雖然沒有電影有聲有色，但看了以后卻讓我久久難以忘懷。這部作品之后，我深深地感受到們那個時代愛國學(xué)生對祖國熱愛和真誠們信念那么堅貞。愛國書籍讀后感8讀了《英雄人物》這本書，我體會到是當時中國的落后，和那些英雄兒女們深深的愛國之情。我們都昂首挺胸，氣勢高揚，口號喊的異常清脆，響亮。在劉集，他們倆燒掉了鬼子的糧倉，協(xié)助老靳叔炸毀了鬼子的炮樓，還圓滿完成了化妝購買子彈的任務(wù)。這是一種榜樣的力量?！泵看渭w活動，有我們的地方就有我們的老師，不管是烈日下，還是細雨中；不管是大掃除，還是運動會……于是，我們學(xué)會了升國旗時要肅立，學(xué)會了集會時要靜聽，學(xué)會了讀寫姿勢要正確……等我們一年年長大，我們又學(xué)會了禮讓小同學(xué)，學(xué)會了寬容待人……這是一種堅忍不拔、斗志昂揚的榮譽感。我們的班級也被評為“先進班級”?！拔摇本陀幸馔「唛_玩笑，說紙箱里一定裝著好吃的東西。這件事情，充分地體現(xiàn)出他的愛國之情。第四篇：書籍調(diào)查報告書籍調(diào)查報告書籍調(diào)查報告1一、背景如今圖書館已經(jīng)不是什么稀罕的地方了，不管是小學(xué)、初中、高中還是大學(xué)，甚至是社區(qū)或幼兒園，都有自己的圖書館。為了保護好圖書館的書籍，延長圖書的壽命，讓每個借閱者都能借閱到保存完好的書籍，也為了讓文化更好地傳播，我們就確定了這個研究課題——“高中圖書館的書籍保護”。圖書館總體來說還是很不錯的，但在走訪的過程中也發(fā)現(xiàn)了些許問題與缺陷。 隨著人的視覺流動書籍裝幀設(shè)計就如同人穿的衣服，形式豐富，造型各異。造型要帶有明顯的閱讀者的年齡、文化層次等的特征。在書中你也許可以找到現(xiàn)實生活的答案，可以看到人間的悲歡離合，可以窺測到人的崇高與卑劣等等。三．調(diào)查時間：20xx年4月20日~20xx年4月28日四．調(diào)查地點：圖書館五．調(diào)查對象：大學(xué)生及老師六．調(diào)查方法：實行面對面問卷調(diào)查七．調(diào)查人：八．調(diào)查結(jié)果分析（1）．閱讀的類型據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，十年來，人們的閱讀取向發(fā)生了不少改變，十年前文學(xué)類作品是最受大眾歡迎的，而現(xiàn)在人們都偏愛于言情類書籍和學(xué)術(shù)類書籍。一、調(diào)查對象本次問卷調(diào)查選取了XX小學(xué)四至六年級共46名學(xué)生進行調(diào)查。小學(xué)生課外閱讀行為習(xí)慣的培養(yǎng)，實際上是從小學(xué)四年級開始閱讀。學(xué)生所選課外讀物類別比較單一，“科幻與神話”接近，各占一半。每天30分鐘19人，占41 %。說明學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。五、對當前小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的思考小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀應(yīng)引起全社會廣泛關(guān)注。養(yǎng)成自覺讀書動筆的習(xí)慣，讓學(xué)生自己讀書、愛讀書、扎實讀書。第三、重視閱讀學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)。總之，通過調(diào)查，我們看到：當前小學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯不足，我們應(yīng)較強重視這方面引導(dǎo)，把課外閱讀活動搞得更好、更全面、更有意義。所關(guān)心的更應(yīng)是如何在既定的開本、材料和印刷工藝條件下。達到對書稿理解尺度與藝術(shù)表現(xiàn)尺度在創(chuàng)作中的充分的和諧性表現(xiàn)。主要是書名、作者名和出版社名。讓它們出現(xiàn)在書脊和扉頁上，封面只留下不可缺少的書名。產(chǎn)生趣味新穎的形式。有些科技、政治、教育等方面的書籍封面設(shè)計。有人把自然圖案的變化方法也稱為“寫意變化”，在簡練的自然形式基礎(chǔ)上。人們關(guān)心的主要是正面。正反兩面色彩、設(shè)汁有所變化。而不應(yīng)滿足于排列書名、作者名和出版社名。第一部分是裝幀，首先強調(diào)的是保護功能，保護書的主體不被損壞；其次，書籍作為商品，有宣傳功能，就是要通過封面?zhèn)鬟_給大眾作者所要表達的信息；同時，書是文化產(chǎn)品，一個流動的美術(shù)館，所以有審美要求。設(shè)計者就是根據(jù)書的不同性質(zhì)、用途和讀者對象，把這四者有機的結(jié)合起來，從而表現(xiàn)出書籍的豐富內(nèi)涵，并以一種傳遞信息為目的和一種美感的形式呈現(xiàn)給讀者。主要是書名（包括叢書名、副書名）、作者名和出版社名。在精裝的書籍外部。達到變化的效果。（五）、書脊應(yīng)該是封面設(shè)計的體現(xiàn)。并與之形成節(jié)奏變化。也起著裝飾作用。它起了一個無聲的推銷員的作用，所以書籍裝幀設(shè)計對于書籍內(nèi)容的傳達及書籍銷售量的高低的影響不言而喻，所以我針對文藝類圖書市場做了一定程度的調(diào)查，由于時間及資料內(nèi)容各方面的限制，調(diào)查范圍較小，但希望能收到較好的效果。因此關(guān)注中學(xué)生所喜愛的書籍，關(guān)注他們成長的養(yǎng)料，有利于幫助其形成良好的精神狀態(tài)，樹立真確的人生觀。武俠小說有時也可以幫助一個人培養(yǎng)正義感，使之成為一個勇敢、堅強、有目標、有追求的人。他們此時需要的不是燃料，而是外界的一個助力，像是被卡在坑里的汽車，靠本身的動力上不去，只有靠外力輔助才能脫險。父母方面：鼓勵孩子多讀書，對于孩子偷偷看一些不營養(yǎng)的書籍應(yīng)及時加以勸阻和引導(dǎo)，而不是打罵和禁止等強制或暴力手段。書籍調(diào)查報告9調(diào)查背景：“書籍是人類進步的階梯”，這是眾所周知的一句話。不過令人高興的是，隨著經(jīng)濟水平極高了，人們也更加樂意在書籍方面消費，可能沒有時間全部閱讀完，但人們還是很樂意收藏書籍，人的家庭藏書超過了，調(diào)查表明，（接受價格），顯然，人民仍希望紙質(zhì)書的價格能有所下調(diào)，書價下調(diào)會使更多人樂意購書。調(diào)查體會古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜” 。把深閱讀與淺閱讀相結(jié)合。綜合以上分析，大多數(shù)大一與大四學(xué)生平時讀書較少，而大二大三讀課外書稍多。綜合以上數(shù)據(jù)，我們可以知道，經(jīng)常寫讀后感的學(xué)生極少，大多數(shù)學(xué)生沒有讀完書后記下感想的習(xí)慣。這在第二項數(shù)據(jù)中得到了驗證，70%的人會在自己閱讀時勾畫，這就說明他們在看書時，進行了一定的思考。第三項是直接提問大學(xué)生閱讀的目的，約有50%的人選擇了“豐富課后生活，充實自己”，另外50%的人選擇了為了“放松心情“。課外閱讀獲取的知識的應(yīng)用程度調(diào)查我們調(diào)查的最后一項內(nèi)容是大學(xué)生從課外閱讀中所獲取的知識的應(yīng)用程度，這將顯示出課外閱讀對于我們學(xué)習(xí)與工作的重要性。然后，我們應(yīng)當培養(yǎng)閱讀課外書的主動性，而不是只為了完成老師的作業(yè)才去閱讀課外書籍。讀書好似耕耘，汗水流的多，收獲更豐滿。家長要經(jīng)常重視，不然的話會成績下降，讓孩子養(yǎng)成不愛看書的壞習(xí)慣。如果看得好，能從一本書上學(xué)到許多習(xí)作的技巧，增加閱讀能力，可以從中學(xué)到更多的課外知識，拓展知識面。隨著這一時代的到來，出現(xiàn)了一種與紙質(zhì)書相媲美的電子書籍。在調(diào)查結(jié)果中，青少年普遍選擇的閱讀方式仍然是紙質(zhì)書，但電子數(shù)是否真的不受大眾喜歡，還是由于同學(xué)們接觸的少而感到陌生，亦或者說紙質(zhì)書因為科技的發(fā)展而會被漸漸淘汰呢，在此我們沒有妄下結(jié)論。有利于讓學(xué)生更沉浸，更專注地閱讀缺點：不利于環(huán)保，每本書都取材于樹木，浪費地球的森林資源。電子書優(yōu)點：方便快捷，隨時隨地可以拿出來閱讀未完成的文章小說。由于是電子高科技產(chǎn)品，容易出現(xiàn)亂碼、錯字等情況，阻礙閱讀。課外閱讀更是提高我們青少年素質(zhì)的重要途徑之一，進行深層次閱讀，更好地傳承中華文化。雖然這次調(diào)查的主要目的是我校對圖書的需求，但是我們也發(fā)現(xiàn)了其他一系列問題。書籍調(diào)查報告15課外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補充，對提高讀寫能力，擴大學(xué)生知識，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，陶冶情操，促進學(xué)生志向的形成起著重要的作用。我們對問卷結(jié)果進行了整理歸納。從調(diào)查結(jié)果看卻不容樂觀。這樣學(xué)生閱讀面才能更廣。說明沒有目的性；第7題中，“摘抄好詞佳句”24人，占52 %，雖占一點比例，但“寫讀書筆記”僅6人，占14 % 。很多同學(xué)寫出《童話小說》、《故事會》等。教師應(yīng)布置一定的課外閱讀量。閱讀時注重理解詞、句、段、篇，寫讀書感受等。相信，今后學(xué)生將會有更多興趣去認真閱讀作品，提高一點寫作水平。通過閱讀我們就對這個世界，對自己，對大自然有了更深的了解。將課外閱讀活動以“以一帶十”地傳閱下去。精讀那些積極向上，促進志向、勵志成才、增長知識的書籍。閱讀精品，以讀帶寫。部分同學(xué)寫出并不熟知的青春偶像人名等。說明閱讀時很少有同學(xué)寫讀書筆記，依賴性大；第8題，遇到不明白的地方，而不去查找資料等。第4題：“你每天用多少時間閱讀課外書的”調(diào)查中，每天用一小時以上10人，占21%,每天40分鐘14人，占31 %。而讀“神話故事”的17人，占37 %，占的比例較大。{一}、學(xué)生閱讀行為習(xí)慣尚需培養(yǎng)，選讀物類單一?，F(xiàn)將分析調(diào)查情況報告如下。我們學(xué)校圖書館勵志類的圖書也是借閱率最高的，或許勵志類的圖書對同學(xué)的“勵志”作用是有限的，但是同學(xué)對它的還是很熱衷的。根據(jù)詳細了解報刊雜志需求市場各方面情況，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的擴展制定科學(xué)合理的營銷方案提供依據(jù)，特撰寫此市場調(diào)查報告。盜版橫行，缺乏權(quán)威，不利于保護知識產(chǎn)權(quán)問題，讓原創(chuàng)作者受到巨大的損失的同時無法讓讀者有更好的閱讀體驗。環(huán)保，節(jié)約資源，一本電子書載體能容納很多本紙質(zhì)書的內(nèi)容，而且不需要砍伐樹木等影響自然資源。價格偏貴，相對于大多數(shù)電子書籍，人們不太愿意花錢去買一本在網(wǎng)上可以直接閱讀的紙書。更具有收藏價值，贈送親朋好友比較實在，且能留作紀念。那么電子書現(xiàn)在的發(fā)展情況如何呢？電子書是否會在人們生活中占據(jù)越來越重要的位置呢？紙質(zhì)書是否還是一樣被看好呢？我們青少年又會期望它們?nèi)绾伟l(fā)展呢？根據(jù)這些問題我做這份調(diào)查在這一次的調(diào)查活動中，我們采用的是調(diào)查法，主要調(diào)查了從初一到新初三的學(xué)生，共約30名。高爾基說過：“讀一本好書就是在和一個高尚的人談話。書籍調(diào)查報告12發(fā)布時間：20xx0419調(diào)查時間：調(diào)查地點：調(diào)查對象：隨機抽查十個人?！边@兩個人告訴我們要多多學(xué)習(xí)，多多看書。通過這次調(diào)查，我們也進一步了解到了自己的優(yōu)缺點，更加懂得了團隊中合作精神的重要性。從調(diào)查到的數(shù)據(jù)中我們可以看到，我們在課外閱讀中所獲取的知識在日常生活中占據(jù)了較重的比重，由此，我們也就可以了解到，無論是哪一個時代，課外閱讀對于我們來說，仍是相當重要的。這樣的結(jié)果讓我們不得不思考，僅僅為了娛樂與興趣的閱讀，將有多大的收獲呢？顯然，答案會另我們失望，大學(xué)生若是僅僅為了娛樂而讀書，那么在學(xué)校的時間里，他們將學(xué)到少得可憐的知識。透過這兩項，我們可以了解到，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對于我們讀書會有多少收獲有著怎樣不可忽視的影響。后兩個關(guān)于閱讀習(xí)慣的問題其實是相關(guān)的。但是，由于各年級學(xué)生總體閱讀量過低，就造成了大學(xué)生課外知識獲取的缺失的嚴峻形勢。把閱讀與思考相結(jié)合，每讀完一本好書，都應(yīng)進行一次深度思考，要有自己的思想，及時做筆記?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。由數(shù)據(jù)分析可看出，徐州人民喜愛的作家前十出現(xiàn)的“輕齡化”，5名為上世紀著名作家，3名為21實際新秀，深得青少年喜愛，只有兩名是我國古代作家（均為清朝）。在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育普遍的今天，一個人素質(zhì)的提高僅靠在校學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，閱讀是人們獲取知識的另一重要途徑。有時自己也會迷茫，這是走向成熟的過渡期，正確的引導(dǎo)和誠懇的態(tài)度才能指引他們走向正確的方向。所以說，讀此類書籍的人數(shù)不多，經(jīng)常讀的更是少之又少，作為前行的輔助力的此類書籍的吸引力還不夠大。選擇“青春文學(xué)小說”的同學(xué)有50﹪，其中大部分為女生，女生比男生更多愁善感，也正因如此，女同學(xué)受此類書籍影響會比男同學(xué)更為明顯。此時武俠小說便成了他們的不二選擇，想象著自己是個擁有蓋世武功的俠客，拯救天下。通過我的市場調(diào)查我通過書店的銷售員了解到在文藝類的書中近年來比較暢銷的文藝書籍主要就是一些主要就是以郭敬明、韓寒等80后年輕作家的書為主。世界對最美的書的評判標準首先是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，文字圖像之間的和諧；第二是書籍的物化之美，對質(zhì)感與印制的水平的高標準；第三是原創(chuàng)性，鼓勵想象力與個性；第四是注重歷史的積累，即體現(xiàn)文化傳承。并可利用其刊登內(nèi)容提要、作者簡介、出版信息。表現(xiàn)尤為如此。故采用簡潔的表現(xiàn)形式。既起一種保護作用。（四）、構(gòu)圖。包括了了攝影、插圖和圖案．有寫實的、有抽象的、還有寫意的（二）、色彩。編排設(shè)計在國外是一個專門的行業(yè)。在狹長的面積內(nèi)。分別裝飾文字。因此，封面的正反面和書脊都應(yīng)納入封面設(shè)計的范圍。進行夸張、變化和組合。得到精神感受。2，圖形封面上的圖形。則根據(jù)設(shè)計需要安