【正文】 設(shè)備總價(jià)值從建院 初期 的 337萬(wàn) 余 元，發(fā)展到現(xiàn)在的 1500 萬(wàn)元； 館藏圖書從建院初期 的 5 萬(wàn)余冊(cè)，發(fā)展到現(xiàn)在的 萬(wàn)余冊(cè)； 20xx年 3 月，學(xué)院順利通過四川省初等教育專業(yè)辦學(xué)水平評(píng)估； 20xx年 3 月，由眉山市人民政府投入 2 億余元修建的新校區(qū)已投入使用 。中層機(jī)構(gòu)設(shè)有黨政辦公室（黨辦 、 院辦）、黨委工作 部（ 組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部）、教務(wù)科研處、學(xué)生工作部（學(xué)生處）、人事處、招生就業(yè)處、繼續(xù)教育處、計(jì)劃財(cái)務(wù)后勤處、 監(jiān)察室 。 一、學(xué)院概況 （一）歷史沿革 眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是 20xx 年 4 月經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)教育部備案的綜合性全日制普通高等職業(yè) 學(xué) 校。 學(xué)院擁有集辦公、教學(xué)、管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地能滿足教學(xué)要求，后勤服務(wù)設(shè)備設(shè)施基本配套 ， 館藏圖書 萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書 17 萬(wàn)冊(cè)。 在崗教職工 中 ， 有 專任教師 201 人 ； 有 教授 1 人，副教授 70 人，講師 49人 ； 博士 1 人，碩士 42 人。 二、人才培養(yǎng)工作情況 （一） 領(lǐng)導(dǎo)作用 準(zhǔn)確定位，科學(xué)規(guī)劃發(fā)展目標(biāo) 20xx年，學(xué)院組織了四個(gè)調(diào)研小組，由院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)， 深入 機(jī)關(guān)和企 事 業(yè)進(jìn)行了三次大規(guī)模的專業(yè)調(diào)研，認(rèn)真了解四川省，特別是眉山市 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 的 現(xiàn)狀，引導(dǎo)全院教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí) 《眉山市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》 等 文件精神， 開展大學(xué)習(xí)、大討論，人人寫心得，并在校園網(wǎng)上廣泛征集意見，經(jīng)學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)多次研討，完成了學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)， 確定 了學(xué)院的 辦學(xué)目標(biāo)、 辦學(xué)指導(dǎo)思想 、 辦學(xué)思路、辦學(xué)定位等。 人才培養(yǎng)目標(biāo)定位： 培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)需要的高素質(zhì)技能型人才。學(xué)院在經(jīng)費(fèi)極其緊張的情況下不斷改善教師 的辦公條件，組織教師開展各種文體活動(dòng)，定期組織教師體檢 ， 為教師創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境。加 強(qiáng)和規(guī)范學(xué)生日常管理，開展學(xué)生心理健康教育和安全教育。 目前我院專任教師 201 人中，雙師 素質(zhì) 教師 42人，占 21%。 以職業(yè)崗位群任職要求為依據(jù)，構(gòu)建專業(yè)課程體系 從 20xx 年開始，學(xué)院多次組織教師深入企事業(yè)單位調(diào)查學(xué)習(xí)， 與 企 業(yè)、行業(yè)專家、骨干人員 一起 分析崗位綜合能力與單項(xiàng) 10 技能要求，對(duì)本專業(yè)的知識(shí)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分解與整合，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建符合職業(yè)教育特點(diǎn)的專業(yè)課程體系。 在教學(xué)方法與手段上 ， 教師根據(jù)不同的課程類型、課程特點(diǎn)和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，采用案例教學(xué)、模擬演練、角色扮演、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、討論辯論等多樣化的教學(xué)方法，依托實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí) 場(chǎng)所，融“教、學(xué)、做”為一體，探索設(shè)計(jì)了“理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相 結(jié) 合 ”、“項(xiàng)目導(dǎo)向與團(tuán)隊(duì)教學(xué)相適應(yīng)”及“課堂與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 11 場(chǎng)所為一體”的課程教學(xué)模式。 （ 四 ） 實(shí)踐教學(xué) 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理 （ 1） 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 近三年來學(xué)院投入實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)資金為 916萬(wàn)元，占學(xué)院三年教學(xué)經(jīng)費(fèi)的 %。商貿(mào)旅游系 市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、酒店管理等專業(yè) 制定實(shí)踐教學(xué)體系時(shí)，征詢地方旅游、食品主管部門的意見，了解行業(yè)需求和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，邀請(qǐng) 行業(yè) 專家共同設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程，共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，共同完成育人過程，推進(jìn)了校企合作向縱深發(fā)展。同時(shí)，各專業(yè)制定了與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范相銜接的教學(xué)計(jì)劃和大綱，使學(xué)生通過正常的教學(xué)和技能訓(xùn)練就可直接參加相應(yīng)職業(yè)工種的職業(yè)資格鑒定，獲取職業(yè)資格證書。在專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等方面做了扎實(shí)的基礎(chǔ)工作。 積極倡導(dǎo)“育人為本、德育為先”的教育理念， 學(xué)院 黨校 在“十一五”期間，培養(yǎng)了 500 余名學(xué)生加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。 （ 4） 試行“教師掛牌上課” 20xx 年 ，學(xué)院在“兩課”、大學(xué)英語(yǔ)及部分音樂專業(yè)課中，試行“教師掛牌上課”。 通過建立與完善畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo) 的 工作機(jī)制、建立與用人單位長(zhǎng)期合作關(guān)系，每年舉辦 就業(yè)雙選會(huì)，積極拓寬就業(yè)渠道，推 18 薦畢業(yè)生就業(yè)。 師資隊(duì)伍的素質(zhì)需要進(jìn)一步提高 目前 ， 學(xué)院的師資隊(duì)伍建設(shè)盡管取得了一定的成效，但在專任教師中， “雙師型”教師 數(shù) 量還不多，部分教師對(duì)所教專業(yè)的行業(yè) 、 企業(yè) 狀況 了解 不夠 ，外聘教師的數(shù)量還不足，師資隊(duì)伍的 19 業(yè)務(wù)能力尚不能 完全 滿足高職教育的要求，尤其缺乏 高水平的 專業(yè)帶頭人和名師。 加大骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師的培養(yǎng)力度。 自評(píng)結(jié)論： 通過對(duì)我院人才培養(yǎng)工作的總結(jié)，學(xué)院認(rèn)為：我院辦學(xué)指導(dǎo)思想正確，辦學(xué)定位明確， 教育教學(xué)管理 有序，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，辦學(xué)條件得到極大改善， 對(duì)照《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系》，達(dá)到“通過”標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)選派中青年教師到企業(yè)生產(chǎn)一線鍛煉 ， 安排 45 歲以下的中青年教師 5 年內(nèi)輪流到企業(yè)進(jìn)行一年以上的鍛煉 。原因一 是 學(xué)生學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較低，二是地方財(cái)政 從 20xx 年才對(duì)我院實(shí)行生均撥款，且生均撥款標(biāo)準(zhǔn)僅為 1300 元 /生 .年，與全省同類高職院校平均生均撥款標(biāo)準(zhǔn)（ 3200元 /生 .年） 相比 還 有 很 大差距。 近三年，企業(yè)接收畢業(yè)生 3000 余人，學(xué)院辦學(xué)成果得到社會(huì)認(rèn)可 。 （ 七 ） 社會(huì)服務(wù)與評(píng)價(jià) 17 對(duì)口開展科研，服務(wù)農(nóng)村和企業(yè) 學(xué)院始終堅(jiān)持把科研工作作為提高 教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的推