【正文】 ys, in bination with the traditional teaching on the basis of good use body language to the teaching of English in primary schools, teachers should fully exert their body language performance ability to attract the students of English teaching, use body language to develop education cause elementary school English.[修改]關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教育體態(tài)語作用[原文]Keywords: elementary English education body 目錄一、“體態(tài)語”的涵義………………………………………………………………2二、“體態(tài)語”在小學(xué)英語教學(xué)中的特點…………………………………………2清晰明了…………………………………………………………………………2交際性……………………………………………………………………………2暗示性……………………………………………………………………………2靈活性……………………………………………………………………………2分析性……………………………………………………………………………3情景性……………………………………………………………………………3三、“體態(tài)語”在英語教學(xué)中的作用………………………………………………3四、參考文獻(xiàn) ………………………………………………………………………4引言眾所周知，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最重要方式之一。：“一旦失去了肢體語言，嬰兒不可能成長為一個正常的人”。此外，知識的理論性和抽象性也需要借助生動簡單的姿體，來進(jìn)行表達(dá)方式使之更具體，形象。n）悶（mēn）熱C．篡（cu224。壞日子，要飛快去“度”，好日子，要停下細(xì)細(xì)。B．莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時期英國偉大的詩人和戲劇家。傳統(tǒng)觀念中將位列“小道”的戲曲納入詩騷正統(tǒng)，既顯示了戲曲與正統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)割舍不斷的聯(lián)系，也表明戲曲日漸成為涵括傳統(tǒng)文化樣式的藝術(shù)綜合體。中國戲曲在當(dāng)下，面對著流行藝術(shù)的趨同，在發(fā)展創(chuàng)新和個性追求中呈現(xiàn)出復(fù)雜的特征。B．當(dāng)前，中國戲曲只要擺脫了傳統(tǒng)的束縛，就能創(chuàng)造出屬于這個時代的精品。東坡先生墓志銘（節(jié)選）蘇轍予兄子瞻，謫居海南?！鞭H執(zhí)書哭曰：“小子忍銘吾兄！”公生十年，而先君宦學(xué)四方。高麗入貢使者凌蔑州郡，押伴使臣皆乘勢驕橫，至與鈐轄亢禮。公曰：“富民若出，民心動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。復(fù)請調(diào)歲夫增筑故城，以虞水之再至。B．蘇軾依法治吏。他稱頌善人善舉，斥責(zé)惡人惡行，愛憎分明。（斷句不超過6處）（3分）陽門之介夫死司城子罕入而哭之哀晉人之覘宋者反報于晉侯曰陽門之介夫死而子罕哭之哀而民說殆不可伐也!（節(jié)選自《檀弓》）1閱讀下面一首宋詞，完成下題。（限選做五題）（5分）（1），有三秋桂子，十里荷花。（《廉頗藺相如列傳》）四、現(xiàn)代文（文學(xué)類、實用類文本）閱讀（20分，共4小題）閱讀下面的文章，完成16—19題。1992年，他發(fā)表文章《筆墨等于零》，意在說明繪畫效果依憑全局筆墨構(gòu)成，而不能孤立、局部地看待筆墨，提出了筆墨當(dāng)隨時代的觀點，結(jié)果被一些人斷章取義，橫加指責(zé)。盡管他的作品拍賣價居高不下，但是他對自己稍有瑕疵的作品，從不肯輕易出手，而是忍痛銷毀，令人驚異的是他恰恰在作品走紅時銷毀行動更強勁?！?殉道才足以維持藝術(shù)的尊嚴(yán)在作品進(jìn)入市場后，他完全有條件改善現(xiàn)有的“生活質(zhì)量”，可他依舊是勞動者樸素的習(xí)慣，在用錢方面像對待時間一樣節(jié)儉?！痹诿佬g(shù)圈流傳較廣的是，吳冠中腳穿孫兒穿剩下的旅游鞋，經(jīng)?；▋稍X在樓下找個“蹲攤”的理發(fā)師傅“剃頭”。C．88歲高齡的吳冠中呼吁取消藝術(shù)衙門，對畫家以獎代養(yǎng)，認(rèn)為文化部拿日本人捐的錢作為給藝術(shù)的獎金是恥辱。請賞析此標(biāo)題的妙處。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，限寫議論文； ②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍； ③不少于 800 字；④不得套作，不得抄襲。7．D【解析】 A“實現(xiàn)了”“完成了”不當(dāng)，第三段是說中國戲曲“實現(xiàn)著??”“實現(xiàn)古典向當(dāng)代的轉(zhuǎn)型和過渡，不僅是戲曲的追求，也是傳統(tǒng)文化當(dāng)代發(fā)展的目標(biāo)”；“要求中國戲曲在擺脫傳統(tǒng)束縛之后，能夠創(chuàng)造出屬于這個時代的精品”；C.“只是屬于傳統(tǒng)的”不對，中國戲曲是傳統(tǒng)文化，也是當(dāng)代藝術(shù)。②留傳下的作品要為后代負(fù)責(zé)。（1分）標(biāo)題既盛贊莫言巨大的文學(xué)成就，又表明在莫言之前中國也曾有大批的優(yōu)秀作家，之后也將涌現(xiàn)更多的優(yōu)秀作家?？紗握小细呗殕握芯W(wǎng)。，需增加公共服務(wù)資。吳越的百姓，在集市上相聚而哭，當(dāng)?shù)氐木釉诩壹赖臁＜斡佣?，歐陽修主持禮部進(jìn)士考試，厭惡當(dāng)時浮華不實的文風(fēng)，想辦法改變這種情況。”接待、陪同的人害怕了，因此稍微收斂?！弊溟L喊著說：“太守尚且不怕大水，這是我們這些百姓舍命報效的時候了。洪災(zāi)過后，皇帝下詔褒獎他，徐州百姓至今思念他。同企業(yè)合作，建立校外實訓(xùn)基地開展定單式培訓(xùn)。三、實訓(xùn)基地的管理模式和運行機制實訓(xùn)基地建成后，可以采取以下管理模式和運行機制：采用靈活的聘任式用人機制，從社會和行業(yè)中聘任有實踐經(jīng)驗和一定技術(shù)水平的技術(shù)人員擔(dān)任專職或兼職實踐教師。學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)扎實，教學(xué)設(shè)備較為完善，師資力量較為雄厚,xx年底高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估我校為優(yōu)秀。按照國家確立的“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)政策，學(xué)生通過“雙選”的方式就業(yè)。學(xué)校設(shè)有資源系、機電系、建工系、信息系、管理系、經(jīng)貿(mào)系、社科系、基礎(chǔ)部、體育部、實驗實訓(xùn)中心10個教學(xué)單位。我校重視學(xué)生的素質(zhì)教育，多次在“挑戰(zhàn)杯”科技作品大賽等多項全國和全省競賽中獲得優(yōu)異成績，名列全省同類院校前列。設(shè)有圖形圖像制作、動漫設(shè)計與制作、廣告設(shè)計與制作、服裝設(shè)計4個專業(yè)，專職教師25人，外聘行業(yè)企業(yè)專家12人。專業(yè)介紹： 圖形圖像制作專業(yè)【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)掌握計算機圖形圖像的基本理論知識，具有現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計理念及策劃能力，精通國際上流行的Photoshop、Coreldraw、Dreamweaver、Flash、3DMAX、Indesign、PHP MYSQL等輔助設(shè)計工具軟件，能從事平面設(shè)計、企業(yè)VI設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計制作、室內(nèi)外效果圖制作、婚紗影樓修圖等工作，并具有創(chuàng)新能力的高技能人才。【職業(yè)資格證書】CEAC電腦藝術(shù)設(shè)計工程師、數(shù)碼視頻編輯師、數(shù)碼影視特效合成師、二維動畫設(shè)計師、三維動畫設(shè)計師等職業(yè)資格證書?！韭殬I(yè)資格證書】中、高級服裝設(shè)計定制工、服裝制版師、服裝CAD等職業(yè)資格證書。【就業(yè)崗位】從事企事業(yè)廣告部及出版社美術(shù)編輯工作，雜志社、出版印刷公司圖文設(shè)計排版工作，廣告公司、裝飾公司、包裝公司、動畫公司、設(shè)計部門的設(shè)計工作，以及各公司、企業(yè)的網(wǎng)站設(shè)計、制作工作。特別在產(chǎn)品包裝、雜志裝幀、VI設(shè)計及海報、招貼設(shè)計、裝飾裝潢設(shè)計、網(wǎng)站前臺美化、報社排版設(shè)計等平面設(shè)計領(lǐng)域需求量大。全系專職教師25名，兼職企業(yè)專家12名，高級職稱占35%，青年教師碩士研究生占70%，師資結(jié)構(gòu)合理。按照國家確立的“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)政策，學(xué)生通過“雙選”的方式就業(yè)。學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)扎實，教學(xué)設(shè)備較為完善，師資力量較為雄厚,xx年底高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估我校為優(yōu)秀。今年在國際經(jīng)濟(jì)危機沖擊下，我校大部分專業(yè)依然保持了良好的就業(yè)形勢。我校大力推行教師碩士化，博士、碩士以上學(xué)歷教師占教師總數(shù)的45%，高級職稱以上教師占教師總數(shù)的33%，并且特聘了太原理工大學(xué)本部等一批專家學(xué)者在我校任教。大力開展對外服務(wù)，通過為社會舉辦各種技術(shù)講座、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)研討、新技術(shù)推廣，職業(yè)技能培訓(xùn)和技能鑒定等工作，籌措資金，并建立相對獨立的財務(wù)管理機制，使基地能實現(xiàn)自我滾動發(fā)展的良性運行模式。有針對性地展開計算機專業(yè)方向的畢業(yè)生頂崗實習(xí)活動，培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)管理、計算機辦公自動化、計算機網(wǎng)站建設(shè)、計算機組裝與維修四個專業(yè)方向的合格人才。因此一生常常困頓，但始終不以此為遺憾。長堤筑成，大水就漫到了堤下，但沒有毀壞城墻，民心才安定。家兄從密州調(diào)到徐州。歐陽修又驚又喜，認(rèn)為他是奇才，打算在眾多士子中把他取為第一。幾百個太學(xué)生，相繼到慧林寺院施飯給僧人。，小市民思想和趨吉避兇觀念。（2分）