眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估自評報告-眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院-預(yù)覽頁
【正文】 備 設(shè)施 總 價 值 1500萬元，實驗實訓(xùn)室 167 間 ，多媒體教室 27 個，語音室 4 個，微格室 29 個 ， 計算機 700 余臺 。 學(xué)院以高職大專學(xué)歷教育為主，兼顧 中專層次教育，同時發(fā)揮地方院校培訓(xùn)培養(yǎng)職能，開展各種崗位職業(yè)技能培訓(xùn)和成人教育。 學(xué)院 先后獲得省級文明單位、省級衛(wèi)生單位、省級先進(jìn)基層 3 黨組織、 省級大學(xué)思想政治教育先進(jìn) 集 體 、 四川省科技創(chuàng)新學(xué)校、市級園林式單位等榮譽稱號。 近三年，學(xué)院以評估為契機，圍繞怎樣辦好高職學(xué)院這個主題，堅持以教學(xué)為中心， 狠抓教育 教學(xué) 質(zhì)量 ， 認(rèn)真組織廣大師生員工開展高職教育理論的學(xué)習(xí)和討論，先后三次 印 發(fā)了高職高專人才 培養(yǎng)工作學(xué)習(xí)資料， 以 “ 走出去 ” 的形式送培干部教師 200多人次 ， 以“請進(jìn)來”的形式 請 省內(nèi)外 高職教育專家來校 為 教師作專題報告 20 多次 。 辦學(xué)目標(biāo) ： 打造職教特色學(xué)院，爭創(chuàng)省內(nèi)一流水平 。 辦學(xué)層次定位：以高職大專教育為主。 校 訓(xùn)： 誠信自強，篤學(xué)精業(yè)。 關(guān)注師生，創(chuàng)造良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境 在培訓(xùn)進(jìn)修、職稱評定、收入分配、評 先 選優(yōu) 等方面堅持向教師 傾斜。 同時學(xué)院高度重視學(xué)生資助工作，不斷完善學(xué)生獎 、 助學(xué)金管理制度。組建了 安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實了公安派出所 —— 學(xué)工部 —— 教學(xué)系 ——輔導(dǎo)員層層負(fù)責(zé)的安全工作責(zé)任制 ；建立了警校聯(lián)動、班級（部、處）聯(lián)防、寢室聯(lián)保的安全工作防預(yù)網(wǎng)。 提高 學(xué)生食堂服務(wù)水平，實施了食品衛(wèi)生安全責(zé)任追究制度。組織教職工 認(rèn)真 學(xué)習(xí)《高等教育法》、《職業(yè)教育 法》等與教育相關(guān)的法律法規(guī)，開展了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”整頓和 師德演講等活動，在全院形成了遵章守紀(jì)、敬業(yè)愛生、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂于奉獻(xiàn)的良好氛圍。已完成兼職教師資源庫建設(shè)。 （三） 課程建設(shè) 課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，我院貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力 為本位，面向職業(yè)崗位”的課改原則，在深入分析學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展特點和社會用人需求的基礎(chǔ)上，優(yōu)化課程體系，推進(jìn)課程改革， 并 高度重視校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的研究，確立了“全方位、全過程”的校企合作、共同育人策略，推行“三同”人才培養(yǎng)模式，即校企雙方共同研制人才培養(yǎng)方案、共同實施教育 教學(xué)過程、共同完成頂崗實習(xí)與就業(yè)工作。專業(yè)課 程體系中的實踐教學(xué) 占 50%左右，體現(xiàn)了以應(yīng)用為主 要 特征的高職教學(xué)內(nèi)容和課程體系特色。首先在全院 確定 5 個重點專業(yè)，由重點專業(yè)組織精品課程攻堅小組，申報和建設(shè)精品課程， 探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。教師積極探索多媒體教學(xué)方法，恰當(dāng) 利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué) 質(zhì)量 。 三年來，學(xué)院重視夯實校企合作基礎(chǔ)， 積極爭取企業(yè)對 我 院課程開發(fā)與教材建設(shè)提供支持。 學(xué)院從各專業(yè)建設(shè)的實際出發(fā)，圍繞專業(yè)核心能力，建設(shè)實踐教學(xué)基地，先后籌資 新建 了機電、畜牧、初教 等 專業(yè) 實訓(xùn)室 14 個 ， 其中 ， 畜牧獸醫(yī) 專業(yè) 實訓(xùn)室是 中央 財 12 政支持的國家級 職業(yè)教育 示范 實訓(xùn)基地 建設(shè)項目，部分實驗室 由學(xué)院 企業(yè)共同設(shè)計、共同投 資建設(shè) ，并按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計 。 完善實踐教學(xué)體系，強化職業(yè)技能訓(xùn)練 （ 1） 制定各專業(yè)的實踐教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)， 要求各專業(yè) 實踐類課時達(dá)到總教學(xué)時間的 50％，編寫實踐教學(xué)指導(dǎo)書，確定實踐教學(xué)的考核辦法，規(guī)范實踐教學(xué)行為。 13 （ 3） 狠抓學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練。 我院歷年畢業(yè)生參加 中級職業(yè)資格 鑒定 合格率 72%， 參加 高級 職業(yè)資格 鑒定 合格率 100%。近三年畢業(yè)生均獲得雙證書，部分學(xué)生獲得三個以上證書。對分布于原 8個教學(xué)系的 30 個專業(yè)進(jìn)行了整合 ，將原教育系、人文社科系、藝術(shù)系、旅游系、電子信息系、管理系、機電工程系、應(yīng)用生物技術(shù)系整合為師范教育系、商貿(mào)旅游系、機電工程系、農(nóng)業(yè)技術(shù)系。構(gòu)建了文化教育、機電、財經(jīng)、旅游、農(nóng)牧五大專業(yè)群。 在教學(xué)管理中，樹立“評估標(biāo)準(zhǔn)就是工作標(biāo)準(zhǔn)”的理念，教學(xué)運行的每一個環(huán)節(jié) 都有了明確的工作要求和人員職責(zé) ，做到工作有計劃，實施有步驟，檢查有標(biāo)準(zhǔn)，考核有結(jié)果。加強學(xué)生的思想教育， 建立了心理健康教育咨詢室， 幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。 （ 2） 定期 印發(fā) 《督導(dǎo)簡報》 督導(dǎo)員 堅持 每周 到各系聽課，定期參加師生座談會，收集師生對教學(xué)工作的意見和建議，及時在《督導(dǎo)簡報》上公布聽課評議意見、聽課評級等情況，向教務(wù) 科研 處和各系提出相關(guān)的教學(xué)改進(jìn)意見。激勵教師自我約束，不斷提高教學(xué)水平，《眉山日報》對此作了報道。水稻雜交育種專家何清海等教師積極投身于水稻新品種繁育和推廣工作，取得顯著成效，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。 學(xué)院 20xx 年畢業(yè)生就業(yè)率為 %； 20xx 年畢業(yè)生就業(yè)率為 %； 20xx 年畢業(yè)生就業(yè)率為 %。 20xx 年新生報到率為 %， 20xx 年新生報到率 80%。 教育教學(xué)經(jīng)費投入 嚴(yán)重 不足 近年 ，雖然辦學(xué)條件有了較大改善，教育教學(xué)經(jīng)費投入也有所增加，但教育教學(xué)經(jīng)費投入仍嚴(yán)重不足，制約了學(xué)院的發(fā)展。 通過狠抓 校企合作，共同創(chuàng)新人才培養(yǎng) 模式 、共 同 建設(shè)教學(xué)實訓(xùn)基地，共同完成特色 專業(yè)建設(shè)任務(wù) ，共同創(chuàng)新體制機制，力爭專業(yè)建設(shè) 有 新的突破 。在積極為現(xiàn) 有的骨干教師、專業(yè)帶 頭人、教學(xué)名師創(chuàng)造條件、提供平臺、調(diào)動積極性的同時，制定激勵措施 ，繼續(xù)加大 對優(yōu)秀教師 的 選拔和培養(yǎng)力度。努力加大教育投入，改善辦學(xué)條件 。
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