【正文】 了解數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣一步一步實現(xiàn)的，體會載人航天工程的艱巨和困難，感受中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神和激發(fā)學生的民族自豪感是本節(jié)課的教學難點。以下是相同的不足：1。小組討論，恐怕這個課有兩個學生不能解決好的解決方案，我會深入幾個小組幫助他們分析和理解主題，指導他們的分工。第一篇：六年級下冊《千年夢圓在今朝》說課稿千年夢圈在目前它描述的中華民族千百年來實現(xiàn)遠離地球，旅行美麗夢想的不斷嘗試和追求，專注于新中國成立以來中國航天工業(yè)蓬勃發(fā)展，在廣闊科技工作者數(shù)量，工人和人民解放軍官兵的共同努力，神舟V發(fā)射成功，標志著中國已成為世界第三獨立主人類空間技術(shù)，載人空間夢想終于實現(xiàn)。當小組顯示，第一指導學生澄清文字的線索：古幻想象載人空間項目實施神舟五號，神舟六號載人航天器發(fā)射。這個文本是一個簡短的文本，文本很長，一個教訓時間來完成教學，任務非常緊張，讓學生靜靜地思考較少的時間，不夠，如果時間允許，可以引導學生掌握文本語句重復朗讀。，字里行間充滿了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的自豪與驕傲。第三部分：團結(jié)合作，互動互助學生在充分自讀、自悟的基礎上進行合作交流，在學生的匯報過程中，讓他們理清載人航天實現(xiàn)的過程，從重點語句中多角度體會中國航天事業(yè)的發(fā)展與艱辛，從而激活了他們的思維，激發(fā)了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了他們自主合作、探究的精神?？傊页浞职盐樟寺宰x課文的特點。情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學生民族自豪感。在自主深入研讀課文之后，讓學生在合作交流中豐富語言、深化認識、感悟能力，在感悟、交流中有所提高。這樣，為學生充分理解問題提供了有效的保障；為落實重點、突破難點，奠定了基礎。（CAI）最后，全班同學在《超越夢想一起飛》的配樂當中朗讀《炎黃飛天夢》，來結(jié)束本節(jié)課的學習。熱情贊揚了中國航天人熱愛祖國、團結(jié)合作、默默奉獻、敢于探索、鍥而不舍的精神。體會載人航天工程的艱巨和困難，感受中國航天人熱愛祖國、團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神是本節(jié)課的教學難點。在自主深入研讀課文之后，讓學生在合作交流中豐富語言、深化認識、感悟能力，在感悟、交流中有所提高。圍繞自學提示提出的“數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣變成現(xiàn)實的？說說你自己從中感悟到了什么？”這個問題，指導學生采用默讀、批注的學習方式，研讀問題、默讀課文，把自己最深的感觸標注在相應的段落旁邊。并倡導學生課后搜集資料，制作一期以中國航天事業(yè)為主題的手抄報。從我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程、取得的成績中激發(fā)民族自豪感。三是初讀課文，理清條理。這個環(huán)節(jié)學生與文本充分對話，學生會就自己感興趣的部分深入閱讀。教學難點：體會到現(xiàn)代科學技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神?？傊?，本節(jié)課我注重了學生這個學習的主體，采取“自讀感悟、升華情感、合作交流”的學習方式，力爭達到預設目標。學生在充分自讀、自悟的基礎上進行合作交流，在學生的匯報過程中，讓他們理清載人航天實現(xiàn)的過程，從重點語句中多角度體會中國航天事業(yè)的發(fā)展與艱辛，從而激活了他們的思維，激發(fā)了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了他們自主合作、探究的精神。所以在教學過程的第一個環(huán)節(jié)，就是激趣導入。因此，本節(jié)課我主要采用“疑問導讀法”，即“以讀為經(jīng)，以問為緯”，讀、思、想、展、理相結(jié)合，營造自主、合作、平等的教學氛圍?！墩Z文課程標準》要求在閱讀科技內(nèi)容的作品時，要注意體會作品中所體現(xiàn)出的科學精神和科學思想，注重工具性和人文性的統(tǒng)一?？傊?，我充分把握了略讀課文的特點。第三部分：團結(jié)合作，互動互助學生在充分自讀、自悟的基礎上進行合作交流，在學生的匯報過程中，讓他們理清載人航天實現(xiàn)的過程，從重點語句中多角度體會中國航天事業(yè)的發(fā)展與艱辛，從而激活了他們的思維，激發(fā)了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了他們自主合作、探究的精神。所以在教學過程的第一環(huán)節(jié)，就是啟之以情，快樂導入。因此，本節(jié)課的教學重點是通過自讀、自悟理解課文的內(nèi)容，了解我國載人航天飛行成功的經(jīng)過。其次是在方法上，充分利用