六年級下冊《千年夢圓在今朝》說課稿五篇-全文預(yù)覽
【正文】 搜集資料，制作一期以中國航天事業(yè)為主題的手抄報。第三部分：團結(jié)合作，互動互助學(xué)生在充分自讀、自悟的基礎(chǔ)上進行合作交流，在學(xué)生的匯報過程中，讓他們理清載人航天實現(xiàn)的過程，從重點語句中多角度體會中國航天事業(yè)的發(fā)展與艱辛，從而激活了他們的思維，激發(fā)了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了他們自主合作、探究的精神。第二部分：初步感知，自主建構(gòu)在這一環(huán)節(jié)，我為學(xué)生制定了以下六個學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）。所以在教學(xué)過程的第一環(huán)節(jié)，就是啟之以情，快樂導(dǎo)入。三、【說學(xué)法】閱讀教學(xué)是通過每個學(xué)生潛心讀書獲得個體體驗和獨特感受的過程。因此，本節(jié)課的教學(xué)重點是通過自讀、自悟理解課文的內(nèi)容，了解我國載人航天飛行成功的經(jīng)過。因此，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：知識與技能:有感情的朗讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過。其次是在方法上，充分利用我校大力推廣的三段式教學(xué)法，盡量放手，讓學(xué)生應(yīng)用在精讀課文中獲得的技能與方法理解這篇文章第三篇：千年夢圓在今朝說課稿《千年夢圓在今朝》說課稿一、【說教材】我說課的內(nèi)容是人教版語文第十二冊教材第五組中的一篇略讀課文《千年夢圓在今朝》。(播放神五飛天的視頻)看著這壯觀的一幕，此時此刻，你心情如何？“千年夢圓在今朝”，我們炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？解放軍軍官作家蔡桂林在中華民族的飛天夢實現(xiàn)了之后創(chuàng)作了一首詩《炎黃飛天夢》(配樂朗讀)再次激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，但我們依然沒有停止追夢的腳步，在載人航天事業(yè)上，我們又取得了哪些成功？（請生介紹自己搜集的資料）課件出示近年來中國航天事業(yè)取得的成就，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠(yuǎn)、更絢麗的夢想，我們夢想就是？（請學(xué)生說）出示句子（接讀）：登臨月球、探索火星，遨游于更深、更遠(yuǎn)的太空。我把同學(xué)們提出的問題出示出來：飛天夢是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實的？飛天夢為什么能在今朝變?yōu)楝F(xiàn)實？我讓學(xué)生抓住相關(guān)的重點語句來體會如：（1）為了順利完成這項工程，一百一十多個單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項工程的協(xié)作單位，則多達(dá)三千多個。這樣，為學(xué)生充分理解問題提供了有效的保障；為落實重點、突破難點，奠定了基礎(chǔ)。四、教法學(xué)法閱讀教學(xué)過程是每個學(xué)生精讀課文后獲得的個性體驗和獨特感受本節(jié)課我主要采用“疑問導(dǎo)讀法”即“以讀為經(jīng)，以問為緯”，讀、思、想、展、理相結(jié)合，營造自主、合作、平等的教學(xué)氛圍，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，五、教學(xué)準(zhǔn)備“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像資料，重點語句的課件。3．學(xué)習(xí)在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。，雖然教師使用多種方法，但保留在心中的學(xué)生移動不多，許多學(xué)生可能不會感到千年夢想實現(xiàn)的那種興奮，自豪的情況。在本課結(jié)束時，我安排讀寫：千年夢一輪在朝鮮如此豐富的激情和勇氣的后代，怎么不能幸福？你怎么不快樂？請閱讀閱讀鏈接后，閱讀閱讀鏈接閆黃飛田孟，然后記住英雄們銘記無名英雄的精神，設(shè)想想象寫作如果有一天你來到酒泉烈士墓地，你會給這些英雄這增強了民族自豪感的學(xué)生，使學(xué)生更加欣賞中國空間工作人員愛國祖國，團結(jié)合作，安心奉獻(xiàn)，勇于探索，孜孜不倦的科學(xué)精神。那么第二個問題的交換就更復(fù)雜了，因為要解決為什么在當(dāng)前的夢想 這個問題，學(xué)生可能從古老的夢想中談到神圣號5的推出，更多的內(nèi)容，所以學(xué)生在交流，我及時的指導(dǎo)，研究重點和突破點神舟V所以我生產(chǎn)神舟五號和宇航員楊麗偉圖片給楊立偉摘下飛行員面試時的三句話，讓學(xué)生談?wù)撨@三個字的理解，老師對潛力的抓住文字的話沒有他們的辛勤工作，就會沒有這種正常的飛行，人們感覺良好的航天器，將不會有載人航天飛行的成功。作為預(yù)先研究的結(jié)果，團隊迅速進入團體溝通的階段。這是一個撇去的文本，然后如何在有限的時間內(nèi)完成目標(biāo)的教學(xué)？以下是相同的一，預(yù)學(xué)習(xí)談話后，學(xué)生們問題，培養(yǎng)思考和思考的能力。教導(dǎo)上帝五發(fā)射作為突破，通過課件，閱讀體驗千年夢
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