兒童詩兩首教學設(shè)計共五則(完整版)
【正文】 水墨畫》放在一起呢？這兩首詩歌有什么相同的地方嗎？（學情預估：“一語驚醒夢中人”，一部分學生會意識到這兩首詩歌富有童真，都是寫童年美好幸福生活的?！锻甑乃嫛穭t是作家——（張繼樓）在80歲高齡時，根據(jù)自己的所見及童年生活的回憶寫成的一組詩，分別是由“街頭、溪邊、江上”這三首小詩組成的。4．通過想象感受詩的意境、體會詩的情趣，初步培養(yǎng)鑒賞兒童詩的能力，激發(fā)讀、寫兒童詩的興趣。下面是小編收集整理的兒童詩兩首教學設(shè)計，歡迎閱讀參考！教學目標：1．能借助拼音會讀生字“丫”，讀讀寫寫“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、水墨畫”等詞語。少部分學生此時才會關(guān)注到題目與內(nèi)容的聯(lián)系?！拔蚁搿睆膬和囊暯菚鴮?，淺顯易懂，但概括仍存在一定的困難。）點撥策略：尊重學生個性的感受，點出童年是個愛想象的年齡，看到世間萬物都可能會展開自己的奇思妙想?！督诸^》引導感受詩中鬧市靜讀的畫面，讓生簡介“黑旋風”在水中大戰(zhàn)“浪里白條”的情節(jié)來幫助想象，進而品味“漾”“爬”動詞的精妙、詩中“樂”的情感。）2．童年是多夢的，是美麗的，是難忘的。設(shè) 計 理念這首詩極富韻律美，每一節(jié)的結(jié)構(gòu)基本相同，讀起來瑯瑯上口；用詞也非常講究，“安、接、裝、種”說明了“我”想怎么做，“悠、長、望、飛”是對“我”變化做什么的想象，這些表示動作的詞的使用，既準確又形象。教材分析： 教學重點引導學生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學生讀兒童詩的興趣。3．想象“我”是在怎樣的情景下產(chǎn)生這些愿望？ 有感情地朗讀。3．分組讀詩，生概括全詩大意。第二首，主要通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場景，有一種動態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。這樣做豐富了學生的語言積累，激發(fā)讀寫兒童詩的興趣。母親沒什么文化，她不會和我講太多出彩的道理，她給予我的是身教。我們應該遵守這些家風，做一個守規(guī)矩的人。明確學法：讀、悟、背、寫二、初讀，感知詩歌出示詩歌自由讀詩，讀的時候不但要讀通、讀順邊讀邊想象畫面，想想這首詩大體寫了什么內(nèi)容。四認真讀一讀，這首詩在寫法上有什么特點 ，我想干什么？怎么樣？讀起來瑯瑯上口。3．通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會童年生活的快樂。（三）再讀兒童詩，交流學習1．再讀詩，把你印象最深的地方勾出來2．指名學生讀自己喜歡的詩你最喜歡哪首詩？為什么？《童年的水墨畫》使我感受到童年快樂3．小組內(nèi)讀詩，4．全班齊讀此詩。（六）拓展延伸1．交流課前搜集的兒童詩。2．把所想象到的畫面說給大家聽。教學重點引導學生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學生讀兒童詩的興趣。師： 只要找到竅門，我們也可以當小詩人。三，理解文中字新詞1，讓學生聯(lián)系上下文，理解課文中的詞語。我們做教師的要以身作則，我們所培育的學生們才會受到真正的教育。我從小看在眼里的，就是母親為姥姥洗尿臟的褲子，從里到外，無論冬夏，只要看到姥姥和媽媽在一起，人們看到的場面多數(shù)是媽媽彎腰搓洗著一大盆褲子，姥姥坐在炕沿上赤裸著下身圍著被子搖搖晃晃地坐著，嘴里說著誰也不懂的話??母親的這種身教影響著我們家中的每一個孩子，我從初一會洗衣服時，第一次給姥姥洗了褲子，褲子上的味道很濃，冬天里秋褲、棉褲又厚又大，我端了一大盆水，準備好了搓衣板和洗衣膏，可能是由于手上力度不夠大吧，一
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