人才需求調研報告內容格式(完整版)
【正文】 我在莆田晚報社見到了林總編。三、需求、培訓與交流情況根據(jù)調研與摸底情況，目前我縣急需釀酒、機械工程、畜牧防疫、硅酸鹽工藝類專業(yè)人員定期培訓，以解決我縣企業(yè)發(fā)展存在的問題和困難；我縣企業(yè)中的機械工程、營銷、計算機、畜牧防疫、采礦工程專業(yè)人員到中科院進行培訓；請中科院組織釀酒發(fā)酵、硅酸鹽工藝專業(yè)人員到我縣相關企業(yè)擔任技術顧問、經(jīng)營管理等職，以解決企業(yè)發(fā)展中遇到的相關困難。目前，由于我縣經(jīng)濟條件較差，個人待遇較低，留不住人才。第一篇：人才需求調研報告內容格式人才需求調研報告內容要求一、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀主要指行業(yè)背景，當?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟行業(yè)現(xiàn)狀。突出表現(xiàn)在近年來我縣大學生回鄉(xiāng)就業(yè)的比例持續(xù)下降，加之1999年以后大中專學生不分配，縣內補充較少，無論在年齡、文化上都出現(xiàn)了斷茬、斷檔局面。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，我縣急需項目管理、網(wǎng)站建設、無公害產(chǎn)品檢驗檢測類人才各1人。莆田晚報社隸屬于《莆田晚報》是中共莆田市委主管、湄洲日報社主辦的一份綜合類報紙，是莆田市最有影響力的媒體之一。林總編談到，報社找人的范圍是文科類專業(yè)或是與新聞類專業(yè)有關的大學畢業(yè)生，如文秘 歷史 經(jīng)濟 法律等?？梢妼嵺`能力是大學生在校要注意鍛煉的。（二）內刊內報的發(fā)展情況筆者通過調查了解這兩個集團的內刊內報均發(fā)展良好，每期刊物都送往市政府辦公室和書記處，與報社電臺有良好聯(lián)系，內刊受到廣泛的重視。而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展是與科學技術的前進、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的迅速發(fā)展和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展緊密相聯(lián)的。為了深入了解市場，獲取社會對農(nóng)機人才需求變動情況的了解，明確學校農(nóng)機使用及維修專業(yè)的學生培養(yǎng)方向，對多家企業(yè)進行了有關人才需求在培養(yǎng)目標與專業(yè)課程設置方面的調查。二、調查的結果與分析通過上述各方面的調查，我們得到了大量的反饋信息，經(jīng)過綜合分析，歸納成為以下幾個方面：（一）農(nóng)機使用與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)定位與目標培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟建設需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的具備農(nóng)業(yè)機械構造與原理、農(nóng)業(yè)機械的電器控制與智能控制、農(nóng)業(yè)機械管理、農(nóng)機使用、農(nóng)業(yè)機械銷售等基本知識，掌握農(nóng)機使用、維護、檢修、安裝調試等職業(yè)能力，面向農(nóng)業(yè)機械的使用維護、檢修、維修、營銷、安裝調試以及管理等崗位需要的從事農(nóng)機使用、維修、售后服務工作的高素質技能型人才。首先，要求畢業(yè)生有良好的科學文化素質和專業(yè)素質，一上崗就能適應企業(yè)的崗位要求，順利地頂崗操作，希望畢業(yè)生能較快地理解和接收新知識、新技術，適應企業(yè)及公司崗位的轉換。本次調查就畢業(yè)生對文化基礎知識、專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識的需求程度廣泛征求教師、畢業(yè)生和用人單位的意見，大家比較一致地認為中等職業(yè)教育應使畢業(yè)生具有比較扎實的文化基礎知識，比較寬厚的專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識，以適應學生將來就業(yè)與崗位轉換的需要。液壓傳動相對比較復雜，但應用日趨廣泛。畢業(yè)生的職業(yè)能力是中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的核心目標。（4）通過興趣小組、主題班會、參加社會實踐等手段培養(yǎng)學生其他相關能力即協(xié)同合作能力，自我發(fā)展能力和業(yè)務交往能力。首先，利用假期充足的時間對家鄉(xiāng)周圍的父老鄉(xiāng)親及基層干部進行走訪，以從基層了解到真實的情況。但是家電下鄉(xiāng)補貼政策，農(nóng)業(yè)小額貸款政策等了解較少，甚至有部分農(nóng)民對此些政策產(chǎn)生了誤解，比如，有些鄉(xiāng)親認為“家電下鄉(xiāng)中標產(chǎn)品都是不好的，多花點錢買沒有補貼的放心”。綜合整個調研活動，發(fā)現(xiàn)，有相當數(shù)量的農(nóng)民缺乏長遠發(fā)展的觀念，這種觀念最突出表現(xiàn)在勞動生產(chǎn)中，他們期望自己的勞動短期內可以取得回報，例如打短工結束就可以獲得工資，種田到了收獲季節(jié)就是他們最幸福的時刻，搞養(yǎng)殖時只要最初一段時間沒有賺錢他們會“果斷”的結束并且否定之前的勞動…….而對于需要較長時間（超過12年）才有成效的活動比如種植果樹等經(jīng)濟作物因為要積累經(jīng)驗而以不適合自己為由而拒絕投入。另外，高校盡力將惠農(nóng)的技術進行實踐轉化，促進服務于農(nóng)業(yè)的實用技術的科普推廣，武裝農(nóng)民，是一項促進農(nóng)業(yè)發(fā)展的舉措，并在促進農(nóng)業(yè)發(fā)展的同時增進農(nóng)民對于農(nóng)科院校的認識，了解到了農(nóng)學在農(nóng)業(yè)增產(chǎn)農(nóng)民增收中的巨大作用，改變以往“學農(nóng)科沒出息”的觀念，以吸引更多的有志學子進入農(nóng)科院校學習并在將來為社會主義新農(nóng)村建設做出貢獻。由于小組成員能力所限，調研結果難以全面客觀的反映新農(nóng)村建設人才需求的真是情況，望見諒。此外，當“村官”們來到農(nóng)村，進行許多要經(jīng)過很長時間才能有所成效“不能見現(xiàn)錢”的工作時，農(nóng)民基于自身看法而不合作就是可以理解的了。這不能不歸咎于政策知識普及的不足，積極開展農(nóng)業(yè)相關政策的宣傳講解勢
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