【正文】 的知識系統(tǒng)及結(jié)構(gòu)本冊教材包括：黃河掠影－用字母表示數(shù)，高速公路－乘法運算率，繁忙的工地－角與三角形的認識，蛋的世界－小數(shù)的意義和性質(zhì)，神奇的克隆牛－小數(shù)的加法和減法，三峽工程－小數(shù)的乘除法，小籃球隊－統(tǒng)計，綜合應(yīng)用－消費知多少和飲食與健康。，通過觀察，類比等活動理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡單的實際問題。在探索三角形分類的驗證三角形內(nèi)角和的過程中，體驗方法的多樣性。，進一步發(fā)展空間觀念和形象思維經(jīng)歷觀察，操作，驗證的過程，發(fā)展初步的推理能力。，逐步形成自主探索與合作交流的意識和能力，初步體會統(tǒng)計的工具性。、創(chuàng)新的用好教材，做教材再開發(fā)的智者。全面合理評價學生的學習情況。針對上述情況，本學期應(yīng)加強學生的學習習慣教育，并抓注學生的個性特點，因材施教，分層管理，在做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上，抓兩頭帶中間，讓學生在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高，從而做到大面積提高教育教學質(zhì)量。了解直線；區(qū)分直線、線段和射線。四、全冊教學重點、難點分析重點：數(shù)與代數(shù)包括兩位數(shù)除法、認數(shù)、使用計算器。第三單元：這節(jié)課就是在學生掌握“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算”基礎(chǔ)上進行教學的，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法都將直接遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算中來。六、單元（組）教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）第一單元：掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。激發(fā)學生的學習熱情和興趣。培養(yǎng)學生的反思意識和合作精神七、教學內(nèi)容（單元或組主要訓練項目）第一單元：結(jié)合具體情境認識計數(shù)單位萬、十萬、千萬、億，了解十進制計數(shù)法。知道速度表示法，經(jīng)歷從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題。知道速度表示法，經(jīng)歷從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，公頃和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。認識面積將單位公頃和平方千米。五、具體措施：大數(shù)的認識要突出數(shù)的概念教學，重視數(shù)感的培養(yǎng)。圖形與幾何的教學，注重對概念和圖形的本質(zhì)特征的認識。滲透數(shù)學思想方法，讓學生感受并體驗數(shù)學思想方法在解決問題中的作用。三、教材簡析：本冊教材的研究與編寫，仍然堅持“在體現(xiàn)新理念的同時注意具體措施的可行性”，“處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系”兩個基本原則，力求使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。通過計算教學可以使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學是解決問題的重要工具，從而感受數(shù)學的價值，為形成科學的世界觀打下基礎(chǔ)。教學難點: 除數(shù)是兩位數(shù)的除法四、教學目標：本冊教學目標是使學生：認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法來求一個數(shù)的近似數(shù)。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。六、教學進度表：周次 頁碼 課時安排 教 學 內(nèi) 容 25 1一、大數(shù)的認識（讀法）2 610 2億以內(nèi)數(shù)的認識(寫法)3 1117 3 億以內(nèi)數(shù)的認識(大小比較、改寫、求近似數(shù))4 1824 1 復(fù)習2531 2計算工具的認識用計算器計算口算乘法 國慶放假 3241 4 三位數(shù)乘兩位數(shù) 4248 4 筆算乘法 9 4954 2 復(fù)習10 5561 2平行與相交 11 6268 4 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 6975 4 13 7683 4 14 8488 2 15 8994 4 16 95101 3 17 102107 3 18 108113 4 19 20 復(fù)習4 復(fù)習4口算除法筆算除法除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算除法筆算除法除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算除法筆算除法復(fù)習除法 整理與復(fù)習統(tǒng)計 總復(fù)習總復(fù)習總復(fù)習總復(fù)習年9月52011。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。3．提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點：1．優(yōu)化大數(shù)認識的編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學的文化特色，提供豐富素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感。從三年級的期末考試成績看，學生的計算能力和解決問題的能力相對比較差，認真程度不夠，學習習慣還比較差，我認為只要加以引導，相信他們也會十分優(yōu)秀。（2）采用適當方式，讓學生體會概念和圖形的本質(zhì)特征。（2）加強數(shù)概念教學，突出我國的計數(shù)規(guī)律。5．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角?！皸l形統(tǒng)計圖”原來分散在實驗教材第一學段的不同年級，現(xiàn)移至第二學段本冊，原來單式條形統(tǒng)計圖的內(nèi)容重新梳理，整合為一個單元進行教學。理解平行的概念（在同一平面內(nèi)）。第五單元：以舊引新，新舊結(jié)合；口算筆算結(jié)合；基本試商法與技巧試商法結(jié)合；學生嘗試與教師指導結(jié)合；學生練習與教師講解結(jié)合等。經(jīng)歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感。培養(yǎng)學生的自主探索和創(chuàng)新意識以及操作與合作能力，體驗數(shù)學的魅力。第二單元：通過對計算器的運用，體驗用計算器進行計算的優(yōu)點，感受用計算器計算在人類生活和工作中的價值。了解平面上兩直線的平行和相交的位置關(guān)系。難點： 幾何知識包平行與相交。情感態(tài)度價值觀能積極參與數(shù)學活動，對身邊的與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣。本冊教科書依據(jù)《數(shù)學課程標