青島版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃[優(yōu)秀范文五篇]-閱讀頁(yè)
2024-11-08 14:26本頁(yè)面
【正文】 法。第四單元：認(rèn)識(shí)平行線；學(xué)會(huì)畫平行線的方法。第五單元：使學(xué)生學(xué)會(huì)用“四舍” “五入” 的試商方法，正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，掌握試商的方法第六單元：會(huì)填制簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、回答問(wèn)題，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果分析問(wèn)題。能綜合運(yùn)用平行與相交等知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。第四篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（20182019學(xué)第一學(xué)期）一、學(xué)生情況分析：對(duì)于剛剛升入四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。其中“公頃和平方千米”是從實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)第六單元“面積”中移至本冊(cè)的，安排在大數(shù)的認(rèn)識(shí)單元后，以便學(xué)生結(jié)合大數(shù)的認(rèn)識(shí)，充分感知、體會(huì)這兩個(gè)大的面積單位。三、教學(xué)內(nèi)容大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)‘步發(fā)展數(shù)感。3．會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。知道公頃、平方千米之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。6．認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書定整潔的良好習(xí)慣。具體體現(xiàn)在下面幾個(gè)特點(diǎn)：（1）通過(guò)多種方式，豐富學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受。（3）配個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，介紹數(shù)學(xué)的背景知識(shí)。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）加強(qiáng)筆算教學(xué)。（3）加強(qiáng)對(duì)計(jì)算法則的總結(jié)和計(jì)算規(guī)律的提煉。主要突出以下幾點(diǎn)：（1）以學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)。(3)設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)性較強(qiáng)的習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步感受圖形的特征。（1）利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。（3）設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。六、教學(xué)進(jìn)度表第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)（12課時(shí)）億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)；計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)及用計(jì)算器的計(jì)算；整理和復(fù)習(xí)； 1億有多大；第二單元：公頃和平方千米（2課時(shí)）公頃和平方千米練習(xí)六 國(guó)慶休假，第三單元：角的度量（4課時(shí)）線段、直線、射線和角角的度量角的分類畫角第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)（6課時(shí)）因數(shù)中間或末尾沒(méi)有0的乘法因數(shù)中間或末尾有0的乘法練積的變化規(guī)律常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系第四單元練習(xí)期中練習(xí)第五單元：平行四邊形和梯形（6課時(shí)）認(rèn)識(shí)平行與垂直畫垂線、認(rèn)識(shí)垂線性質(zhì)認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形第五單元練習(xí)第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法（17課時(shí)）口算除法除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)的除法除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法商是兩位數(shù)的筆算除法商的變化規(guī)律除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算第七單元：條形統(tǒng)計(jì)圖（3課時(shí)）條形統(tǒng)計(jì)圖（一）條形統(tǒng)計(jì)圖（二）第八單元：數(shù)學(xué)廣角—優(yōu)化（3課時(shí)）練習(xí)十九合理安排時(shí)間第九單元：總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）2018年9月第五篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 鄌郚鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉春榮一、班級(jí)情況分析：四年二班共有學(xué)生46人。針對(duì)以上的班級(jí)實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：（1）培養(yǎng)學(xué)生上課專業(yè)聽(tīng)講的能力，積極思考發(fā)言的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力，積極參與課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，計(jì)算器，平行與相交，統(tǒng)計(jì)等。注意符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境；使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、形成基本技能的同時(shí)得到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶與培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面而富有個(gè)性的發(fā)展。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一單元的教學(xué)內(nèi)容極為豐富。這樣的編排，一方面是由于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和抽象思維能力較三年級(jí)有了較大的提高，能夠接受豐富而系統(tǒng)、邏輯較為嚴(yán)密的數(shù)概念內(nèi)容；另一方面由于知識(shí)相對(duì)集中，便于學(xué)生在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)遷移類推獲得新知，形成較完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。四則計(jì)算的知識(shí)與能力是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在小學(xué)階段計(jì)算教學(xué)的分量比較重，但是它有著重要的教育價(jià)值。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材有兩個(gè)單元的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容──三位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法。4．加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。另一方面教材繼續(xù)注意結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。教學(xué)重點(diǎn): 大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線。了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步了解運(yùn)籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施(一)、自身素質(zhì)提高措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)及專業(yè)知識(shí)，不斷提高、豐富自己；認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)，虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真閱讀各類教學(xué)雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。重視學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，達(dá)到“教是為不教”的目的。與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識(shí)，共同培
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