【正文】 心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。　　初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。　　認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好?！　「鶕?jù)學生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁?！　≡谔幚斫滩臅r，注意教學目標的正確定位?！　【脑O(shè)計教學過程，認真做好課前準備，努力提高課堂教學效率?！　〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活　　中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件?！　〔粌H要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅?！　《嗪蛯W生交流、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。重視提高學生的計算能力，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理的能力。　　“數(shù)學廣角”安排的是關(guān)于“雞兔同籠”的內(nèi)容，引導(dǎo)學生通過猜測、嘗試、實驗、推理等活動，經(jīng)歷使用嘗試—調(diào)整、列表、假設(shè)等方法解決問題，培養(yǎng)學生分析及邏輯推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。　　在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律。另一方面，班級部分家長的重視程度不夠，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位，本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作。　　在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數(shù)與復(fù)式條形統(tǒng)計圖。　　能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預(yù)習、課后的復(fù)習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在教學的過程中，注重培養(yǎng)學生找等量關(guān)系的能力，通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力?！　。ǘ┖筮M生輔導(dǎo)措施：　　培養(yǎng)后進生的自信心。　　二、學情分析　　在經(jīng)過了三年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。　　掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，進一步提高計算能力?！　〖訌妼?dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展?！　∫龑?dǎo)學生主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識?！　〖訌娂w教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖?！　∷哪昙墧?shù)學下冊教學計劃3　　一、學情分析　　本學期所任教的四年級，共有學生42人。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。　　三、教學目標　　理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法?！　∪私贪嫘W數(shù)學四年級下冊教學計劃：多和學生交流、溝通，幫助學生解決在學習生活的各種問題，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法?！　∷?、重點難點：　　小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識?！　《?、教學目標　　學習習慣：　　（1）進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣?！　。?）經(jīng)歷數(shù)據(jù)編寫、整理、分析和描述的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)　　數(shù)學思考方面：　?。?）能對現(xiàn)實生活有關(guān)的數(shù)字信息做出合理的解釋，會用數(shù)、字母和圖形描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題?！　。?）在他人的鼓勵與引導(dǎo)下，能積極地克服數(shù)學活動遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。　　精講多練，熟能生巧、　　建立學習小組，使學生互相幫助，互相促進，形成團結(jié)合作的精神。　　三、方法與措施　　針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應(yīng)采取以下教學措施：　　教師本人要加強學習，認真學習《新課程標準》及《數(shù)學教參》，改變以往的教學觀念，與學生共同學習，共同進步，使學生在學習態(tài)度上變得積極主動。　?。?