【正文】 不超過頭；知道鼻涕出來用自己抽屜里的餐巾紙擦，并將用過的紙巾扔在廢紙簍里，初步養(yǎng)成了不亂扔紙屑的好習(xí)慣；在“小手真能干”的活動中，我們通過故事、情景表演等形式鼓勵(lì)孩子自己學(xué)著洗小手、自己用調(diào)羹吃飯的本領(lǐng)。大多數(shù)孩子沒有上過幼兒園，所以剛來園時(shí)很多孩子的情緒不穩(wěn)定，而且常有反復(fù)的現(xiàn)象。我們結(jié)合班級的具體孩子情況，在開學(xué)初的家訪中進(jìn)行了家長問卷調(diào)查，并在開學(xué)后召開了班級家長會，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定了一系列的活動，如：主題活動《寶寶上幼兒園》、《我 寶寶班第一學(xué)期班級小結(jié)和老師做游戲》等，通過師生之間的一些互動游戲活動和生活活動，孩子們逐漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活，對老師、同伴有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，同伴間并能相互叫出名字，同時(shí)也能嘗試著和同伴一起玩，現(xiàn)在的他們已不再哭鬧了，能高高興興地參加幼兒園的集體活動。孩子們知道了飯前、便后要洗手，洗手之前會請老師幫忙卷袖子，知道洗手時(shí)不玩水，還掌握了用自己毛巾擦手的方法；在午餐后寶寶們還會用小毛巾擦嘴、擦臉，有的孩子還會把用過的毛巾疊好放整齊。例如：在最近的體育活動中我們發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡投籃，這個(gè)活動對我們寶寶班的孩子來說是富有挑戰(zhàn)性的，但我們發(fā)現(xiàn)孩子會想很多辦法把球投到網(wǎng)里去。于是，讓孩子通過“看一看、聞一聞、嘗一嘗，做一做等”比較直觀的形式，來激發(fā)孩子對主題活動的興趣。寶寶班第一學(xué)期班級小結(jié)在區(qū)角活動中，我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并設(shè)計(jì)了符合托班年齡特點(diǎn)的游戲，提供的材料安全、牢固、顏色鮮艷、便于操作、探索等，根據(jù)孩子的發(fā)展水平隨時(shí)更新、增添材料?！?。在區(qū)角活動中創(chuàng)設(shè)了“巧手樂園”，為孩子提供了各種彩球、彩環(huán)，孩子可以在探索中用不同的方法把這些彩球、彩環(huán)一個(gè)個(gè)串起來，他們在探索中體驗(yàn)到成功的快樂。10月中旬我們召開了班級家長會，向家長介紹了我們的班級計(jì)劃，并對家長與孩子提出了 寶寶班第一學(xué)期班級小結(jié)要求，家長一致表示支持、配合老師的工作。我們根據(jù)孩子小年齡的特點(diǎn)，不僅為他們創(chuàng)設(shè)舒適的、整潔的、美觀的、安全的（材料的投放）物質(zhì)環(huán)境，更注重創(chuàng)設(shè)寬松的、溫馨的心理環(huán)境。并通過他們的活動影響社區(qū)，使人們自覺加入到節(jié)水護(hù)水行動中。走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭，向居民宣傳節(jié)水、護(hù)水方法?；顒舆^程：，激發(fā)興趣。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。有的拿小碗當(dāng)做小船，在水面上劃來劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去。活動方案： 活動一 兒歌《水》目的：1，激發(fā)幼兒對水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。準(zhǔn)備：水杯人手一個(gè)、飲用水、畫有裂嘴唇的圖片。能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。使用過的物品要放回原處。鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。）四、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化?；顒訙?zhǔn)備：塑料瓶子 泡沫塑料 報(bào)紙 剪刀 樹葉 金屬小碗 石頭 記錄紙活動過程：（略）活動記錄附后活動六 小試驗(yàn)小魚要喝干凈的水活動目標(biāo)：1，讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的?；顒悠?關(guān)注劍江河討論：我們?yōu)槭裁匆阉堫^關(guān)緊？如果看到?jīng)]有關(guān)緊的水龍頭，我們應(yīng)該怎么辦？活動九 故事《小水滴的旅行》活動目的：1，通過童話故事，讓幼兒初步了解水的循環(huán)過程?；顒訙?zhǔn)備：做有標(biāo)記的玻璃杯子 濕衣服 紙活動過程：一，教師將裝有水的水壺放在電磁爐上燒開，讓幼兒觀察水壺口冒出的水蒸氣，過了一會，幼兒觀察，水壺里的水變了沒有？為什么會變少？水壺里的水到那里去了？觀察掛在室外的濕毛巾，經(jīng)過一個(gè)晚上，為什么會干了？毛巾里的水呢？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會蒸發(fā)的現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)詞匯“蒸發(fā)”。活動目標(biāo)：1，通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護(hù)水資的意識。2，參觀水庫的全貌后討論： 水庫為什么叫茶園水庫？ 水庫有什么作用？ 水庫的水都流到哪里去了？ 人們可以在水庫里游泳嗎？為什么？ 3，幼兒和家長照相留念。活動十二 繪畫我看到的水廠活動目的：1，引導(dǎo)幼兒將自己參觀到的景象畫下來。2，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過幼兒的自身感受，讓幼兒知道水和我們的密切關(guān)系，我們的生活離不開水。在這項(xiàng)活動里，我們不僅得到園領(lǐng)導(dǎo)的支持和協(xié)助，給我們的活動提供了很多必要的條件，讓我們的活動順利的開展。在愉快地游戲中體驗(yàn)到老師和阿姨的愛，體驗(yàn)到同伴共處的快樂。二、探索世界：23歲孩子的動作正是進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在投籃的過程中孩子們雖然一次次的失敗，但又一次次的繼續(xù)努力，當(dāng)球終于投進(jìn)去的時(shí)候，孩子們都開心大笑起來。在《兩只小手》 動中，孩子通過各種游戲的情景，認(rèn)識了自己的小手，知道了小手的用處。內(nèi)容的選擇是來自孩子的生活。禮貌是一種道德行為習(xí)慣，一定要從小培養(yǎng)。同時(shí)在《我和樹葉做朋友》的主題活動中，孩子對落葉特別感興趣，于是，我們就帶領(lǐng)孩子到操場上去撿落葉，再把撿來的落葉讓孩子仔細(xì)的觀察，讓他們說說樹葉的形狀、顏色，大小，在按同種樹葉進(jìn)行歸類，通過說說、唱唱、跳跳、做做、畫畫等多種形式的表現(xiàn)，讓孩子從落葉的景象中感受秋天的到來，感受到秋天的美，同時(shí)在美的環(huán)境中激發(fā)了孩子對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。通過這次家長會也讓家長認(rèn)識到學(xué)前教育的重要性。當(dāng)本學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，我們最大的快樂和感受就是我們看到了全體幼兒在各自不同的水平上都得到了幸福健康的成長。（3）大部分幼兒們能在老師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確進(jìn)餐方法。在游戲活動方面幼兒在參與不同形式的活動中交往能力、語言表達(dá)能力有了明顯的提高。2．通過點(diǎn)名游戲等，使幼兒們會說自己的名字并逐漸知道同伴的姓名。3．創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒們的區(qū)角活動環(huán)境，提供娃娃家用具、穿木珠、夾夾子等，吸引幼兒們活動，初步有選擇自己喜愛的玩具的愿望。第四篇：大四班2011學(xué)年第一學(xué)期班級小結(jié)2011學(xué)年第一學(xué)期大四班班級小結(jié)陸家宅幼兒園 李菊芳 凌霄燕針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及班級幼兒的實(shí)際情況，這學(xué)期我們實(shí)施了有針對性的指導(dǎo)與培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步提高了他們的學(xué)習(xí)能力：一、提高幼兒的學(xué)習(xí)能力這學(xué)期我們圍繞二期課改的內(nèi)容開展了“我是中國人”、“我們的城市”、“有用的植物”、“有趣的水”等一系列主題活動，讓幼兒在主題活動中了解了中國的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化，為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲，同時(shí)知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，形成了初步的多元文化意識。二、提高幼兒的操作能力以及探索能力這學(xué)期我們在游戲的環(huán)境中設(shè)置了百寶箱——提供一切可操作的工具、材料等，以增加幼兒使用工具的機(jī)會，在游戲中我們激發(fā)幼兒參與操作的興趣，通過探索、操作、交往等方式引起幼兒對事物變化的興趣，從而促進(jìn)幼兒專注性、合作性、交往性等各方面的發(fā)展，提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。我們班的小朋友大多都是活潑好動的，只有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向。飯前便后能洗手，大部分幼兒做到不挑食，不偏食，吃好飯能擦干凈嘴巴。學(xué)習(xí)和表現(xiàn)：本學(xué)期我們圍繞著“我上幼兒園了”、“甜甜蜜蜜”、“好吃的水果”、“秋天”、“轱轆轱轆”、“冬天來了”等主題活動展開。幼兒還懂得一些交通安全常識，引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則。我們老師在平時(shí)也特別注意對他們的護(hù)理，隨時(shí)注意他們的冷暖，特別是在早鍛時(shí)注意他們的衣著，運(yùn)動量。每一周我都及時(shí)張貼幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容和需要注意的事項(xiàng)，在家長接送幼兒的時(shí)做到主動和熱情，多了解幼兒在家的情況，做好家園的互動和溝通。舉行了兒歌比賽和歌唱比賽，豐富了幼兒的活動，提高了幼兒各方面的能力。家長對很多表示很滿意，希望能多開展。對于每一次的家長會我都認(rèn)真準(zhǔn)備，家長的反映都較好。通過努力，挑食現(xiàn)象得到了顯著的好轉(zhuǎn)。在拍球達(dá)標(biāo)活動的訓(xùn)練中，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的正面教育，樹立他們的自信心，鼓勵(lì)幼兒多練習(xí)，鍛煉幼兒的意志力，提高手眼的協(xié)調(diào)性，并對孩子們一視同仁，不放棄能力差的幼兒，給他們更多的幫助，縮小他們和整體之間的距離，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒的身心發(fā)展得到正確的引導(dǎo)。能學(xué)習(xí)說普通話，聽別人講話不隨便插嘴。在午睡時(shí)能安靜入睡，并簡單地整理自己的床鋪。通過一學(xué)期的集體生活，每一個(gè)幼兒都有了很大的進(jìn)步。在“世博場館”的游戲活動中，我們鼓勵(lì)家長和幼兒共同制作，通過收集的紙盒、吸管、塑料管、絨線、布等多種材料，來想象、創(chuàng)造自己喜歡的世博場館，并在創(chuàng)設(shè)的游戲環(huán)境中進(jìn)行分享交流，就這樣世博場館的建筑逐漸地?zé)狒[、豐富起來，孩子們在游戲中的游戲能力逐漸地增強(qiáng)了，想象能力也逐漸地發(fā)展起來。在生活中，我們根據(jù)幼兒的興趣熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“種植園地”和“自然角”，讓幼兒在學(xué)習(xí)照顧動植物，觀察飼養(yǎng)小動物的過程中，嘗試了有關(guān)自然角的記錄，從中萌發(fā)他們熱愛大自然的情感。（下雪了、天氣很冷、衣服穿多了等）。2．逐步建立一日作息和常規(guī)，使幼兒們逐漸適應(yīng)集體生活。如在《娃娃家》中，李治錦、湯紫玥等做起了理小客人，還會告訴爸爸媽媽想吃些什么。在學(xué)習(xí)探索方面幼兒對周圍的世界充滿了好奇，托班在圣誕節(jié)的時(shí)候進(jìn)行了親子活動，家長和幼兒一起裝飾圣誕帽子，全圓一起在操場上跳圣誕歌。二、優(yōu)勢表現(xiàn)： 1． 情感體驗(yàn)：（1）大多數(shù)幼兒們已經(jīng)很喜歡來幼兒園，并且愿意接近老師，逐漸熟悉了幼兒園的新環(huán)境，幼兒們之間也開始有了一些簡單的交往。家長還觀看了二節(jié)教學(xué)活動，教師的投入，孩子的表現(xiàn)，都得到了家長的贊揚(yáng)和肯定。我們每天利用10分鐘時(shí)間給孩子講故事，逐步使他們養(yǎng)成傾聽故事和傾聽別人說話的習(xí)慣。利用故事、兒歌、游戲等多種形象的、具體的活動方式讓孩子學(xué)習(xí)禮貌用語。我們創(chuàng)建了一個(gè)類似于家的環(huán)境，矮矮的櫥柜、可愛的娃娃、高低不同的衣架，衣架上還掛上大人和小孩的衣服，使孩子倍感親切和安全感。在主題《甜甜的》活動中，孩子們通過對“餅干”、“糖果”的比較、認(rèn)識，嘗試了解了圓形、方形等一些常見的圖形；通過品嘗，知道了甜的、咸的、酸的等不同的味道；還通過為“餅干”、“糖果”涂色，第一次嘗試了大面積涂色的本領(lǐng)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)繪畫的興趣。為了讓孩子親近和了解自然，對周圍事物發(fā)生興趣，我們在盥洗室的窗臺上創(chuàng)設(shè)了“植物寶寶變變變”，不僅美化了環(huán)境，也讓孩子們感受到植物會發(fā)芽、會生長的特點(diǎn)。在每次的體育活動中我們能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及孩子動作發(fā)展的情