數(shù)鴨子教案(完整版)
【正文】 字要短促一些；（2）“咕嘎”唱法的學(xué)習(xí)，教師示范兩種唱法，第一種拖沓，第一種輕巧，學(xué)生選出最好的第二種，自己練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。,找出答案師:請(qǐng)小朋友們拿出你們的雙手跟著老師一邊拍手一邊有節(jié)奏地朗讀歌詞（老師引導(dǎo)學(xué)生在讀白部分能夠有節(jié)奏的進(jìn)行拍手）門(mén) 前 大橋 下, 游過(guò) 一群 鴨 ~ ，X X XX X, XX XX X ~ 快來(lái) 快來(lái) 數(shù)一 數(shù) ,二四 六七 八 ~ , X X X X X X X, X X X X X ~ 嘎 嘎 嘎 嘎，真呀 真多 呀~，生字：嘎(gā)X X X X, X X X X X ~ 數(shù) 不清 到 底 多 少 鴨 ~數(shù) 不清 到 底 多 少 鴨 ~ X XX X X X X X ~ X XX X X X X X ~ ,提出新的問(wèn)題師：原來(lái)啊是小鴨子太多了，沒(méi)有數(shù)清楚。通過(guò)聲勢(shì)游戲，增強(qiáng)對(duì)節(jié)奏的感知能力與身體協(xié)調(diào)能力。交流：剛才的節(jié)奏游戲在歌曲的哪些地方出現(xiàn)過(guò)？（開(kāi)頭和尾聲）小朋友覺(jué)得這是一首怎樣的歌？（風(fēng)趣、幽默）你聽(tīng)到了歌曲中都唱了些什么？ 五．新授歌曲《數(shù)鴨子》 1．揭題、板書(shū)《數(shù)鴨子》師：這首好聽(tīng)風(fēng)趣的歌曲名叫《數(shù)鴨子》，今天我們就一起跟老師學(xué)唱這首新歌，讓小鴨子也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們小朋友的歌聲。六、總結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)鴨子》這首歌，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師這首歌告訴了我們一個(gè)什么道理？生：從小好好學(xué)習(xí)。知識(shí)與技能教師引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生分辨、和0的分別、并且能正確的拍打出來(lái)過(guò)程與方法學(xué)生通過(guò)模仿和欣賞等方法，用自然地聲音演唱歌曲，低年級(jí)模仿教師的動(dòng)作編排《數(shù)鴨子》的舞蹈動(dòng)作五、教學(xué)重難點(diǎn)能用自然地聲音演唱歌曲低年級(jí)學(xué)生分辨、和0編排歌曲的舞蹈動(dòng)作六、教具準(zhǔn)備 多媒體、電鋼，頭飾七、教學(xué)過(guò)程組織教學(xué) 師生問(wèn)好情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，春天到了百花齊放又到了出游踏青的季節(jié)，今天你們跟著到老師一起到郊外去走一走，看一看我們能遇到誰(shuí)呢？小朋友站好隊(duì)我們出發(fā)啦（展示郊外圖片）師：同學(xué)們快仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)我們遇到了誰(shuí)呢？ 生回答（展示小狗狗圖片）師：對(duì)，我們遇到了小狗狗，小狗狗非常可愛(ài)，我們繼續(xù)出發(fā) 師：同學(xué)們，我們來(lái)到了池塘邊，池塘里白色的身影是誰(shuí)啊 生回答師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，就是大白鵝（展示鵝的圖片）我們繼續(xù)出發(fā)，哎呀同學(xué)們快看一看向我們跑過(guò)來(lái)的黃色身影是誰(shuí)呢？ 生回答師：對(duì)，是鴨子，那哪位同學(xué)可以告訴大家鴨子有什么特點(diǎn)?。ㄕ故绝喿拥膱D片）總結(jié)學(xué)生說(shuō)過(guò)的鴨子的特點(diǎn)師：剛才啊，老師遇到了一位趕鴨子的老爺爺，老爺爺說(shuō)他年級(jí)比較大了忘記了今天他趕了多少只鴨子出來(lái)，想讓同學(xué)們幫他數(shù)一數(shù)（展示圖片）新課教學(xué)師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲它的名字叫《數(shù)鴨子》首先，我們看著視頻聽(tīng)一聽(tīng)（播放音樂(lè)視頻）師：在學(xué)習(xí)歌曲之前我們先看看這幾個(gè)調(diào)皮的音符（展示音符、）提問(wèn)：同學(xué)們來(lái)看一看這兩個(gè)音符有什么區(qū)別呢？ 師總結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí) （走、跑）師：接下來(lái)我們?cè)倏匆粋€(gè)音符（展示休止符0）練習(xí) 0（走 跑 停）帶入歌曲的節(jié)奏拍打中學(xué)唱歌曲 教師邊彈琴邊教唱 教師彈琴，學(xué)生演唱（注意音色，以及情緒）教師糾正學(xué)生唱錯(cuò)的地方 跟著伴奏演唱拓展教師教授低年級(jí)學(xué)生《數(shù)鴨子》的舞蹈動(dòng)作讓學(xué)生上臺(tái)表演，并帶上頭飾（再次激發(fā)學(xué)生的情緒）比較哪一組唱得跳的好總結(jié)今天，在快樂(lè)的氣氛中，我們短暫的踏青結(jié)束了，同學(xué)們非常善良的幫老爺爺數(shù)好了他的鴨子數(shù)目，同時(shí)我們也在數(shù)鴨子的過(guò)程中獲得了快樂(lè)。還有考試時(shí)千萬(wàn)別把“鴨蛋”抱回家等。）簡(jiǎn)析歌曲的結(jié)構(gòu)
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