最新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形(二)教案(完整版)
【正文】 方形可以拼成什么樣的圖形呢？學(xué)生動手操作發(fā)現(xiàn)兩個(gè)這樣的長方形可拼成一個(gè)正方形，也可拼成一個(gè)長方形。（2）拿出準(zhǔn)備的長方形紙，同桌互相商量，想一想要折一個(gè)風(fēng)車該怎么做。拿出每人事先準(zhǔn)備好的長方形、正方紙，師生共同操作。單元重點(diǎn)：認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓 單元難點(diǎn)：初步感知圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別 單元課時(shí)安排：約3課時(shí) 第一課時(shí)：認(rèn)識圖形（1）教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識圖形（1）教學(xué)目標(biāo)：通過直觀使學(xué)生知道長方形、正方形的形狀和邊的特點(diǎn)。觀察：（1）第一行和第三行有什么關(guān)系？（2）第一行和哪幾行有關(guān)系？（3）第二行和哪幾行有關(guān)系？（4）你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）圖中缺了幾塊 ？你是怎樣得出來的？完成教科書P7第六題。取出兩個(gè)正方體，可以拼成什么圖形？取出三個(gè)正方體，可以拼成什么圖形？取出八個(gè)正方體，可以拼成什么圖形？教師：通過學(xué)生自由拼擺，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的區(qū)別以及之間的關(guān)系。教學(xué)反思：第三課時(shí)：認(rèn)識圖形（3）教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識圖形（3）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過直觀認(rèn)識長方體和正方體的形狀以及特征。二、新授。（1）先出示一個(gè)風(fēng)車，將風(fēng)車展開，讓學(xué)生觀察風(fēng)車是由什么圖形剪拼成的。（四條邊長度都相等）二、新課。通過觀察、操作、使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。而本單元“圖形的拼組”目的是讓學(xué)生通過擺、拼、剪等活動體會平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關(guān)系。教學(xué)方法：觀察法、操作法教學(xué)準(zhǔn)備：長方形、正方形紙片、剪刀 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。要求學(xué)生先思考：怎樣折長方形的紙，就能使分成的兩部分完全合在一起？然后，自己動手折一折，以四人一小組進(jìn)行討論，再翻開課本進(jìn)行核對。教學(xué)重點(diǎn)：通過各種方法弄清正方形、長方形、三角形和圓的特征，并能進(jìn)行判斷 教學(xué)難點(diǎn)：圖形的分解與組合 教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法教學(xué)準(zhǔn)備：長方形、正方形紙片、小棒 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。（手畫）完成教科書P4。在長方體下面的括號里面畫“ ”，正方體的下面括號里面“√”。完成教科書P7第7題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓以及正方體的形狀，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。出示長方形，請學(xué)生說一說長方形的邊有什么特點(diǎn)。（3）區(qū)分長方形和正方形。把下列圖形的題號填入相應(yīng)的括號內(nèi)。請學(xué)生拿出若干個(gè)長方形、正方形、三角形和圓，分組合作，自由拼擺圖形，充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性?？诖?。先讓學(xué)生觀察長方體的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之間的關(guān)系，然后進(jìn)行正確的劃線連接。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與合作意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。教師組織全班學(xué)生交流，根據(jù)學(xué)生使用七巧板的塊數(shù)分類匯報(bào)。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)直觀地認(rèn)識長方形、正方形，感受其特點(diǎn)，能在方格紙上畫這兩種圖形。二、展開活動，教學(xué)新知 初步了解長方體、正方體六個(gè)面的特征。通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，加深對長方形和正方形的認(rèn)識，能辨別、區(qū)分這兩種圖形。（1）引導(dǎo)學(xué)生先看正方形，先上下對折，邊要對齊，看上下兩部分是不是完全合在一起，上下兩條邊是不是完全合在一起；再左右對折，方法同上。學(xué)生動手操作。出事先準(zhǔn)備好的四個(gè)小正方形，讓學(xué)生想一想有幾種擺法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識長方體和正方體的形狀以及特征 教學(xué)難點(diǎn)：能辨認(rèn)和區(qū)別 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。完成教科書P1。教學(xué)反思：。學(xué)生獨(dú)立完成，全班講評。讓學(xué)生指出哪些是長方體，哪些是正方體。學(xué)生以四人為一小組進(jìn)行討論。初步認(rèn)識這些圖形之間的關(guān)系，同時(shí)通過對圖形的分解與組合，初步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。（學(xué)生自己動手操作，得出結(jié)論）（2）用長方形紙折一折，看一看長方形的邊長怎么樣。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)各自的特點(diǎn)進(jìn)行簡單區(qū)分與判斷。（1）描一描（2）分一分（3）說一說貼近生活，認(rèn)識圖形（1）出示教材上的物體圖片，指名學(xué)生說一說這些物體的面分別是什么形狀。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入雪地里來了一群小畫家以后我們還會繼續(xù)利用七巧板做一些探索。（出示例3題目要求）：
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