五年級(jí)下學(xué)期語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃(完整版)
【正文】 康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)監(jiān)管不利。二是操作時(shí)要想到后進(jìn)生，要鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準(zhǔn)再將他們擱置起來，置之不理。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。）學(xué)困生形成的社會(huì)原因人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識(shí)使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯(cuò)誤思潮的影響，偏離了健康成長(zhǎng)的道路。第一篇：五年級(jí)下學(xué)期語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃五年級(jí)下學(xué)期語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一、輔導(dǎo)思想為了落實(shí)好教學(xué)工作讓全班大面積豐收，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。（有些學(xué)生騙家長(zhǎng)以學(xué)校買資料為由獲得金錢）其它智力因素不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)雙差生行列。教師在教學(xué)過程中必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志。三控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問題。2．學(xué)困生形成的學(xué)校原因教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)。3．對(duì)學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。教師可通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電訪、書信、校訊通等多種形式與家長(zhǎng)相互交流，溝通信息。上評(píng)講課時(shí)，要想到學(xué)困生，對(duì)于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。針對(duì)這一情況，我在對(duì)待學(xué)困生的輔導(dǎo)方面將采取以下方法。就算是一句簡(jiǎn)單的話語：“你的字很漂亮”、“你做得很好，老師喜歡你……”也能加強(qiáng)師生間的情感溝通。從簡(jiǎn)單的、他們有能力接受的方法去做。4．其它智力因素不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)雙差生行列。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。二是操作時(shí)要想到學(xué)困生，要鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準(zhǔn)再將他們擱置起來，置之不理。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運(yùn)用恰當(dāng)而有效的方法。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。④輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，要充分利用早晚時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。教師可通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互交流，溝通信息。對(duì)學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。學(xué)困生形成的學(xué)校原因教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)。③布置作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對(duì)特別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對(duì)難度大的題目可以不做。6．教師的輔導(dǎo)要及時(shí)。1．培養(yǎng)學(xué)困生的自信心?？傊?，學(xué)困生輔導(dǎo)是一項(xiàng)十分艱苦的工作，我們一定要有滿腔熱情，必須遵
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