【正文】 二是操作時要想到后進生，要鼓勵學困生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來，置之不理。）學困生形成的社會原因人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。教師可通過家長會、家訪、電訪、書信、校訊通等多種形式與家長相互交流，溝通信息。2．學困生形成的學校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。四、注意指導(dǎo)學困生進行詞語積累，豐富他們的詞匯量。③布置作業(yè)時，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別學困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來照顧，學困生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。1．培養(yǎng)學困生的自信心。在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是：①教師備課要想到學困生，要備學困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學困生理解教材的難點是什么，學困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？教師備課保證教學質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進生同時并進。對后進生輔導(dǎo)不及時，缺少有效的方法，他們自己放松要求。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。④教師輔導(dǎo)要把學困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早晚自修時間，對學困生進行耐心輔導(dǎo)。4．教師不僅要注意培養(yǎng)學困生的學習興趣。第三篇：五年級語文學困生輔導(dǎo)計劃五年級語文學困生輔導(dǎo)計劃（2012——2013第二學期）本學期，為了更好地提高學困生的學習成績，在教學中我將繼續(xù)開展轉(zhuǎn)化學困生的工作。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。1．培養(yǎng)學困生的自信心。③布置作業(yè)時，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別學困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來照顧，學困生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。對學困生多寬容，少責備。對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。家庭的配合是轉(zhuǎn)化學困生的外部條件。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當而有效的方法。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學困生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。針對這一情況，我在對待學困生的輔導(dǎo)方面將采取以下方法。教師可通過家長會、家訪、電訪、書信、校訊通等多種形式與家長相互交流，溝通信息。2．學困生形成的學校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。教師在教學過程中必須想方設(shè)法培養(yǎng)學生有堅強的意志。第一篇：五年級下學期語文學困生輔導(dǎo)計劃五年級下學期語文學困生輔導(dǎo)計劃一、輔導(dǎo)思想為了落實好教學工作讓全班大面積豐收，就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。二、學困生名單張承浩張碧蘭李珍珍陳銀麗李志坤三、學困生形成原因情