一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施5篇(完整版)
【正文】 談心，平均每周談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。二、學(xué)生基本情況分析學(xué)生基本情況是這樣的，這兩個(gè)班共有78個(gè)學(xué)生，許多學(xué)生平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。如果教師使得他們對(duì)學(xué)習(xí)就像對(duì)玩一樣產(chǎn)生興趣的話，我想這些學(xué)生就都會(huì)愛上學(xué)習(xí)并且他們的成績會(huì)有大幅度的提高。當(dāng)他們的作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力。通過輔導(dǎo)幫助,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。提高這些學(xué)生的成績，不但可以使學(xué)生本人受到益處，同時(shí)也可以提高班級(jí)的整體教育水平。老師、家長相配合。家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的家庭作業(yè)，讓家長在家里對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別有針對(duì)性的輔導(dǎo)，老師定期和家長聯(lián)系，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況?？傊诖罅μ岢刭|(zhì)教育的今天，輔導(dǎo)學(xué)困生工作是教學(xué)工作的重中之重。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。對(duì)待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。有進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)行表彰，頒發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”，以示鼓勵(lì)。要知道師生之間的情感融洽與否對(duì)于學(xué)習(xí)效果有著重要影響。如何解決這一矛盾？我的辦法是：同步教學(xué)，分類指導(dǎo)，適當(dāng)照顧。新課程教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)較多，我就事先關(guān)照好小組長，要求安排學(xué)困生參與討論、操作，鼓勵(lì)學(xué)困生作為小組代表匯報(bào)。班級(jí)學(xué)困生形成的成因，初步認(rèn)為：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、心理健康問題、自身的學(xué)習(xí)方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會(huì)影響等等，都是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。并確定“兵教兵”結(jié)對(duì)幫扶人員名單。教師要想全面了解學(xué)生，就要了解學(xué)生的家庭，做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。2015年9月培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 為順利完成本學(xué)年的任務(wù),提高本學(xué)期的質(zhì)量,根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計(jì)劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。具體方法如下: ,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。要精編習(xí)題、習(xí)題要有四度。其次做到寬容,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,不管是優(yōu)等生或是差生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己。學(xué)生的自控能力差，學(xué)習(xí)不夠塌實(shí)。其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。應(yīng)綜合運(yùn)用觀察、調(diào)查、談話等方法，從不同的側(cè)面全方位了解后進(jìn)生，輔導(dǎo)差生要做到“三要三不要”，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，要對(duì)后進(jìn)生要有信心。部分學(xué)生的思想還沒有完全轉(zhuǎn)化?，F(xiàn)將培優(yōu)輔差工作總結(jié)如下：一、情況分析：一年級(jí)的學(xué)生，從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，動(dòng)手能力強(qiáng)。四、對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。習(xí)題講評(píng)要增加程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答。即“兵教兵”。,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與配合。利用每周的課外活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。根據(jù)本班學(xué)生考
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