一年級(jí)下學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃(完整版)
【正文】 為兩個(gè)類(lèi)型：（1）基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識(shí)較慢。（2）、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。（2）學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)行為又不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專(zhuān)心，學(xué)習(xí)上缺乏恒心和自自覺(jué)性。二、下面對(duì)本班11位學(xué)困生形成原因情況分析：學(xué)困生形成的家庭原因父母工作忙，日夜上班，沒(méi)時(shí)間監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)，小朋友也沒(méi)有自覺(jué)性，時(shí)間長(zhǎng)就形成學(xué)習(xí)上的懶惰，沒(méi)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，日積月累使所學(xué)知識(shí)未能過(guò)關(guān)，直接影響考試成績(jī)。對(duì)學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。除以上輔導(dǎo)計(jì)劃外，平時(shí)還要發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。（2）學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)行為又不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專(zhuān)心，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。四、時(shí)間安排每周根據(jù)作業(yè)情況，學(xué)生掌握知識(shí)情況，培優(yōu)補(bǔ)差。一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生對(duì)象分類(lèi)：第一種：無(wú)家長(zhǎng)管，無(wú)人輔導(dǎo)、督促的，在學(xué)習(xí)材料等方面較缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的第二種：不能控制自己情緒、不能約束自己行為的第三種：心理年齡還未達(dá)到上學(xué)要求，還覺(jué)得自己很小，什么事也不用管，沒(méi)有任何責(zé)任感，注意力根本不能集中的二、安排好時(shí)間，讓轉(zhuǎn)化工作有計(jì)劃可循，不能無(wú)章辦事。就前半期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，先確定以下輔導(dǎo)內(nèi)容及目標(biāo)：聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)的默寫(xiě)。能看圖寫(xiě)一、兩句話。學(xué)生作業(yè)上的錯(cuò)誤，給學(xué)生指出后，要讓他們自己找到具體的錯(cuò)誤點(diǎn)，然后更正；當(dāng)他們第二次還是錯(cuò)誤時(shí)，教師要耐心地給他們示范或指導(dǎo)。好好學(xué)習(xí)可以改變自己的命運(yùn)。第二種：不能控制自己情緒、不能約束自己行為的。三、輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況來(lái)確定，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體情況變化來(lái)確定。能讀懂簡(jiǎn)單的文章，并回答相應(yīng)的問(wèn)題。注意他們的思想教育，讓他們知道自己的職責(zé)是來(lái)學(xué)習(xí)，不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成別人的事，靠別人。為了使教育效果更好，與家長(zhǎng)要及時(shí)溝通，確定階段提高目標(biāo)。為此我特制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。建立感情基礎(chǔ)，親近孩子。采用個(gè)別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo)。善于捕捉閃光點(diǎn)，對(duì)他們的一點(diǎn)進(jìn)步，一次好事，都進(jìn)行激勵(lì)，使之發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹(shù)立正確的思想觀念。每個(gè)人的智力水平參差不齊，一部分學(xué)生因?yàn)槟挲g小加之家長(zhǎng)管得比較少，學(xué)習(xí)自覺(jué)性教差，紀(jì)律性不強(qiáng)。好好學(xué)習(xí)可以改變自己的命運(yùn)。學(xué)生作業(yè)上的錯(cuò)誤，給學(xué)生指出后，要讓他們自己找到具體的錯(cuò)誤點(diǎn)，然后更正；當(dāng)他們第二次還是錯(cuò)誤時(shí)，教師要耐心地給他們示范或指導(dǎo)。聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)必須會(huì)讀，會(huì)聽(tīng)寫(xiě)。二、安排好時(shí)間，讓轉(zhuǎn)化工作有計(jì)劃可循，不能無(wú)章辦事。但是也不能急于求成，應(yīng)有步驟、有目標(biāo)地長(zhǎng)期抓。上課的進(jìn)度、內(nèi)容盡量要照顧到學(xué)困生的接
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